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ético en la escuela. Condiciones y
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Diana Griselda Ahumada Villapudua
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O Conflicto interpersonal: es
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personal: este tipo de conflicto se da fuera de
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de ella; dos jóvenes pueden tener rivalidades y
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organizacional.
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conflicto: no irse por las ramas, sino ir al centro
del problema.
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conflictivas: buscar puntos
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el conflicto.
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  • 1. Unidad II. El desarrollo del razonamiento ético en la escuela. Condiciones y estrategias que lo favorecen. “Resolución de conflictos en la organización” Diana Griselda Ahumada Villapudua Formación Cívica y Ética
  • 2. ¿Qué es un conflicto? O Situación problemática entre miembros de un mismo grupo que ocasiona se pierdan las relaciones de respeto y convivencia armónica. O Un conflicto consiste en un quiebre, en una interrupción de la comunicación de un grupo, una llamada de atención hacia algo que no está funcionando bien.
  • 3. Tipos de conflictos. O Conflicto propiamente organizacional: surge como consecuencia de la estructura de funcionamiento de la organización. O Conflicto interpersonal: es aquel que produce discrepancias en las personas. Se divide en:
  • 4. - Conflictos por desacuerdos personales: problemas o roces que se llevan a cabo entre dos o mas personas. - Conflictos por antagonismo personal: este tipo de conflicto se da fuera de una organización y puede manifestarse dentro de ella; dos jóvenes pueden tener rivalidades y al encontrarse dentro de la organización comienzan a descalificarse.
  • 5. Conflictos de la escuela como organización. • El conflicto propiamente organizacional. • Los conflictos por desacuerdos personales.
  • 6. Actitudes deseables frente a los conflictos. O Definir los roles de la organización. O Generar condiciones adecuadas. O Que las funciones, objetivos y practicas se definan claramente. O Tratar de forma optimista el conflicto, llegando a la negociación.
  • 7. Criterios para resolver los conflictos organizacionales. O Aceptar el conflicto como algo natural. O Abrir salidas al conflicto: no ocultarlos, si no sacarlos a la luz en forma tranquila y preguntarse qué ocurre con ellos. O Estar en desacuerdo con las ideas, pero no con las personas.
  • 8. O Buscar una solución al conflicto como una responsabilidad compartida: son del grupo, no de los individuos aislados. O Identificar el modo de salida más importante del conflicto: no irse por las ramas, sino ir al centro del problema. O No polarizar las posiciones conflictivas: buscar puntos en común para resolver el conflicto. O Tomarse el tiempo necesario para reflexionar sobre el conflicto.
  • 9. Bibliografía. O Medina Retamal, Andrés, 1994 “Resolución de conflictos en la organización”, en Relaciones Humanas y de comunidad. Santiago. Diana Griselda Ahumada Villapudua