2. Comunidad
Docente
• Rol del docente
• Importancia de la
orientación
Aprendizaje
• Modelos tradicional, b-
learning y e-learning
• Aprendizaje autónomo de
los estudiantes según sus
tiempos y espacios
• Comunicación y
colaboración entre pares
Recursos
tecnológicos
• Apropiación de la
tecnología
• Contar con recursos
suficientes
• Dispositivos de acceso
Trabajo
colaborativo
• Democratización de la
educación
• Dentro de la institución
educativa
• Entre instituciones de
cualquier índole
Temas de debate en los
foros de discusión
8. Dudas
• Actividades.- Las reflexiones sugeridas en las
actividades se publican en los blogs personales.
• Enlaces a los blogs.- Estos enlaces se publican en
los foros (dentro de Coursera) o a través de Twitter
(para compartir con el mundo) con la etiqueta
#ticunam)
• Autoevaluaciones.- Son oportunidades de reflexión y
mejora. Estos ejercicios representan un 20% de la
calificación final y se pueden realizar hasta tres
intentos de cada cuestionario. La fecha límite de
entrega (de todas las autoevaluaciones) es el 20 de
junio a las 23:59, hora de la Ciudad de México
(UTC/GMT -5, por el horario de verano).
9. Dudas
• Trabajo final
- Rúbrica con la que se evaluará: será publicada
en el apartado Trabajo final).
- Fecha límite de entrega: 20 junio a las 23:59,
hora de la Ciudad de México (UTC/GMT -5, por el
horario de verano).
- Idioma: español
- Formato: cualquiera que se pueda compartir de
manera digital: documento, presentación,
video, audio…
10. Trabajo de la semana
¿Cómo imaginas que serán las instituciones educativas en los próximos años?
¿Quién obliga a los profesores a incorporar las TIC?
¿Están educados nuestros estudiantes para el uso de las TIC?
La aplicación de las TIC en el aula
¿Cuáles son los miedos que
paralizan a los profesores a
dar el salto cualitativo?
Docente
•Rol del docente
•Importancia de la
orientación
Aprendizaje
•Modelos tradicional, b-
learning y e-learning
•Aprendizaje autónomo
de los estudiantes según
sus tiempos y espacios
•Comunicación y
colaboración entre pares
Recursos
tecnológicos
•Apropiación de la
tecnología
•Contar con recursos
suficientes
•Dispositivos de acceso
Trabajo
colaborativo
•Democratización de la
educación
•Dentro de la institución
educativa
•Entre instituciones de
cualquier índole
11. Trabajo de la semana
Contexto
Herramientas
Objeto de
estudio
El papel de las TIC
en la educación
12. Trabajo de la semana
Docente de calidad
Preservar
cultura
Innovar Ser
referente
Formativos Profesionales Colaborativos Éticos
Científico Tecnológico Pedagógico Investigativo
Asumir
compromisos
reflejados en
quehacer
debe de
de tipo
Lorenzo García Aretio, en XX Encuentro Internacional de Educación a Distancia.
13. Trabajo de la semana
Carneiro, R.(2011). Las TIC y los nuevos paradigmas educativos: la transformación de la escuela en una sociedad que se transforma. En Carneiro, R.,
Toscano J.C. y Díaz, T. (coords.) Los desafíos de las TIC para el cambio educativo, pp. 15-27. Madrid: Organización de Estados Iberoamericanos para
la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)- Fundación Santillana [Col. Metas educativas 20121].
14. Trabajo de la semana
“Los conocimientos no se abaratan cuando se
extienden y proliferan. Curiosamente su
proliferación es la principal esperanza de
triunfar en la sociedad contemporánea, en la
producción avanzada y en el proyecto
democrático universal.”
González Casanova, 2001
15. Enlace del hangout:
https://www.youtube.com/watch?v=dS8IBn8lYOI
Viernes 24 de mayo de 2013
Material del Curso:
Tecnologías de información y comunicación en la educación
en Coursera
https://www.coursera.org/course/ticyeducacion
Instructora:
Larisa Enríquez
Asistentes de instrucción
Ismene Ithaí Bras Ruiz
Mariana Rodríguez Velázquez
Jackeline Bucio