Propuesta de gamificación para alumnos de educación primaria con el objetivo único de conseguir que se interesen por el cuidado de los espacios públicos y fomentar su respeto por la salud y el medio ambiente.
3. IDENTIFICAR EL PROBLEMA
En la clase de 5º de primaria B, el nivel de polución
llega a tales extremos que hay papeles, comida e
incluso chicles repartidos en gran cantidad por
toda la clase. Esto hace imposible que el ambiente
de higiene en la clase sea el adecuado.
4. ESTABLECER EL OBJETIVO
Conseguir que los niños y niñas de esta clase se
interesen por el cuidado de los espacios públicos y
fomentar su respeto por la salud y el medio
ambiente.
5. DEFINIR PERFILES:
La clase de 5º de primaria B está compuesta
por 22 chicos y chicas entre 9 y 10 años. Por lo
tanto, en esta clase nos encontraremos con los
4 perfiles de ‘’gamers’’ explicados en clase.
Killers
Achievers
Socialites
Explorers
6. IDENTIFICAR EL
COMPORTAMIENTO A CAMBIAR
El pasotismo por el cuidado del aula que tienen los
alumnos y alumnas y su desinterés por cuidar lo que
es de todos.
Creemos que el mejor camino para conseguirlo es
a través de un método innovador como es la FUN
THEORY para hacer que los niños y niñas se den
cuenta de que hay que cuidar la clase y los
materiales a la vez que pueden divertirse
haciéndolo.
Gracias a esto adquirían una serie de
competencias que podrán aplicar fuera de la
escuela (cuidar su habitación, la calle, su espacio
futuro de trabajo, otros centros públicos…)
7. DISEÑAR ESTRATEGIA
A lo largo del año desarrollaremos una campaña
de concienciación sobre salud, medio ambiente y
cuidado de espacios públicos. Esta actividad se
desarrollará en tres subactividades a lo largo de los
tres trimestres.
8. PRIMER TRIMESTRE
Deberán realizar un primer mural en el que
muestren qué es para ellos y ellas la salud.
INSIGNIAS:
Médicos sin fronteras: Conocéis a fondo el tema de la
salud, ya sea porque vuestros padres trabajan en este
mundillo o porque de mayores queréis dedicaros a ello. En
cualquier caso, habéis sabido plasmar a la perfección qué
es la salud e incluso habéis ido más allá.
Enfermeros: Siempre un paso por detrás de los médicos,
conocéis parcialmente el tema de la salud y creéis que
solo se ciñe a estar en un hospital. Os defendéis, pero no lo
suficiente
Enfermeros crónicos: ¿Sabéis a caso lo que es un resfriado?
La salud es un tema importante y no le habéis prestado
mucha atención. Tenéis que mejorar vuestro conocimiento
sobre este tema.
9. En el segundo deberán hacerse con una semilla y cuidar una
planta de la mejor forma posible.
INSIGNIAS
Roble:¡Felicidades por vuestros maravillosos geranios!
Seríais unos excelentes botánicos.
Seto: En algún momento del proceso te quedaste
empanado mirando las abejas pasar. Tu planta por lo
tanto se quedó un poco seca y no ha madurado del
todo. Tienes que prestar más atención.
Enredadera: Tú planta se marchitó a los dos segundos de
plantarla. Estás más enredado que esta insignia.
Ambos talleres se realizarían de forma simultánea a lo largo
del primer trimestre habiendo tenido explicaciones previas
breves del profesor o profesora sobre ambos temas.
10. SEGUNDO TRIMESTRE
Pasaremos a realizar un taller de creación de papeleras con
material reciclado. En este taller lo más importante es ser
creativo a la hora de crear la papelera y, sobre todo,
centrarnos en que sea una papelera que nos llame la atención
para que nos haga tirar la basura en ella. Dividiremos a la
clase en tres grupos: verde (orgánico), amarillo (plástico y
envases) y azul (vidrio). Después de este taller, haríamos una
selección de las 3 papeleras más creativas e innovadoras,
pasaríamos a instalarlas dentro de clase.
INSIGNIAS
MacGyver: Tu creación ha superado las expectativas. Se
nota que tu interés por el medio ambiente ha aumentado y
que has comprendido bien el objetivo del taller ya que eres
capaz de crear algo alucinante con un simple palillo.
Manolo y Benito: ¿Qué te pasa? El material está para
aprovecharlo y recuerda dijimos… ¡MATERIAL RECICLADO!
Aun así, tu creación es aceptable.
Chapuzas: ¿Hace falta que te expliquemos el significado
de esta insignia? Catastrófico…
11. TERCER TRIMESTRE
Realizaríamos:
1. Una exposición sobre la importancia de cuidar los
espacios públicos
2. Pondríamos en marcha el concurso „‟TÚ SI RECICLAS‟‟. Este
concurso nos serviría a los profesores y profesoras para
evaluar si los alumnos y alumnas han comprendido el
tema y si el nivel de suciedad de la clase ha disminuido
gracias a las actividades propuestas. Para ello, cada
alumno o alumna debe ser responsable de su propia
suciedad y colaborar, a su vez, con los compañeros para
mantener la clase limpia y que así se genere un buen
ambiente de trabajo. Tendrían que tirar los papeles a la
papelera, no pegar chicles, cuidar el material, mantener
los pupitres limpios…y cada una de estas acciones sería
una prueba del concurso por la que se otorgarían las
insignias.
12. INSIGNIAS
Michael Jordan: Te has ganado la insignia de oro. Has sido visto
encestando en la papelera bolas de papel a todas horas, tus
cifras son tan altas que has batido records, ¡enhorabuena!
Alley- Hoop: La cooperación con tus compañeros para
mantener limpia el aula ha sido tu arma de combate. Por ti solo
no has hecho mucho pero siempre has ayudado a los demás
cuando te lo han pedido a recoger el aula, los pupitres y otras
cosas.
Entrenador: No has hecho ni el huevo recogiendo. Tu papel
principal ha sido el de animar a los demás a que recojan lo suyo
y ya de paso lo tuyo. Sin duda eres un excelente motivador del
grupo, pero no estás nada concienciado con el tema que
hemos tratado a lo largo del curso.
“¡ Alto, pasos!”: ¿Por qué sigues ensuciando la clase y encima
intentas ocultarlo? Se pilla antes a un mentiroso que a un cojo.
Tendrás que realizar trabajos comunitarios además de llevarte a
casa esta insignia.