Guía 1. diseñando secuencias didácticas. secuencia didáctica 1

2. Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas
Nombres y apellidos del docente: Frederick Alfonso obregón Ortiz
Yudi stella congo castro
Freyder paredes
Karen yise arboleda
Institución Educativa: Pablo Emilio Carvajal
Sede: Nuestra Señora De Las Misericordias
Municipio: Buenaventura
Departamento: Valle del cauca
Objetivo de la actividad: diseñar una secuencia didáctica con Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividades reúnan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluación a
desarrollar dentro de la secuencia didáctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la selección de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolución, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.
Pasos para elaborar una secuencia didáctica
1. Lea el Manual pedagógico 1: Secuencias didácticas,disponible en el menú
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica.Tengan en cuenta:
 Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica.
 Redactar el objetivo general de la secuencia.

3.  Enunciar la competencia y los estándares de competencia del
Ministerio de Educación Nacional (MEN)que se trabajarán en la
secuencia.
 Definir los contenidos a desarrollar.
 Diseñar las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagación, propuestas por Anderson y Garrison
(2005).
 Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
 Determinar cómo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didáctica.
 Construir un instrumento de evaluación, si es el caso.
3. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:
FORMATO ESTáNDAR PARA EL DISEÑO DE
SECUENCIAS DIDáCTICAS
1. DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica: Los fraccionarios
y su aplicaciones en la vida cotidiana
Secuencia didáctica #: 1
Institución Educativa: Pablo Emilio Carvajal Sede Educativa:Nuestra Señora De
Las Misericordias.
Dirección: Barrio Vista Hermosa Municipio: Buenaventura
Docentes responsables: Freyder Paredes, Arnol
Yesi Valencia, Yudi stella Congo, Frederick Alfonso
Obregón
Departamento: Valle Del Cauca
Área de conocimiento: Matemáticas Tema: números fraccionarios
aplicados en contextos variados
Grado: 6° Tiempo: 4 horas
Descripción de la secuencia didáctica:
En esta sesión se tratara sobre la importancia de los números fraccionarios su
identificación, representación y ejemplos de usos en situaciones cotidianas por medio de
recursos didácticos que facilitan la asimilación el manejo del concepto

4. 2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje: Aprender a reconocer los números fraccionarios y su aplicación en
la vida diaria.
Contenidos a desarrollar: La aplicación de los números fraccionarios en diferentes áreas
del conocimiento.
Los principales conceptos de la secuencia son:
Números fraccionarios
Identificación de números fraccionarios
Representación de fracciones
Modelación de situaciones cotidianas (en diferentes áreas del conocimiento) con números
fraccionarios.
Competencias del MEN:
planteamiento y resolución de
problemas a partir del concepto de
número fraccionario.
Estándar de competencia del MEN:números en
sus diferentes representaciones (fracciones,
decimales, razones, porcentajes) para resolver
problemas
.
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes: computadores, video beam, internet,
3. METODOLOGÍA:
FASES ACTIVIDADES
¡Preguntémonos! Se valoraran los conceptos previos que se tengan sobre los fraccionarios
para esto se realizará una discusión en torno a la siguiente pregunta
orientadora:
¿Qué son los números fraccionarios?
https://www.youtube.com/watch?v=St9n7Q4ADIU
https://www.youtube.com/watch?v=dDdv9sGZH9Q
A partir de estos vídeos se realizará la siguiente pregunta orientadora:
¿En qué situaciones de tu vida puedes usar las fracciones?

5. Una vez discutida la pregunta se procederá a desarrollar en profundidad
el contenido de esta secuencia didáctica.
Para ello docente deberá:
− Dividir el grupo de estudiantes por parejas.
− Asignar un computador para cada pareja.
− Entregar a los estudiantes una carpeta con todos los archivos
necesarios para el desarrollo de la actividad (documentos, vídeos, guías,
recursos).
¡Exploremos! En esta fase los estudiantes dibujaran mediante la herramienta canvas la
representación grafica de un numero fraccionario.
Ingresando al siguiente link: http://es.tiching.com/link/14924
Observa en la actividad luchin observaran como se representan los
fraccionarios
Ingresando a http://es.tiching.com/link/13540
Observaran la aplicación de las fracciones en la vida real
¡Produzcamos! Para esta fase utilizaremos las actividades de practica:
http://es.tiching.com/link/14924
Urna
Colorea
Rojos y azules:
Escalas
Los estudiantes compartirán sus ideas de como entienden los ejercicios,
explicaran la forma en que los resuelven.
¡Apliquemos! Resolverán problemas en los que se pide expresar los resultados en
fracciones
Realizaran ejercicios de una grado de dificultad mas alto como son
Tu mandas (mover los espantapájaros según las instrucciones):
http://es.tiching.com/link/14924

6. 4. RECURSOS
Nombre del recurso Descripción del recurso
https://www.youtube.com/watch?v=St9n7
Q4ADIU
https://www.youtube.com/watch?v=dDdv9
sGZH9Q
http://co.tiching.com/link/14924
http://co.tiching.com/link/8202
http://co.tiching.com/problemas-con-
fracciones-examen/recurso-
educativo/22115?utm_content=Recursos
Fracciones_13&utm_medium=referral&ut
m_campaign=cm&utm_source=BlogTichi
ng
Video: Las Fracciones aplicadas en la vida diaria.
Ejercicio interactivo con el que asentar las bases de las
fracciones y el significado del numerador y denominador.
Propuesta teórico-práctica sobre las fracciones: concepto,
valor, aplicaciones prácticas y operaciones.
Examen interactivo con el que podemos poner a prueba
nuestros conocimientos sobre la realización de problemas
que incluyen fracciones.
5. EALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
el manejo de las herramientas online
Resolución de ejercicios interactivos
Pantallazos de los test realizados online
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Se usara el test siguiente: http://es.tiching.com/link/14924
Pantallazo del ejercicio,

7. 7. BIBLIOGRAFÍA
http://es.tiching.com/
4. Suba la Guía 1:Diseñando secuencias didácticas,por medio del menú
Actividadesdisponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didáctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotográfico.
Nota:incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro del
grupo no participó en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situación en
el documento a manera de observación.