Capítulo IV

3. 0%
10%
20%
30%
40%
50%
25,00%
30.50%
44.50%
Siempre Casi Siempre Nunca
De la Torre (2012) :
El conjunto de acciones creativas y estratégicas planificadas para la
resolución de problemas que conlleva a procesos encaminados a facilitar
la participación mediante la formación, la capacitación y la mejora socio
cognitiva, de los estudiantes tales como la reflexión crítica, la
interrogación didáctica, el debate o discusión dirigida, el aprendizaje
compartido, la meta cognición, etc." (p.3)

4. 0%
20%
40%
60%
80%
100%
0%
12.50%
87.50%
Siempre Casi Siempre Nunca
Jara (2012 ) “cualquier programa computacional cuyas características
estructurales y funcionales sirvan de apoyo al proceso de enseñar, aprender y
administrar. Es aquel material de aprendizaje especialmente diseñado para ser
utilizado con una computadora en los procesos de enseñanza - aprendizaje.
tales como video juegos, simuladores ,videos temáticos, wiki, blogger, entre
otros (p.12)

5. 0.00%
20.00%
40.00%
60.00%
9.72%
30.56%
59.72%
Siempre Casi Siempre Nunca
Berruezo (2003):
Las nociones de espacio, de relaciones espaciales y de orientación y proyección
espacial se elaboran al compás de la maduración nerviosa y están directamente
determinadas por la cantidad y cualidad de las experiencias vividas, lo que
proporciona la conciencia del eje corporal, de la que depende directamente la
adquisición y dominio de las nociones de relación espacial,. Se puede diferenciar
entre dos tipos de espacio:
1) Práctico: Espacio real, en donde se lleva a cabo la acción.
2) Figurativo: Espacio representado a través de un dibujo. (Documento en línea)

6. 0.00
20.00
40.00
60.00
80.00
11,11%
25,00%
63.89
Siempre Casi Siempre Nunca
Rael (2009) “La Percepción Temporal, es el reconocimiento del factor tiempo, y
este, es la coordinación de movimiento en un espacio, por lo que estas dos
percepciones son indisoluble, el niño percibe el tiempo según su desarrollo
evolutivo, donde aprende a organizarlo y estructurarlo mediante el movimiento
y para este se necesita un espacio, este se asocia al ritmo siendo este un
esquema de secuencias regular que se sucede continuamente, la cual va
acompañada de movimientos cambios”p.9),