Análisis del dato cuantitativo

1. TALLER 2
VARIABLES E INSTRUMENTO DE INVESTIGACION
OBJETIVO
 Adquirir algunas destrezas para el proceso de conceptualización y
operacionalización de las variables y construcción de instrumento de su
investigación
EVALUACION: diagnostica- formativa- sumativa (Valor: 20%)
ACTIVIDADES:
1. Atender instrucciones del facilitador
2. Revisar aspectos relacionados con la variable, conceptualización y
operacionalización en referencias recomendadas
3. Reportar en la Matriz 1 los datos de identificación y título de su investigación
4. Reportar en la matriz 2 la definición conceptual y operacional de su variable
5. Reportar en la matriz 3 las dimensiones e indicadores de su variable extraídos de los
elementos teóricos o bases teóricas consultadas
6. Construir en la matriz 4 denominada tabla de especificaciones dos ítems por cada
indicador
ASIGNATURA: CONSTRUCCION DE INSTRUMENTO
FACILITADORA: HILDA JIMENEZ
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
EXTENSIÓN ACADÉMICA ACARIGUA
Coordinación Local de Investigación y Postgrado

2. OBJETIVOS
INFORME TALLER Nª 2
MATRIZ 1
Instrucciones: Indicar en la matriz 1 sus datos de identificación, título y objetivos de su investigación
Participante:
Zenaida A Serrano L
C.I:
10643460
Titulo de la Investigacion,
Estrategias de Orientacion Educativa Dirigida a los docentes
para el fortalecimiento de la Educacion sexual Infantilen el
nivel de inicial
General
Proponers estrategias de orientación educativa dirigidas a los docentes para la educación sexual infantil en el
Centro de Educación Inicial Simoncito “Rómulo Gallegos, municipio Páez, estado Portuguesa
Específicos
Diagnosticar cómo el docente emplea la educación sexual infantil en el Centro de Educación Inicial Simoncito
“Rómulo Gallegos, municipio Páez, estado Portuguesa.
Determinar la factibilidad de mercado, técnica y financiera para la implementación de las estrategias de
orientación educativa dirigidas a los docentes para la educación sexual infantil en el Centro de Educación Inicial
Simoncito “Rómulo Gallegos, municipio Páez, estado Portuguesa.

3. Diseñar un plan de acción basado en estrategias de orientación educativa dirigidas a los docentes para la
educación sexual infantil en el Centro de Educación Inicial Simoncito “Rómulo Gallegos, municipio Páez, estado
Portuguesa.

4. MATRIZ 2: DEFINICION CONCEPTUAL Y OPERACIONAL DE LA VARIABLE
Instrucciones: Indicar en la matriz 2 la variable o variables, su definición conceptual y operacional
VARIABLE DEFINICION CONCEPTUAL DEFINICION OPERACIONAL
Estrategias de orientación educativa Propuesta teórica - practica, en relación
a la formación permanente y su
incidencia socializadora en el educando,
aseverando que no se puede seguir
manteniendo a los docentes aislados en
las aulas, se tienen que pasar a una
escuela de aprendizaje permanente.
Frías (2013) (p. 21)
Se medirán en atención a las dimensiones e indicadores
mediante las respuestas emitidas por el personal docente
del Centro de Educación Inicial Simoncito “Rómulo
Gallegos, municipio Páez, estado Portuguesa
Educación sexual infantil
Ayudarlos a conocer el sexo al que
pertenecen y sentirse satisfechos, que
sepan que ambos sexos son igualmente
valiosos e importantes como seres
humanos y que gracias a las diferencias
se hace más completa y placentera la
vida de todos en nuestra sociedad.
Hernández y Jaramillo (2013) (p. 64)
Se medirán en atención a las dimensiones e indicadores
mediante las respuestas emitidas por el personal docente
del Centro de Educación Inicial Simoncito “Rómulo
Gallegos, municipio Páez, estado Portuguesa

5. Instrucciones: Indicar en la matriz 3 la variable, dimensiones y sus correspondientes indicadores
MATRIZ 3: OPERACIONALIZACION DE LA VARIABLE O VARIABLES
Operacionalización de las variables
VARIABLE
DEFINICIÓN
CONCEPTUAL
DEFINICIÓN
OPERACIONAL
DIMENSIONES INDICADORES
Estrategias de
orientación Educativa
Propuesta teórica -
practica, en relación a la
formación permanente y su
incidencia socializadora en
el educando, aseverando
que no se puede seguir
manteniendo a los
docentes aislados en las
aulas, se tienen que pasar a
una escuela de aprendizaje
permanente. Frías (2013)
(p. 21)
Se medirán en atención a las
dimensiones e indicadores
mediante las respuestas
emitidas por el personal
docente del Centro de
Educación Inicial Simoncito
“Rómulo Gallegos,
municipio Páez, estado
Portuguesa
Formación permanente Teórico.
Practico
Inquietudes
Aprendizaje permanente. Recurso
Enseñanza
Actividades
Educación sexual
infantil
Ayudarlos a conocer el
sexo al que pertenecen y
sentirse satisfechos, que
sepan que ambos sexos son
igualmente valiosos e
importantes como seres
humanos y que gracias a
Valioso. Participar
Intercambios
Valor
Placentera Sentir
Curiosidad

