1. Durante el mes de Enero con
los alumnos/as de 4 y 5 años en
clase de inglés…

2. Tras las vacaciones navideñas
comenzamos a trabajar el segundo grupo de
sonidos. Hasta ahora hemos trabajado los
sonidos C/K – E – D – H
Como siempre, conocemos el sonido a
través de una historia, una canción, un
gesto y una dramatización. Lo muestran las
siguientes imágenes.

3. Para aprender el sonido C,
tocamos las castañuelas; y
como la letra K tiene el mismo
sonido, lo relacionamos y
volamos una cometa y con el
cuerpo,
pierna
y
brazo
creamos una K. Así nos
acordaremos de los dos
sonidos y de sus gestos.

6. Para aprender el sonido E, que
mejor manera que hacer real lo
que dice la canción.

7. Para aprender el sonido H, tal y
como
dice
la
canción,
estuvimos saltando alrededor
de la clase y al final, como
estamos cansados “jadeamos”
y así, aprendemos como es el
sonido H en inglés (muy
diferente del sonido de la “J
española”
que
solemos
pronunciar).

8. Para aprender el sonido D,
tocamos un tambor como hace
Daniel en el cuento y como dice
la canción.

9. No solo leemos palabras inglesas si no que las
comprendemos y las asociamos con la imagen
correspondiente.

10. No solo escribimos palabras en
inglés con lápiz y papel, sino que
también lo hacemos de una
manera manipulativa y atractiva
para los alumnos/as.

11. Continuamos practicando
la lectura en inglés y su
comprensión.

12. Aprendemos el nuevo vocabulario con
los diferentes juegos que ya conocemos.

13. Trabajamos sobre los sonidos
iniciales del vocabulario que ya
conocemos.