SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
FICHA DE OBSERVACIÓN
1.- DATOS GENERALES
NOMBRE DE LA
INSTITUCIÓN
Unidad Educativa La Providencia
NOMBRE DEL RECTOR(A) Msc. Maira Pancho
NOMBRE DEL
VICERRECTOR(A)
Lic. Sor. Patricia Guamán
FECHA DE CREACIÓN DE
LA INSTITUCIÓN
24 de mayo de 1935
TELÉFONO DE LA
INSTITUCIÓN
032961568
NÚMERO DE DOCENTES MUJERES: 15 HOMBRES: 7 TOTAL: 32
NÚMERO DE
ESTUDIANTES
MUJERES:
226
HOMBRES: 223 TOTAL: 449
2.- UBICACIÓN GEOGRÁFICA
PROVINCIA Chimborazo
CANTÓN Riobamba
PARROQUIA Veloz
TIPO DE INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Particular
ORGANIZACIÓN
TERRITORIAL
ZONA:
3
DISTRITO:
Riobamba –
Chambo
CIRCUITO:
C10_11
ZONA URBANA: X RURAL:
NOMBRE DEL BARRIO San Martin
3.- OFERTA EDUCATIVA INSTITUCIONAL
ESCOLARIZADO SI: X NO:
TIPO DE
EDUCACIÓN
REGULAR
:
X
ESPECIA
L:
POPULAR
PERMANENTE:
FORMACIÓN
ARTÍSTICA:
EDUCACIÓN
INICIAL
TIENE: X NO TIENE:
EDUCACIÓN
BÁSICA
TIENE: X NO TIENE:
BACHILLERA
TO
TIENE: X NO TIENE:
TIPO DE
BACHILLERA
TO
CIENCIAS:
X
TÉCNICO
:
ARTES: CARRERAS
CORTAS:
INTERNACIONAL:
4.- INFRAESTRUCTURA
ÁMBITO EXCELEN
TE=4
BUEN
0=3
REGUL
AR=2
MAL
O=1
OBSERVA
CIÓN
1.-
LABORATOR
IOS
ESTRUCT
URA
X Basurero
UTILIZA
CIÓN
X
CALLE PRINCIPAL Av 9 de Octubre
CALLE TRANSVERSAL Isabel de Godin
REFERENCIA DE LA
UBICACIÓN
Quinta macaji – Ministerio de ambiente
2.-
TALLERES
ESTRUCT
URA
UTILIZA
CION
3.-
BIBLIOTECA
ESTRUCT
URA
X Solo está
abierta en
el receso
UTILIZA
CIÓN
X
4.-AULASDE
CLASE
ESTRUCT
URA
Suelo, no
existe
botiquín
UTILIZA
CIÓN
X
5.DEPARTA
MENTO
MÉDICO
ESTRUCT
URA
X
UTILIZA
CIÓN
X
6.- DECE
ESTRUCT
URA
X No hay
material
didáctico
para niños
UTILIZA
CIÓN
X
7.-
SERVICIOS
SANITARIOS
ESTRUCT
URA
X Falta de
aseo
UTILIZA
CIÓN
X
8.- ESPACIOS
DEPORTIVO
S
ESTRUCT
URA
X
UTILIZA
CIÓN
X
9.- ESPACIOS
DE
RECREACIÓ
N
ESTRUCT
URA
X
UTILIZA
CIÓN
X
10.-BAR
ESCOLAR
ESTRUCT
URA
X Espacio
reducido
UTILIZAC
IÓN
X

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Diseño curricular
Diseño curricularDiseño curricular
Diseño curricularMariaJReynaA
 
Informe Diagnóstico Institucional Jesús Maestro 2016 2017
Informe Diagnóstico Institucional Jesús Maestro 2016 2017Informe Diagnóstico Institucional Jesús Maestro 2016 2017
Informe Diagnóstico Institucional Jesús Maestro 2016 2017Deivis Torres
 
Conceptos basicos y funciones de la evaluación educativa
Conceptos basicos y funciones de la evaluación educativaConceptos basicos y funciones de la evaluación educativa
Conceptos basicos y funciones de la evaluación educativaPriscila Pucuna
 
