Actividades del proyecto de Internet Seguro utilizando el modelo Gavilán.

1. MATRIZ DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE – PROYECTO DE AULA
Nota: esta matriz se adjuntará como anexo al proyecto.
“Conviértete en un maestro innovador
en el diseño de actividades mediadas por tic en el modelo 1:1”
Formadora Leda Trochez
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Actividades
Habilidad que se
desea
potencializar
teniendo en
cuenta el
componente 5.8
del proyecto de
aula
Entornos
mediados por
TIC,
Recursos y/o
herramientas
Tiempo
en horas
que dura
la
actividad
Contribución del maestro
(Qué pide o hace el maestro)
Actividad de
aprendizaje del
estudiante
(Qué realiza el
estudiante según lo
solicitado por el
maestro)
Actividad N° 1
Los estudiantes utilizaran una
guía que se les colocara en el
blog del docente
www.lasticsdefercho.jimdo.com
para crear el correo
electrónico en Gmail y el
Portafolio Digital en blogger
(Estructura de todo lo que se
va a trabajar en el proyecto),
se muestra ejemplo de lo que
se pretende realizar en el
proyecto.
www.titaeducaciondigital
paratodos.jimdo.com
PASO 1: DEFINIR EL
PROBLEMA DE
INFORMACIÓN Y QUÉ SE
NECESITA INDAGAR PARA
RESOLVERLO
El docente le da a los estudiantes
la pregunta problematizadora
del proyecto a trabajar.
El docente por medio del plan
de investigación muestra
videos donde explicara
algunos términos sobre la
temática del proyecto.
Al finalizar la actividad el
docente entregara a los
estudiantes una rúbrica para que
se evalúen.
Actividad N° 1
Los estudiantes
deben de crear:
 Correo
electrónico en
Gmail.
 Portafolio
Digital en
blogger (toda la
estructura del
blog del
proyecto).
a. Construcción de
un plan de
investigación.
b. Formulación de
preguntas
secundarias.
c. Evaluación del
paso 1 por medio
de una rúbrica.
Nota: los
estudiantes
utilizaran unas
plantillas para esta
actividad.
Pensamiento
crítico y
resolución de
problemas.
Alfabetización
tecnológica.
Trabajo
colaborativo.
Iniciativa y
autonomía.
Liderazgo y
responsabilidad.
Blog del
docente.
Microsoft
Word.
Facebook.
Cacoo.
Gmail.
Blogger.
Youtube.
3 horas
de clases.
Y por
cada hora
de clases
3 horas
extra
clases.

2. Actividad N° 2
PASO 2: BUSCAR Y
EVALUAR FUENTES DE
INFORMACIÓN
El docente explica a los
estudiante cómo deben buscar y
evaluar las fuentes de
información que le van a dar
respuesta a las preguntas
secundarias.
Nota: A los estudiantes se les
muestra ejemplos de lo que se
va hacer.
El docente al finalizar la
actividad les entregara a los
estudiantes una rúbrica para que
se evalúen.
Actividad N° 2
 Identificar y
seleccionar las
fuentes de
información más
adecuadas.
 Acceder a las
fuentes de
información
seleccionadas.
 Evaluar las
fuentes
encontradas
 Evaluación Paso
2
Nota: los
estudiantes
utilizaran unas
plantillas para esta
actividad.
Pensamiento
crítico y
resolución de
problemas.
Alfabetización
tecnológica.
Trabajo
colaborativo.
Iniciativa y
autonomía.
Liderazgo y
responsabilidad.
Blog del
docente.
Microsoft
Word.
Facebook.
Gmail.
Blogger.
Buscadores de
Internet.
Youtube.
3 horas
de clases.
Y por
cada hora
de clases
3 horas
extra
clases.
Actividad N° 3
PASO 3: ANALIZAR LA
INFORMACIÓN
El docente explica a los
estudiantes cómo deben de dar
respuesta a las preguntas
secundarias, teniendo en cuenta
las plantillas a utilizar.
Nota: A los estudiantes se les
muestra ejemplos de lo que se
va hacer.
El docente al finalizar la
actividad les entregara a los
estudiantes una rúbrica para que
se evalúen.
Actividad N° 3
 Elegir la
información más
adecuada para
resolver las
Preguntas
Secundarias
 Leer, entender,
comparar, y
evaluar la
información
seleccionada
 Responder las
Preguntas
Secundarias
 Evaluación Paso
3
Nota: los
estudiantes
utilizaran unas
plantillas para esta
actividad.
Los estudiantes
deberán hacer una
encuestas y
entrevistas a la
comunidad
educativa y
tabularla para
conocer cómo se
está utilizando el
internet
Pensamiento
crítico y
resolución de
problemas.
Alfabetización
tecnológica.
Trabajo
colaborativo.
Iniciativa y
autonomía.
Liderazgo y
responsabilidad.
Blog del
docente.
Microsoft
Word.
Facebook.
Gmail.
Blogger.
Buscadores de
Internet.
3 horas
de clases.
Y por
cada hora
de clases
3 horas
extra
clases.

3. actualmente y si
ellos conocen las
leyes de los delitos
informáticos
Actividad N° 4
PASO 4: SINTETIZAR LA
INFORMACIÓN Y
UTILIZARLA
El docente le propone a los
estudiantes diferentes
alternativas para la elaboración
de productos, con el fin de dar
respuesta a lo planificado en el
proyecto, además se les explica
la herramienta de PREZI para
que hagan una presentación de
todo el proyecto.
Nota: A los estudiantes se les
muestra ejemplos de lo que se
va hacer.
El docente al finalizar la
actividad les entrega a los
estudiantes una rúbrica para que
se evalúen.
Actividad N° 4
Resolver la
Pregunta Inicial
Elaborar un
producto concreto
Comunicar los
resultados de la
investigación
 Evaluación del
Paso 4 y del
Proceso.
Además deben de
realizar una
presentación en
PREZI, explicando
todo lo que hicieron
en el proyecto
sintetizándolo.
Pensamiento
crítico y
resolución de
problemas.
Alfabetización
tecnológica.
Trabajo
colaborativo.
Creatividad e
innovación
Iniciativa y
autonomía.
Liderazgo y
responsabilidad.
Blog del
docente.
Microsoft
Word.
Facebook.
Gmail.
Blogger.
Photoshop.
CorelDraw.
Flash.
(Otras
herramientas
para diseño
gráfico que
manejen los
estudiantes de
arte).
PREZI.
YouTube
Blog del
estudiante.
6 horas
de clases.
Y por
cada hora
de clases
3 horas
extra
clases.