Este documento presenta la evaluación de un plan de clase desarrollado por un estudiante de la Escuela Normal Experimental de El Fuerte. El plan incluye una descripción del contexto escolar y sociocultural, un diagnóstico del grupo objetivo, un plan de clase detallado con estrategias didácticas y fundamentación teórica, y estrategias de evaluación. El profesor evaluó el desempeño del estudiante como suficiente en la mayoría de las áreas, incluyendo la planeación, estrategias didácticas y de evaluación.

1. Escuela Normal Experimental de El Fuerte
Extensión Mazatlán
Materia:
Práctica Profesional
Profesor:
Víctor Manuel Sandoval Ceja
Alumno:
Luis Fernando Castañera Cruz
Semestre: 7 Grupo: C

2. Indicador Nivel de desempeño.
Suficiente 1/2 Insuficiente
PLANEACIÓN
1.1Descripción del
contexto interno y
externo de la
escuela.
1.1.1 Se describe
aspectos relacionados
con el contexto
escolar de la localidad
donde vive el alumno.
1.1.2 Se describe
aspectos relacionados
con el contexto
sociocultural de la
localidad donde vive el
alumno.
1.1.3 Se ve reflejada
la participación de la
familia en el proceso
educativo.
1.2Diagnóstico del
grupo.
1.2.1 Se describen las
características que se
consideren como
referentes para el
desarrollo de la
situación de
aprendizaje.
1.2.2 Se focalizan los
alumnos que
requieren mayor
apoyo para lograr
favorecer sus
aprendizajes.
1.3Elaboración del
plan de clase.
1.3.1 El plan de clase
cuenta con cada
apartado que lo
complementa sin

3. omitir alguno solo.
1.3.2 Se detallan los
tres diferentes
comentos (inicio,
desarrollo y cierre)
dentro del plan.
1.4 Fundamentación
de las estrategias.
1.4.1 se analizan de
forma detallada las
estrategias didácticas
para tener un dominio
de sus contenidos.
1.4.2 Se justifica el por
qué se eligió tal
estrategia y
actividades
planteadas.
1.4.3 En la
argumentación se
muestra el sustento
que algunos autores
nos brindan para
mejorar nuestra labor
docente.
1.4.4 Las estrategias
didácticas elegidas
dan sentido.
EVALUACIÓN
2.1Estrategias de
evaluación.
2.1.1 Se detalla la
técnica de evaluación
elegida en el apartado
que lo marca.
2.1.2 Se lleva a cabo
la evaluación en cada
momento (inicio,
desarrollo y cierre.)
que marca el plan de
clase.

4. 2.1.3 Se eligieron
estrategias de
evaluación apropiadas
para dar cuenta de los
resultados.
2.1.4 Los instrumentos
de evaluación
elegidos son los
eficaces en los
momentos que se
asignaron.