Este documento presenta el informe de evaluación diagnóstica realizado a estudiantes de primer grado de secundaria en el colegio San Juan Bautista. Describe que el grupo está conformado principalmente por varones de contextos socioeconómicos bajos. Identifica debilidades en comprensión lectora, ortografía y redacción. También fortalezas como respeto y disposición para el trabajo. Propone estrategias de refuerzo académico y trabajo con padres para mejorar el rendimiento de los estudiantes.

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UGEL N° 15- HUAROCHIRI
“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL” I.E.T.
“ SAN JUAN BAUTISTA
MATUCANA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
INICIO - 2018
ARTE - 1ER GRADO
NIVEL SECUNDARIA
LIC. RICKY XAVIER LOZADA ZAPATA

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INFORME DE DIAGNOSTICO
AL : DIRECTORDELAI.E. SAN JUAN BAUTISTA
Lic.Mg.COCALAZO LuisAlberto
DE : Lic.LOZADAZAPATA RickyXavier
ASUNTO : INFORMEDEEVALUACION DE DIAGNOSTICO
FECHA : MATUCANA02DE ABRIL 2018
Es grato dirigirme a Usted para saludarle cordialmente y a la vez hacerle llegar el
informe detallado de la actividad ejecutada al primer grado de secundaria de la I.E.T.P
SAN JUAN BAUTISTA.
DESCRIPCION
 El grupo de primer grado, está conformado por 22 alumnos, 17 de los cuales son
hombres y 5 son mujeres, sus edades oscilan entre los 10 y 12 años. Dentro del
grupo se cuenta con una alumna de integración educativa, ya que presenta
discapacidad para caminar, una válvula en su cabeza así como una sonda para
drenar su tracto digestivo y sus vías urinarias, también hay un niño con déficit
de atención e hiperactividad e impulsividad, con retraso cerebral de dos años.
Todos los alumnos son de recursos bajos y pocos cuentan con todos los servicios
básicos para sobrevivir
 Debilidades:
 No cuentan con la comprensión lectora necesaria para comprender
textos informativos
 Carecen de la ortografía indispensable para redactar un texto
 No redactan textos propios, sobre un tema en específico
 Desconoce cómo sacar las ideas principales de un texto.
 Tienen serios problemas de disciplina y orden en el trabajo en el aula y
en su receso
 Fortalezas:
 Respeto por su maestra
 Disposición para el trabajo (No todos)
 La mayoría cumple con sus tareas.
 Es un grupo heterogéneo puede llegar a fraternizar para bien del
trabajo en equipo.

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 Estrategias:
 Manejo de disciplina y orden en todo momento.
 Reglamento del salón de clases
 Rubrica de tareas y de trabajo en clase
 Evaluación continua (Logros y mejoramiento).
 Planificación semanal.
 Manejo de las Tic´s.
 Trabajo en conjunto con los padres de familia
 Conclusiones:
Elaborar un plan de reforzamiento y nivelación de acuerdo a las necesidades que
requiere el estudiante considerando las capacidades que no desarrollan. Para ello se
enviara una nota informativa a los padres de familia para que tenga conocimiento de
las actividades académicas a realizar en beneficio de su hijo y asuma un compromiso
de participación y monitoreo de sus hijos.
LIC.RICKYXAVIERLOZADAZAPATA

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EVALUACIÓN DE ENTRADA DE ARTE
APELLIDOS Y NOMBRES:
GRADO Y SECCION:
FECHA:
DOCENTE: RICKY XAVIER LOZADA ZAPATA
MARCA O COMPLETA LA ALTERNATIVA CORRECTA SEGÚN SEA EL CASO.
1) Es una forma de expresión gráfica que estampa imágenes sobre un soporte real o virtual; por ejemplo: papel,
madera, cartón, vidrio o a través del computador.
a) El dibujo
b) El boceto
c) El cartel
d) El periódico
2) No es un elemento básico del dibujo
a) El punto
b) La línea
c) El pincel
d) El volumen
3) _______________________ es una técnica de arte figurativo o abstracto que utiliza como soporte un muro o
pared, bien sea piedra o algún tipo de construcción.
4) ________________________es una representación que se realiza mediante gestos y figuras, sin la intervención de
palabras
5) El Sketch, Los juegos de roles, el mimo y la actuación son parte del:
a) Arte dramático
b) Arte visual
c) Arte rupestre
d) Arte peruano
6) Arte de expresar emociones a través de la música también llamado lenguaje corporal es una de las formas
básicas para la comunicación no verbal.
a) La danza
b) El folklor
c) La mímica
d) La coreografía
7) __________________ es el arte de crear estructuras coordinadas de movimiento
8) Menciona Una Danza Folclórica Peruana_________________________________________________________
9) Arte de combinar los sonidos en una secuencia temporal atendiendo a las leyes de la armonía, la melodía y el
ritmo, o de producirlos con instrumentos musicales.
a) La música
b) La danza
c) El teatro
d) El baile
10) Son un tipo de aerófonos en los que la vibración del aire que produce el sonido
a) Los instrumentos de madera
b) Los instrumentos de viento
c) Los instrumentos musicales
d) La música
NOTA