Las fases del proceso didactico 1
Las fases del proceso didactico 1Las fases del proceso didactico 1
Las fases del proceso didactico 1yenniferadolfos
 
Infografía GestiónEducativa
Infografía GestiónEducativaInfografía GestiónEducativa
Infografía GestiónEducativaZuley Hernandez
 
Fundamentos Curriculares y Teoría Curricular.
Fundamentos Curriculares y Teoría Curricular. Fundamentos Curriculares y Teoría Curricular.
Fundamentos Curriculares y Teoría Curricular. Keiber Marcano
 
La Planificación Inversa en la Escuela ccesa007
La Planificación Inversa en la Escuela  ccesa007La Planificación Inversa en la Escuela  ccesa007
La Planificación Inversa en la Escuela ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
 
Clasificación instrumentos de evaluación
Clasificación instrumentos de evaluaciónClasificación instrumentos de evaluación
Clasificación instrumentos de evaluaciónProf Dario Rotario
 
Estrategias e instrumentos del monitoreo y acompañamiento pedagógico
Estrategias e instrumentos del monitoreo y acompañamiento pedagógicoEstrategias e instrumentos del monitoreo y acompañamiento pedagógico
Estrategias e instrumentos del monitoreo y acompañamiento pedagógicoAlejandro Zavala Enriquez
 
PLAN DE ACCIÓN DE NEE ÁMBITO EDUCATIVO
PLAN DE ACCIÓN DE NEE ÁMBITO EDUCATIVOPLAN DE ACCIÓN DE NEE ÁMBITO EDUCATIVO
PLAN DE ACCIÓN DE NEE ÁMBITO EDUCATIVOCRISTÓBAL SHUIRA
 
PERFILES, PARÁMETROS E INDICADORES 2016-2017
PERFILES, PARÁMETROS E INDICADORES 2016-2017PERFILES, PARÁMETROS E INDICADORES 2016-2017
PERFILES, PARÁMETROS E INDICADORES 2016-2017hugomedina36
 
Modelo Cíclico del Aprendizaje Autorregulado
Modelo Cíclico del Aprendizaje AutorreguladoModelo Cíclico del Aprendizaje Autorregulado
Modelo Cíclico del Aprendizaje AutorreguladoGabrielaPerezCruz1
 
Preguntas y dudas evaluacion de aprendizaje
Preguntas y dudas evaluacion de aprendizajePreguntas y dudas evaluacion de aprendizaje
Preguntas y dudas evaluacion de aprendizajePOEL HERRERA BENDEZU
 
El portafolio en la educación inicial
El portafolio en la educación inicialEl portafolio en la educación inicial
El portafolio en la educación inicialMoises Logroño
 

La actualidad más candente (20)

Diseño curricular
Diseño curricularDiseño curricular
Diseño curricular
 
Informe Diagnóstico Institucional Jesús Maestro 2016 2017
Informe Diagnóstico Institucional Jesús Maestro 2016 2017Informe Diagnóstico Institucional Jesús Maestro 2016 2017
Informe Diagnóstico Institucional Jesús Maestro 2016 2017
 
Conceptos basicos y funciones de la evaluación educativa
Conceptos basicos y funciones de la evaluación educativaConceptos basicos y funciones de la evaluación educativa
Conceptos basicos y funciones de la evaluación educativa
 
Las fases del proceso didactico 1
Las fases del proceso didactico 1Las fases del proceso didactico 1
Las fases del proceso didactico 1
 
EJEMPLO PORTAFOLIO DOCENTE
EJEMPLO PORTAFOLIO DOCENTE EJEMPLO PORTAFOLIO DOCENTE
EJEMPLO PORTAFOLIO DOCENTE
 
Infografía GestiónEducativa
Infografía GestiónEducativaInfografía GestiónEducativa
Infografía GestiónEducativa
 
Fundamentos Curriculares y Teoría Curricular.
Fundamentos Curriculares y Teoría Curricular. Fundamentos Curriculares y Teoría Curricular.
Fundamentos Curriculares y Teoría Curricular.
 
