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I. DESARROLLO
PSICOSOCIAL
(BÚSQUEDA DE IDENTIDAD)
ALUMNA: YANNA QUINCOCES
ETAPA
1. Confianza básica
contra desconfianza
Básica.
EVENTO
IMPORTANTE
Alimentación
EDAD
APROXIMADA
Del nacimiento a los
18 meses.
DESCRIPCION
El niño debe formar una
primera relación amorosa de
confianza con quien lo atiende o desarrollar
Un sentido de desconfianza.
ETAPA
2. Autonomía contra
vergüenza/duda.
EVENTO
IMPORTANTE
Entrenamiento de
control de esfínteres
EDAD
APROXIMADA
18 meses a 3 años
DESCRIPCION
Las energías del niño se
Dirigen hacia el desarrollo
de habilidades físicas,
Incluyendo caminar, asir y controlar el esfínter.
El niño aprende a controlarse pero puede
desarrollar vergüenza y duda si no se maneja bien.
ETAPA
3. Iniciativa contra
culpa
EVENTO
IMPORTANTE
Independencia
EDAD
APROXIMADA
3 a 6 años
DESCRIPCION
El niño sigue haciéndose
más asertivo y teniendo más
iniciativa pero tal vez sea demasiado forzado,
Lo que puede tener como consecuencia
sentimientos de culpabilidad.
ETAPA
4. Laboriosidad
contra inferioridad
EVENTO
IMPORTANTE
Escuela
DESCRIPCION
El niño debe manejar
las demandas del
aprendizaje de nuevas habilidades
o corre el riesgo de una sensación
de inferioridad, fracaso e incompetencia.
EDAD
APROXIMADA
De 6 a 12 años
ETAPA
5. Identidad contra
confusión de rol.
EVENTO IMPORTANTE
Relaciones con
compañeros
EDAD
APROXIMADA
Adolescencia
DESCRIPCION
El adolescente debe
lograr identidad en la
ocupación, papel del género,
política y religión.
ETAPA
6. Intimidad contra
aislamiento
EVENTO
IMPORTANTE
Relaciones amorosas
DESCRIPCION
El adulto joven
debe desarrollar
relaciones intimas o sufrir
sentimientos de aislamiento.
EDAD
APROXIMADA
Edad adulta joven
ETAPA
7. Capacidad
generativa contra
estancamiento
EVENTO IMPORTANTE
Paternidad
EDAD APROXIMADA
Edad adulta intermedia
DESCRIPCION
Cada adulto debe encontrar
alguna manera de satisfacer
y apoyar a la siguiente generación.
ETAPA
8. Integridad del ego
contra desesperación
EVENTO IMPORTANTE
Reflexión sobre la vida
y aceptación de la
misma
EDAD APROXIMADA
Edad adulta avanzada
DESCRIPCION
La culminación
es un sentido de
aceptación de
uno mismo y un sentido de realización.
Después de leer las ocho etapas del Desarrollo Psicosocial de la tabla de Erikson,
considero que dichas etapas podrían ser muy importantes para mí como futura docente,
pues me dan un punto de partida para diagnosticar de manera individual cada uno de mis
estudiantes y tener una referencia del estado de desarrollo en el que se encuentran, para
que luego con base en esto, diseñar e implementar actividades que favorezcan al tránsito
de una etapa a la que sigue. Cuando no ocurre este avance en un niño es porque no ha
tenido la oportunidad y el suficiente apoyo del hogar o la escuela para avanzar. Al igual
que los docentes, los padres también pueden colaborar en el avance de cada etapa en sus
hijos conociendo lo básico de estas etapas para que también puedan implementar
actividades con sus pequeños. Lo que resultaría en involucrar a los padres de familia en el
desarrollo de las habilidades cognitivas y sociales de su propios hijos, pues es una
responsabilidad que también les corresponde a ellos.
Opinión Personal

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DESARROLLO PSICOSOCIAL.BUSQUEDA DE LA IDENTIDAD

  • 1. I. DESARROLLO PSICOSOCIAL (BÚSQUEDA DE IDENTIDAD) ALUMNA: YANNA QUINCOCES
  • 2. ETAPA 1. Confianza básica contra desconfianza Básica. EVENTO IMPORTANTE Alimentación EDAD APROXIMADA Del nacimiento a los 18 meses. DESCRIPCION El niño debe formar una primera relación amorosa de confianza con quien lo atiende o desarrollar Un sentido de desconfianza.
  • 3. ETAPA 2. Autonomía contra vergüenza/duda. EVENTO IMPORTANTE Entrenamiento de control de esfínteres EDAD APROXIMADA 18 meses a 3 años DESCRIPCION Las energías del niño se Dirigen hacia el desarrollo de habilidades físicas, Incluyendo caminar, asir y controlar el esfínter. El niño aprende a controlarse pero puede desarrollar vergüenza y duda si no se maneja bien.
  • 4. ETAPA 3. Iniciativa contra culpa EVENTO IMPORTANTE Independencia EDAD APROXIMADA 3 a 6 años DESCRIPCION El niño sigue haciéndose más asertivo y teniendo más iniciativa pero tal vez sea demasiado forzado, Lo que puede tener como consecuencia sentimientos de culpabilidad.
  • 5. ETAPA 4. Laboriosidad contra inferioridad EVENTO IMPORTANTE Escuela DESCRIPCION El niño debe manejar las demandas del aprendizaje de nuevas habilidades o corre el riesgo de una sensación de inferioridad, fracaso e incompetencia. EDAD APROXIMADA De 6 a 12 años
  • 6. ETAPA 5. Identidad contra confusión de rol. EVENTO IMPORTANTE Relaciones con compañeros EDAD APROXIMADA Adolescencia DESCRIPCION El adolescente debe lograr identidad en la ocupación, papel del género, política y religión.
  • 7. ETAPA 6. Intimidad contra aislamiento EVENTO IMPORTANTE Relaciones amorosas DESCRIPCION El adulto joven debe desarrollar relaciones intimas o sufrir sentimientos de aislamiento. EDAD APROXIMADA Edad adulta joven
  • 8. ETAPA 7. Capacidad generativa contra estancamiento EVENTO IMPORTANTE Paternidad EDAD APROXIMADA Edad adulta intermedia DESCRIPCION Cada adulto debe encontrar alguna manera de satisfacer y apoyar a la siguiente generación.
  • 9. ETAPA 8. Integridad del ego contra desesperación EVENTO IMPORTANTE Reflexión sobre la vida y aceptación de la misma EDAD APROXIMADA Edad adulta avanzada DESCRIPCION La culminación es un sentido de aceptación de uno mismo y un sentido de realización.
  • 10. Después de leer las ocho etapas del Desarrollo Psicosocial de la tabla de Erikson, considero que dichas etapas podrían ser muy importantes para mí como futura docente, pues me dan un punto de partida para diagnosticar de manera individual cada uno de mis estudiantes y tener una referencia del estado de desarrollo en el que se encuentran, para que luego con base en esto, diseñar e implementar actividades que favorezcan al tránsito de una etapa a la que sigue. Cuando no ocurre este avance en un niño es porque no ha tenido la oportunidad y el suficiente apoyo del hogar o la escuela para avanzar. Al igual que los docentes, los padres también pueden colaborar en el avance de cada etapa en sus hijos conociendo lo básico de estas etapas para que también puedan implementar actividades con sus pequeños. Lo que resultaría en involucrar a los padres de familia en el desarrollo de las habilidades cognitivas y sociales de su propios hijos, pues es una responsabilidad que también les corresponde a ellos. Opinión Personal