6. las diferencias se hace más
completa y placentera la
vida de todos en nuestra
sociedad. Hernández y
Jaramillo (2013) (p. 64)
Identificación de su
cuerpo

7. MATRIZ 4. TABLA DE ESPECIFICACIONES
VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES
Estrategias de
orientación
educativa
Propuesta teórica -
practica, en relación a
la formación
permanente y su
incidencia socializadora
en el educando,
aseverando que no se
puede seguir
manteniendo a los
docentes aislados en las
aulas, se tienen que
pasar a una escuela de
aprendizaje
permanente. Frías
(2013) (p. 21)
Teórico.
Practico
Inquietudes
1
2
3
4
5
6
7
8
Educación sexual
infantil 9
10
11
12
13

8. 14
15
16

9. INSTRUMENTO
Nº
D
I
M
E
N
S
I
O
N
ITEMS
ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
5 4 3 2 1
Siempre
Casi
Siempre
Algunas
Veces
Casi
Nunca
Nunca
EN SU ACCIONAR PEDAGÓGICO , USTED:
Indicador Teorico
1
Formaciónpermanente
Planifica contenidos donde tome en cuenta los
conocimientos sobre estrategias de
orientación educativa
2
Suministra información a los infantes
sobre la educación sexual de una manera
teórica basada en acciones pedagógicas
para la enseñanza de la misma.
Indicador Practico
3
Emplea una enseñanza práctica de
actividades a los niños y niñas sobre la
educación sexual.
4
Utiliza el rotafolio como una estrategia de
orientación de manera práctica para la
implementación de la educación sexual
Indicador Inquietudes
5
Ofrece actividades con responsabilidad
para responder las inquietudes de los niños
y niñas
6
Direcciona las inquietudes de los escolares
a través de actividades que orienten su
curiosidad.
INDICADOR RECURSO
7
Aprendizaj
e
permanente
.
7 Promueve recursos de aprendizaje
permanente en el aula con el fin de canalizar la
educación sexual.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

10. 8
Realiza recursos en función a orientar la
educación sexual infantil de acuerdo a las
necesidades que se presentan dentro del aula
INDICADOR ENSEÑANZA
9 Emplea estrategias pedagógicas para la
enseñanza de la educación sexual que
permita al escolar el descubrimiento de su
propio cuerpo.
10
Planifica entre sus actividades diarias
estrategias de orientación permanente para
la enseñanza de la educación sexual.
INDICADOR ACTIVIDADES
11
Promueve actividades como talleres para
el abordaje de la educación sexual infantil
dentro de la institución.
12
Realiza actividades con los padres y
representantes para desarrollar el tema de
educación sexual como parte de un
proyecto educativo.
INDICADOR PARTICIPAR
13
Valioso.
Motiva a los niños y niñas a participar en
actividades donde valoren la identidad de
su cuerpo
14 Orienta la participación del niño y de la
niña en el conocimiento de sus genitales
INDICADOR INTERCAMBIO
15 Interactua con los escolares para realizar
ideas sobre la educación sexual.
16
Fomenta en el aula el intercambio de
actividades sobre la educación sexual
entre los infantes.
INDICADOR VALOR
17 Orienta la valoración del infante de su
sexualidad
18
Organiza en el aula estrategias de
orientación sexual donde el escolar valore
sus genitales.
INDICADOR SENTIR

11. 19
Placentera Emplea actividades para observar el
comportamiento del niño y niña en cuanto
a la educación sexual.
20
Planifica actividades donde el escolar
manifiesta sin pudor sus emociones por
todo su cuerpo.
INDICADOR CURIOSIDAD
21 Valora. La curiosidad del niño o niña en
cuanto al tema de Educacion Sexual.
22 Permite que el escolar manifieste su
curiosidad sexual como algo normal
INDICADOR DE SU CUERPO
23 Planifica actividades donde el infante
conozca e identifique su cuerpo.
24
Facilita en el escolar actividades para la
identificación del cuerpo por medio de
prendas de vestir.
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35 25
36