Pen 2036
Pen 2036Pen 2036
Pen 2036
 
La Planificación Inversa en la Escuela ccesa007
La Planificación Inversa en la Escuela  ccesa007La Planificación Inversa en la Escuela  ccesa007
La Planificación Inversa en la Escuela ccesa007
 
Clasificación instrumentos de evaluación
Clasificación instrumentos de evaluaciónClasificación instrumentos de evaluación
Clasificación instrumentos de evaluación
 
Estrategias e instrumentos del monitoreo y acompañamiento pedagógico
Estrategias e instrumentos del monitoreo y acompañamiento pedagógicoEstrategias e instrumentos del monitoreo y acompañamiento pedagógico
Estrategias e instrumentos del monitoreo y acompañamiento pedagógico
 
PLAN DE ACCIÓN DE NEE ÁMBITO EDUCATIVO
PLAN DE ACCIÓN DE NEE ÁMBITO EDUCATIVOPLAN DE ACCIÓN DE NEE ÁMBITO EDUCATIVO
PLAN DE ACCIÓN DE NEE ÁMBITO EDUCATIVO
 
PERFILES, PARÁMETROS E INDICADORES 2016-2017
PERFILES, PARÁMETROS E INDICADORES 2016-2017PERFILES, PARÁMETROS E INDICADORES 2016-2017
PERFILES, PARÁMETROS E INDICADORES 2016-2017
 
Modelo Cíclico del Aprendizaje Autorregulado
Modelo Cíclico del Aprendizaje AutorreguladoModelo Cíclico del Aprendizaje Autorregulado
Modelo Cíclico del Aprendizaje Autorregulado
 
Enfoques de Gestión Escolar
Enfoques de Gestión EscolarEnfoques de Gestión Escolar
Enfoques de Gestión Escolar
 
E08 01 enfoques de la tutoría escolar cap1
E08 01 enfoques de la tutoría escolar cap1E08 01 enfoques de la tutoría escolar cap1
E08 01 enfoques de la tutoría escolar cap1
 
Preguntas y dudas evaluacion de aprendizaje
Preguntas y dudas evaluacion de aprendizajePreguntas y dudas evaluacion de aprendizaje
Preguntas y dudas evaluacion de aprendizaje
 
Ley de Reforma Magisterial
Ley de Reforma MagisterialLey de Reforma Magisterial
Ley de Reforma Magisterial
 
El portafolio en la educación inicial
El portafolio en la educación inicialEl portafolio en la educación inicial
El portafolio en la educación inicial
 
Categorías y subcategorías
Categorías y subcategoríasCategorías y subcategorías
Categorías y subcategorías
 

Más de WilliamsA18

Encuesta sobre aula invertida tema multiplicar en linea
Encuesta sobre aula invertida tema multiplicar en lineaEncuesta sobre aula invertida tema multiplicar en linea
Encuesta sobre aula invertida tema multiplicar en lineaWilliamsA18
 
Trabajo colectivo para realizar en clase sobre multiplicar en linea
Trabajo colectivo para realizar en clase sobre multiplicar en linea Trabajo colectivo para realizar en clase sobre multiplicar en linea
Trabajo colectivo para realizar en clase sobre multiplicar en linea WilliamsA18
 
Rubrica para evaluación de trabajos y cuestionario
Rubrica para evaluación de trabajos y cuestionario Rubrica para evaluación de trabajos y cuestionario
Rubrica para evaluación de trabajos y cuestionario WilliamsA18
 
Cuestionario de multiplicar en linea
Cuestionario de multiplicar en lineaCuestionario de multiplicar en linea
Cuestionario de multiplicar en lineaWilliamsA18
 
Encuesta Dirigida hacia los estudiantes de la U.E.Particular "La Providencia "
Encuesta Dirigida hacia los estudiantes de la U.E.Particular "La Providencia "Encuesta Dirigida hacia los estudiantes de la U.E.Particular "La Providencia "
Encuesta Dirigida hacia los estudiantes de la U.E.Particular "La Providencia "WilliamsA18
 
