2. Hablar en clase
• El habla: es cotidiana, diversa, espontanea y regulada
• Hablamos
Transmitimos un
mensaje.
• Destinatario
Interpreta la el
mensaje y la
intencionalidad que
transmite el mensaje.
• Se elabora una
respuesta
Esta puede ser
lingüística o no
lingüística.
3. La evolución de las ciencias del lenguaje, trae el
auge de las disciplinas como :
• Pragmática
• Sociolingüística
• Etnográfica de la comunicación
4. Leer entender y escribir
Estos tres factores tienen gran
importancia ya que ayudan a que
los niños y niñas mejoren en uso
de lenguaje, además que logra
ampliar la comprensión del
mundo
6. Los que leen Los que no leen Los que creen que no leen
Son aquellos alumnos que
leen por gusto
Son aquellos alumnos que
buscan solo lo que les puede
ser útil
Son aquellos alumnos que
tienen miedo a no entender
lo que dice la lectura
7. Conocimientos y destrezas en las lecturas
• Evaluación :
En la lectura es importante evaluar no
solo el saber leer, ya que es aun mas
importante la comprensión de la
lectura
8. Medio de comunicación en masas
• Los niños se encuentran en una doble realidad, ya que están en un
contacto directo con los medios de comunicación que en varias
instancias, muestran una realidad diferente a la que nos
encontramos
9. Aire emancipa-torio
• El alumno aprende en interacción con el objeto de conocimiento
que a su vez interactúa con otros sujetos.
• También propone ayudar a los alumnos a leer, entender y escribir
con textos con sentido para su vida diaria.
• Donde es importante poner énfasis en la enseñanza de las
destrezas lingüísticas esenciales como hablar, leer, escuchar
entender y escribir.
