Etapas de la planificación de la evaluación

1. ETAPAS DE LA PLANIFICACIÓN DE LA
EVALUACIÓN
DEFINICIONES DE EVALUACIÓN
La evaluaciónes un proceso sistemáticoen elcualse involucran
diferentesfases el considerarlas garantiza una mejor calidaden
los procesos de enseñanza- aprendizaje.
Cardinet
La evaluación se reconoce actualmente como uno
de los puntos privilegiados para estudiar el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
Cuanto más se penetra en el dominio de la
evaluación, tanto más conciencia se adquiere del
carácter enciclopédico de nuestra ignorancia y
más ponemos en cuestión nuestras certidumbres.
B. Macario
Evaluación es el acto que consiste en emitir un
juicio de valor, a partir de un conjunto de
informaciones,
Sobre la evolución o los resultados de un alumno,
con el fin de tomar una decisión.¨

2. Etapas
1. Identificar los
objetivos del
programa de
estudio a evaluar.
Es imprescindible
que el docente
tenga claro el
aprendizaje
deseado.
Los objetivos y
metas que se
esperan lograr al
finalizar el proceso
de aprendizaje.

3. 2. Identificarla finalidad para la que
se evaluara.
Toda acción evaluativa debe tener
propósito definido.
Así se pueden identificar las
fortalezas,para reforzarlas,y las
dificultades, para suplirlas.
3. Definir los criterios conlos que se juzgaranlos
resultados
Precisar con claridad los criterios para valorar las
condiciones o características delos trabajos
evaluados.
Ser considerados satisfactorios suficientes o poco
satisfactorios.

4. 4. Seleccionar el
instrumento
Decidir que instrumento seempleara
para la recolección de información.
Las técnicas e instrumentos son
decisivas en el momento de la
evaluación porqueaportan los datos y
la información que sostienen sus
juicios y decisiones.
5. Aplicar los
instrumentospara
obtenerinformación
Es importante que los
estudiantes sigan las
instrucciones

5. 6. Aplicar los
instrumentos para
obtener información
Es importante que los
estudiantes sigan las
instrucciones.
7. Registrar y analizar
la información
Una vez aplicado el
instrumento a los
estudiantes, se realiza el
análisis de los resultados
obtenidos
Muestra los logros
alcanzados, así como
también las deficiencias y
errores del desempeño de
educadores en función de
los objetivos planteados.

6. 7. Tomar decisiones
La evaluación debe aclarar los logros en cada uno
de los objetivos valorados.
Decidir sobrelos conocimientos que necesita ser
reforzados, asíidentificar las posibles causas de
los errores tanto a nivel grupalcomo individual.