La guía de la educadora ofrece orientaciones para fomentar el diálogo, la convivencia y el lenguaje oral entre los niños. También enfatiza la importancia de que los educadores manifiesten interés en los estudiantes de manera ética para crear un ambiente de aprendizaje positivo. La guía incluye materiales y sugerencias para trabajar diferentes situaciones de aprendizaje de acuerdo con las capacidades de cada estudiante.

1. Comentarios de la guía de la educadora:
Guía de la educadora primer grado
Preescolar.
Me parece interesante la guía de la educadora pues tiene diversas orientaciones
que ayudan en el trabajo docente me llamo la atención que en estas orientaciones
en donde la educadora propicie el dialogo y la convivencia de los niños para
emplear el lenguaje oral de los niños; es necesario que el docente manifiesta
actitudes e interés con sus alumnos de manera ética generando así ambientes de
aprendizaje que promuevan la confianza y el bienestar del grupo así como la
satisfacción de los niños al realizar su trabajo en el aula. La educadora debe de
conocer y aprovechar las capacidades de cada alumno para poderlas emplear y
fomentarlas. La guía también trae material para trabajar con el alumno y
sugerencias para trabajar cada situación de aprendizaje.
En general la guía se me hace muy bien y de ayuda para la práctica docente en
preescolar ya que reforzar la manera de enseñar y trasmitir un conocimiento. En
todas las situaciones didácticas planteadas se ocupa que el niño dialogue, se
comunique y exprese ya sea por sus movimientos o atreves del juego.
Guía de la educadora segundo grado Preescolar:
La guía se divide en cuatro apartados una es las orientaciones básicas del
docente para una organización adecuada en el trabajo escolar con el propósito de
que el alumno desarrolle sus competencias, prever las acciones que debe realizar
la educadora y también describe las opciones de como emplear el material del
alumno dando una descripción, exploración, organización y uso de los materiales
que se utilizaran para cada situación; otro de os apartados es sugerencias para
integrar el material en las actividades ve los aspectos y las necesidades y
características del grupo.
El tercer apartado es la de apoyos didácticos para el docente partiendo de
situaciones didácticas como referencia para planificar una actividad partiendo de la
selección de la competencia, conocimientos, necesidades y posibilidades que
permitan realizar la actividad. Dentro de esto también menciona que las
actividades permitan ser desafiantes para el niño que permitan reforzar y ampliar
el conocimiento.

2. El último apartado es el uso de materiales en preescolar como hacerlo funcionar
para un buen aprendizaje.
Me pareció que as guía de primero y segundo grado son algo parecidas pero con
más contenidos anqué en primero pone más énfasis en que el niño establezca
dialogo y comunicación con las personas que lo rodean.
Guía de la educadora tercer grado Preescolar
En esta guía cuenta con las orientaciones básicas para dar recomendaciones y
sugerencias para organizar el trabajo docente en el aula de clase, las sugerencias
van encaminadas a como la educadora puede hacer uso al material en preescolar
de una forma que el niño le cause interés y satisfacción.
Lo que me parece interesante es el apoyo didáctico que la guía ofrece al docente
pues son ejemplos de planificación te dan una idea genera de como abordar una
competencia a niño.
Por último habla de que puedes hacer uso de otras fuentes o materiales como la
guía para la familia con trabajos escolares con la finalidad de incluir a la familia en
la educación de los alumnos, esto creo muy necesario para un buen desarrollo de
competencias.
Las actividades tienen un mayor nivel de complejidad.