EDUCACION

1. ARTICULO I
LA IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN TEMPRANA EN EL
DESARROLLO INFANTIL
La atención temprana o estimulación temprana es el conjunto de acciones que hay que
realizar durante los primeros años del niño (0-6 años). Deben ser planificadas por un
equipo de orientación pluridisciplinar de forma personalizada e individual. El
objetivo es responder lo antes posible a las necesidades transitorias o permanentes del
niño con discapacidad, con trastornos de comportamiento, etc…
Cada niño es diferente
Debido a la gran plasticidad del cerebro hasta los 3 años, es importante mejorar las
funciones cerebrales del niño estimulándole durante este periodo. Los primeros años son
cruciales tanto para el desarrollo motor como para el cerebral. Por supuesto, sin olvidar
respetar el ritmo y las capacidades del niño.
La condición sine qua non de la atención temprana: la detención
Según Sally Rogers, directora de investigaciones del Mind Institute de Davis en Estados
Unidos, la fase de alerta de los padres es esencial, sobre todo en el establecimiento de un
diagnóstico sobre el autismo. Son ellos los que pueden detectar las primeras señales de
alarma. Es muy importante que los padres puedan tener informaciones fácilmente ya que
son ellos los más cercanos al niño. Para el autismo pueden usar los cuestionarios como
el M-Chat o el CSBS-DP de Wetherby si están preocupados por algunas señales.
Atención temprana y primeros aprendizajes
Son numerosos los materiales para desarrollar todos sus sentidos. A nivel del aprendizaje,
la noción de permanecia del objeto por ejemplo, es muy importante ya que corresponde con
el momento donde el niño comprende que aunque un objeto no esté en su campo de visión,
existe todavía. Mi primer juego Montessori es ideal para aprender esta noción. Os dejamos
una selección de materiales adecuados para trabajar la atención temprana.
Estimulación Sensorial
A los niños les fascinan los objetos luminosos desde que son muy pequeños. Los colores
luminosos tienen una vertiente terapéutica indudable. La difusión de luces debe ser suave

2. y tamizada y debe proponer cambios cromáticos progresivos para que tenga un efecto
calmante o estimulante.
Estudia y escoje el material según tus necesidades
No todos los juegos son iguales, ni responden igual ante los niños. Hay que elegirlos en
función de las capacidades y los gustos del niño, ya que una de las claves de la atención
temprana es la personalización. Por lo tanto es primordial conocer la opinión de los
profesionales que acompañan al niño, para determinar juntos qué material le conviene, para
qué tipo de estimulación han sido diseñados y cómo utilizarla. Lo que funciona con un
niño, no funciona sistemáticamente con otro incluso si la discapacidad es similar ¡Todos los
niños son diferentes!