2. Es un conjunto coherente de
actividades orientadas
pedagógicamente para
enseñar contenidos.

3. ¿Por qué trabajar con secuencias
didácticas que incluyen TIC?
Porque…
Genera una nueva relación alumno-
conocimiento.
Da continuidad a las tareas.
Posibilita el trabajo colaborativo.
Propicia la reflexión y el debate.
Permite la alfabetización digital.
Los conecta con el mundo.

4. ¿Cómo se construye una
secuencia didáctica?

5.  Tomando un tema de la
disciplina que se quiere
desarrollar.
 Teniendo en cuenta los
objetivos de aprendizaje.
 Respetando una estructura
base.

6.  Título: puede ser de fantasía.
 Subtítulo: se agrega para describir la actividad, o bien
para hacer más específica la información del título.
 Encabezamiento: comprende:
-Datos sobre la disciplina.
-Curso al que está destinada.
-Nombre del docente
 Introducción: realiza un breve resumen que enuncia los
temas que se van a desarrollar. Tiene diversos
propósitos, como despertar en los alumnos el interés o
activar ideas previas.

7.  Propósitos: se consignan los objetivos que se
pretenden alcanzar.
 Contenidos: conceptuales y actitudinales.
 Recursos: son todos los elementos que se
utilizarán para desarrollar la secuencia.
 Actividades: se las presenta relacionadas a las
herramientas que se consideren adecuadas al
tema y al nivel de los alumnos.

8.  9) Actividad de cierre: se trata de actividades
comunicativas y de respuesta abierta que demanden al
alumno un importante componente de creatividad. Son
actividades de aplicación de lo aprendido, del tipo juego
teatral, narraciones, encuestas, debates, resolución de
problemas, elaboración de informes, etc.
 10) Bibliografía: se deben detallar, incluyendo los links
de los sitios web con los que se trabaje o sugiera y los
programas que se implementen.