Actividad de aprendizaje

1. “ECOINNOVACIONES FRENTE A LOS DESAFÍOS NATURALES EN
NUESTRA CULTURA ANDINA A LO LARGO DEL TIEMPO”
LO LOARGO DEL TIEMPO”
En la actividad 1, notaste cómo el chuño fue una respuesta al desafío
ocasionado por la sequía. Como ese caso, hay otros en los que la naturaleza ha
provocado desafíosyelser humanoha respondido concreatividad einnovación.
Un buen ejemplo de ello es nuestra cultura andina.
Pero, ¿qué te parece si descubrimos los criterios, las ideas y los conocimientos
que aplicaron las peruanas y los peruanos en el tiempo para responder a los
desafíos naturales?
Para ello, puedes revisar el recurso "¡Grandes desafíos naturales, grandes ideas peruanas!"
quepudimos verlo el lunes.
Caso 1: Esta técnica, que se muestra en la imagen, se utilizó en la puna del lago Titicaca. Sí, donde
también se produce el chuño.
 ¿Cuál es el nombre de esta idea?
 ¿A qué fenómeno natural respondía esta grandiosa idea?
 ¿Quiénes la crearon? __________________
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 ¿Cuál es el conocimiento que utilizaron? _____________________________________
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PERSONAL SOCIAL 19/08/2021
Meta
Criterio
s
Identificar las ideas y los conocimientos que aplicaron las peruanas y
peruanos en el tiempo (Cultura andina) para responder a los desafíos
naturales; así mismo explicar cuáles se siguen utilizando en la
actualidad.
¿Qué esperamos que logres con esta actividad?
 Explicar cómo las aplicaciones de los conocimientos
ancestrales mitigan el impacto de determinados fenómenos
naturales.
 Explicar qué conocimiento de nuestra cultura andina se siguen
utilizando en la actualidad y si se aplica a tu comunidad.

2.  ¿Se sigue utilizando en la actualidad? _______________________________________
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Fuente:Ancajima, R. (16 de noviembre de 2014). Usoancestral delagua en el Perú. Hidráulica Inca. https://hidraulicainca.com/acerca-de-
hidraulica-inca/uso-ancestral-del-agua-en-el-peru/
Caso 2:La siembrade agua:amunas.
Las amunasson el resultadodel conocimiento ancestralpropiode la cultura andina peruana.Consistía
en abrir zanjas para captar el agua de las lluvias; luego, estas zanjas la conducían a una cocha donde
se almacenaba. Las cochas filtraban el agua en las montañas, de tal manera que en las zonas bajas
afloraba en los puquiales. Esto era favorable en épocas en las que no había lluvia.
¿A qué fenómeno natural respondía esta
grandiosa idea?
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¿Cómo se llamó esta técnica? _________
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¿Quiénes la crearon?
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¿Cuál es el conocimiento que utilizaron?
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¿Se sigue utilizando en la actualidad? ________________________________________________
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Lee la siguiente lectura
¡GRANDES DESAFÍOS NATURALES, GRANDESIDEAS PERUANAS!
¿Qué es un desafío? Es una situación difícil que me permite tener la
oportunidad deabordarla y mejorarla. Los fenómenos naturales son un
desafío,claroque sí, y paranuestra cultura andina fueron una oportunidad
de desarrollar diversas técnicasquele permitieron mejorar su calidad de
vida y su bienestar.
Veamos algunas de esas grandes ideas, muchas de las cuales están
vigentes y sonnecesariastodavía:

3. ¿Una recarga artificial de agua?
Cuando recargamos un celular, implica que lo activemos de nuevo. En esta
analogía,
¿qué implica una recarga artificial del agua para la cultura andina?
Bien, lo que hacían era inyectar agua al subsuelo para que esta luego se
manifieste en formade manantiales, ojos de agua, humedales, etc.
Interesante, ¿no?
A esta técnica se la llamó las amunas y fue aplicada, sobre todo, en
las serranías de Lima.Es producto del conocimiento ancestral propio de la cultura andina peruana.
Consistía en abrirzanjaspara captarel agua de las lluvias y estas
zanjasla conducíana una cocha,dondese almacenaba.Las cochas filtrabanel agua enlasmontañas,
de tal manera que luego, en las zonas bajas, aparecía en lospuquiales. Esto era
favorableen épocasen las queno había lluvia.
Como característica de nuestra cultura, toda esta faena la hacían con
participacióncomunitaria.¡Hay muchoquerescatarde este aprendizaje!
Camellones
La denominación “camellones” hace alusión a la forma de las jorobas de un camello.Pero el nombre que
tiene esta técnica es waru waru.
Los pobladores andinos construían montículos de tierra, entre los cuales acumulaban el agua:
Acumulaban
el agua de la lluvia
Montículo
s de
tierra
Dato curioso:
Puquiales son pozos que se llenan
gracias a manantiales naturales. En el
caso del poblador andino, logró
llenarlos

4. En estos espacios se sembraban, sobre todo, tubérculos. Esta técnica la emplearonmucho
dondehay frecuentesinundaciones.Además,ayuda a protegerlos cultivosdurantelasheladas.
Andenes: necesidad de rescatarlos
Constituyen un patrimonio cultural. Se construían en las partes bajas de los cerros.Son como
escalones. En cada escalón, se cultivaba un tipo de plantas. De esta manera, se aprovechaba
tierra cultivable, logrando captar la lluvia para cada uno de los escalones, lo cual permitía el
crecimiento de las plantasen ellos.
¡Hasta ahora se siguen usando! ¡Aprovechemos este conocimiento!
¿Almacenes de agua?
Lascochastambién seutilizaron,sobretodo,enla zonadelTiticaca.Sonhoyosqueseconstruyen
en la tierra, con el fin de recolectar el agua de las lluvias. Esta técnica se complementa con las
amunasy los camellones. ¿Para quéla utilizaban? Para lossembríos, para quebebanlos animales
y para uso de las familias.
¿A qué fenómenoshacía frente esta técnica?
Represas andinas
Es un sistema que permite almacenar el agua de las lluvias. Estas se
encontraban enlaspartes más altas,no cerca de los ríos.
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distanc ia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación
Después de leer el recurso “¡Grandes desafíos naturales, grandes ideas peruanas!” y
desarrollar el análisis anterior, explica:
1. En el Perú,¿cuálesson los conocimientosde nuestra cultura andina quetodavía se siguen
utilizando?
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2. En tu comunidad, ¿se aplican algunos de los conocimientos de nuestra cultura
andina?_________________________________________________________________
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5. CRITERIOS PARA EVALUAR MIS
APRENDIZAJES
¿Lo
logré?
Estoy
En
proceso
¿Qué
necesito
para
mejorar?
 Explicar cómo las aplicaciones de los
conocimientos ancestrales mitigan el impacto
de determinados fenómenos naturales.
 Explicar qué conocimiento de nuestra cultura
andina se siguen utilizando en la actualidad y
si se aplica a tu comunidad.

¿Qué aprendí hoy?
¿Qué dificultades tuviste en la actividad?
¿Fue importante lo que aprendí? ¿Porqué?
¿Para qué nos servirá la actividad realizada hoy?