Dicha presentación se encarga de describir el funcionamiento e interpretación de resultados, del test proyectivo gestaltico visomotor de Bender.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Bicentenaria de Aragua
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales
Vicerrectorado Académico
Escuela de Psicología
Informe Psicológico
(Test de Bender)
Prof. Eduardo van den Bussche Integrantes:
Yessika, Lugo C.I: 23.785.899
Ana, Haskour C.I: 18.840.721

2. Sexo : Masculino
Edad: 9 años.
Fecha de nacimiento: 05/07/2004
Nivel de escolaridad: 3er grado
Religión: Católica

3.  Actitud adecuada y accesible
 Ansioso
 Callado
 Tono de voz bajo
 Acato el seguimiento de instrucciones
 Euprosexico mostrando un nivel adecuado
de atención y concentración mientras se le
dictaba la consiga del test.
 Se observó nervioso y angustiado durante la
evaluación.
 Desconfianza en sí mismo en el desarrollo de
la prueba.

4. RESULTADOS

5. • MADUREZ
PERCEPTIVA
• ÁREA
COGNITIVA:
• MADURACIÓN
EMOCIONAL:
En los hallazgos de la
prueba se evidenciaron
excesivos indicadores
de un posible deterioro
cerebral, interferidos a
través de la
discriminación visual y
coordinación
visomotora. Sospecha
de organicidad.
La evaluación de los
resultados indica que
obtuvo 9 errores, esto
lo clasifica en una
edad comprendida
entre 5 o 6 años
indicando que su
capacidad visomotora
se encuentra por
debajo a la edad
cronológica del
paciente
El resultado fue de 2
puntos, se clasifica en
una edad de 9-10 años
correspondiente a su
edad cronológica, sin
embargo en el análisis
general del test se
observaron importantes
indicadores de
perturbación e
inestabilidad emocional y
de la posible existencia
de patologías

6. •
•
•
•
Según la interrelación de los
resultados arrojados por el test y
las observaciones conductuales
se evidencia perturbación e
inestabilidad emocional,
inseguridad, dificultades o temor
para interrelacionarse debido a
fuertes rasgos de introversión e
inhibición. Se encontraron
marcados indicadores obsesivos
y de agresividad y baja
tolerancia a la frustración,
distorsiones cognitivas que
presumen posible organicidad.
 Referir al neurólogo para
descartar posible organicidad.
 Manejar técnicas de autocontrol
 Regular los niveles de
inadecuación social
 Psicoterapia individual y familiar
 Inscribir al en actividades
deportivas y recreativas con la
finalidad de que aumente su
interrelación con otros niños y
establezca lazos afectivos de
comunicación con ellos y
aumente su disciplina.

7. TEST DE BENDER
(ADULTO)
DATOS DE
IDENTIFICACION
 Nombre del Paciente:
Carmela Gutierrez
 Fecha de Nacimiento:
14/08/1992
 Lugar de Nacimiento:
Maracay Edo. Aragua
 Edad: 22
 Sexo: Femenino
 Grado de Instrucción: 9no
Semestre de psicología
 Domicilio: Urb. La Romana
 Religión: católica
RESULTADOS
Se denoto plasticidad y
flexibilidad, a la vez timidez,
rasgo temeroso, e inhibición.
Se observó un súper yo
estricto, rigidez, y restricción
yoica. Aunado a esto
dificultad en las relaciones
interpersonales. Se
observaron rasgos de una
posible organicidad y
lesiones cerebrales,
inseguridad y ansiedad.

9. TEST DE BENDER
OBSERVACION
CONDUCTUAL
Al momento de la aplicación
de la prueba el paciente se mostró
temeroso manifestando una leve
inquietud por lo que se le estaba
aplicando, con una postura de
espalda recta y manos untadas al
momento de dar la consigna,
expresión facial de atención a lo
que se le estaba planteando,
demostró una actitud colaboradora
y acato las ordenes correctamente.

10. TEST DE BENDER
CONCLUSIONES RECOMENDACIONES
De acuerdo con los datos
arrojados por las
observaciones generales y
resultados de la prueba
aplicada, se observaron
distintos rasgos resaltantes
como inhibición, temor, y
dificultad en las relaciones
interpersonales, lo cual
refleja probablemente
inconvenientes al
 Asistir a terapia
 Realizar actividades que
permitan la interacción
social
 Realizar un chequeo
neurológico