Entrevista a líderes barriales
Entrevista a líderes barrialesEntrevista a líderes barriales
Entrevista a líderes barrialesWilliamsA18
 
Encuesta a Padres de Familia
Encuesta a Padres de Familia Encuesta a Padres de Familia
Encuesta a Padres de Familia WilliamsA18
 
Encuesta aplicado a los docentes
Encuesta aplicado a los docentesEncuesta aplicado a los docentes
Encuesta aplicado a los docentesWilliamsA18
 
Relación Entre Música y Matemáticas
Relación Entre Música y  Matemáticas Relación Entre Música y  Matemáticas
Relación Entre Música y Matemáticas WilliamsA18
 

Más de WilliamsA18 (9)

Encuesta sobre aula invertida tema multiplicar en linea
Encuesta sobre aula invertida tema multiplicar en lineaEncuesta sobre aula invertida tema multiplicar en linea
Encuesta sobre aula invertida tema multiplicar en linea
 
Trabajo colectivo para realizar en clase sobre multiplicar en linea
Trabajo colectivo para realizar en clase sobre multiplicar en linea Trabajo colectivo para realizar en clase sobre multiplicar en linea
Trabajo colectivo para realizar en clase sobre multiplicar en linea
 
Rubrica para evaluación de trabajos y cuestionario
Rubrica para evaluación de trabajos y cuestionario Rubrica para evaluación de trabajos y cuestionario
Rubrica para evaluación de trabajos y cuestionario
 
Cuestionario de multiplicar en linea
Cuestionario de multiplicar en lineaCuestionario de multiplicar en linea
Cuestionario de multiplicar en linea
 
Encuesta Dirigida hacia los estudiantes de la U.E.Particular "La Providencia "
Encuesta Dirigida hacia los estudiantes de la U.E.Particular "La Providencia "Encuesta Dirigida hacia los estudiantes de la U.E.Particular "La Providencia "
Encuesta Dirigida hacia los estudiantes de la U.E.Particular "La Providencia "
 
Entrevista a líderes barriales
Entrevista a líderes barrialesEntrevista a líderes barriales
Entrevista a líderes barriales
 
Encuesta a Padres de Familia
Encuesta a Padres de Familia Encuesta a Padres de Familia
Encuesta a Padres de Familia
 
Encuesta aplicado a los docentes
Encuesta aplicado a los docentesEncuesta aplicado a los docentes
Encuesta aplicado a los docentes
 
Relación Entre Música y Matemáticas
Relación Entre Música y  Matemáticas Relación Entre Música y  Matemáticas
Relación Entre Música y Matemáticas
 

Último

La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Pere Miquel Rosselló Espases
 
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdfVanyraCumplido
 
Biografía de Charles Darwin presentación.pptx
Biografía de Charles Darwin presentación.pptxBiografía de Charles Darwin presentación.pptx
Biografía de Charles Darwin presentación.pptxSheila240452
 
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdfEFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdfsalazarjhomary
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxhenarfdez
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.JonathanCovena1
 
HISTORIA DE ARQUITECTURA PERUANA HORIZONTE
HISTORIA DE ARQUITECTURA PERUANA HORIZONTEHISTORIA DE ARQUITECTURA PERUANA HORIZONTE
HISTORIA DE ARQUITECTURA PERUANA HORIZONTEalidkbeast
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxSarisdelosSantos1
 
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdfsesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdfmaria luisa pahuara allcca
 
Filo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucíaFilo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucíaJoaquinMaisanaba
 
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraSanta Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraJavier Andreu
 
TAREA_1_GRUPO7_ADMINISTRACIÓN_DE_EMPRESA.pptx
TAREA_1_GRUPO7_ADMINISTRACIÓN_DE_EMPRESA.pptxTAREA_1_GRUPO7_ADMINISTRACIÓN_DE_EMPRESA.pptx
TAREA_1_GRUPO7_ADMINISTRACIÓN_DE_EMPRESA.pptxjosem5454881
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfVerenice Del Rio
 
PERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptx
PERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptxPERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptx
PERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptxzevalloslunaedgar
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
 
Biografía de Charles Darwin presentación.pptx
Biografía de Charles Darwin presentación.pptxBiografía de Charles Darwin presentación.pptx
Biografía de Charles Darwin presentación.pptx
 
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdfEFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
HISTORIA DE ARQUITECTURA PERUANA HORIZONTE
HISTORIA DE ARQUITECTURA PERUANA HORIZONTEHISTORIA DE ARQUITECTURA PERUANA HORIZONTE
HISTORIA DE ARQUITECTURA PERUANA HORIZONTE
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdfsesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
 
Filo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucíaFilo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucía
 
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraSanta Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
 
TAREA_1_GRUPO7_ADMINISTRACIÓN_DE_EMPRESA.pptx
TAREA_1_GRUPO7_ADMINISTRACIÓN_DE_EMPRESA.pptxTAREA_1_GRUPO7_ADMINISTRACIÓN_DE_EMPRESA.pptx
TAREA_1_GRUPO7_ADMINISTRACIÓN_DE_EMPRESA.pptx
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
PERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptx
PERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptxPERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptx
PERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptx
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 

FICHA DE OBSERVACIÓN INSTITUCIONAL, Unidad Educativa Particular "La Providencia"

  • 1. FICHA DE OBSERVACIÓN 1.- DATOS GENERALES NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN Unidad Educativa La Providencia NOMBRE DEL RECTOR(A) Msc. Maira Pancho NOMBRE DEL VICERRECTOR(A) Lic. Sor. Patricia Guamán FECHA DE CREACIÓN DE LA INSTITUCIÓN 24 de mayo de 1935 TELÉFONO DE LA INSTITUCIÓN 032961568 NÚMERO DE DOCENTES MUJERES: 15 HOMBRES: 7 TOTAL: 32 NÚMERO DE ESTUDIANTES MUJERES: 226 HOMBRES: 223 TOTAL: 449 2.- UBICACIÓN GEOGRÁFICA PROVINCIA Chimborazo CANTÓN Riobamba PARROQUIA Veloz TIPO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA Particular ORGANIZACIÓN TERRITORIAL ZONA: 3 DISTRITO: Riobamba – Chambo CIRCUITO: C10_11 ZONA URBANA: X RURAL: NOMBRE DEL BARRIO San Martin
  • 2. 3.- OFERTA EDUCATIVA INSTITUCIONAL ESCOLARIZADO SI: X NO: TIPO DE EDUCACIÓN REGULAR : X ESPECIA L: POPULAR PERMANENTE: FORMACIÓN ARTÍSTICA: EDUCACIÓN INICIAL TIENE: X NO TIENE: EDUCACIÓN BÁSICA TIENE: X NO TIENE: BACHILLERA TO TIENE: X NO TIENE: TIPO DE BACHILLERA TO CIENCIAS: X TÉCNICO : ARTES: CARRERAS CORTAS: INTERNACIONAL: 4.- INFRAESTRUCTURA ÁMBITO EXCELEN TE=4 BUEN 0=3 REGUL AR=2 MAL O=1 OBSERVA CIÓN 1.- LABORATOR IOS ESTRUCT URA X Basurero UTILIZA CIÓN X CALLE PRINCIPAL Av 9 de Octubre CALLE TRANSVERSAL Isabel de Godin REFERENCIA DE LA UBICACIÓN Quinta macaji – Ministerio de ambiente
  • 3. 2.- TALLERES ESTRUCT URA UTILIZA CION 3.- BIBLIOTECA ESTRUCT URA X Solo está abierta en el receso UTILIZA CIÓN X 4.-AULASDE CLASE ESTRUCT URA Suelo, no existe botiquín UTILIZA CIÓN X 5.DEPARTA MENTO MÉDICO ESTRUCT URA X UTILIZA CIÓN X 6.- DECE ESTRUCT URA X No hay material didáctico para niños UTILIZA CIÓN X 7.- SERVICIOS SANITARIOS ESTRUCT URA X Falta de aseo UTILIZA CIÓN X