Este documento describe las dificultades de aprendizaje, incluyendo sus causas, características y cómo los docentes y padres pueden ayudar a los estudiantes que las padecen. Explica que los problemas de aprendizaje afectan habilidades como la lectura, escritura y matemáticas. Se debe realizar una evaluación temprana para diagnosticar el problema e implementar estrategias de aprendizaje adecuadas. La colaboración entre terapeutas, escuela y familia es fundamental para que los niños con dificultades de aprendiz

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÙCLEO ACADÈMICO TÀCHIRA DIFICULTADADES EN EL APRENDIZAJE Asignatura: Seminario de Integración Preescolar/ Especial Las TRIWEB ( Las tres en la Web) Delgado María Eugenia C.I 17.107.216 Toro Yeily C.I 19.588.811 Torrealba Carolina C.I 17.645.742

2. INTRODUCCIÓN Los problema del aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con mayor frecuencia son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar, y matemática. Los problemas de aprendizaje se hacen evidentes en los primeros años del periodo escolar pues están directamente relacionados con materias a partir de las cuales se determina el correcto rendimiento académico. Este concepto se aplica principalmente a niños en edad escolar, antes del ingreso a primero de primaria, o durante los 7 primeros años de vida. La dificultad específica en la lectura se denomina dislexia, en la escritura se denomina digrafía y en la aritmética se denomina discalculia.

4. Factores que impiden al niño realizarse plenamente y desarrollarse como persona dentro de la sociedad (Ana Lilia Hernández mejía)

7. Anomalías cromosómicas

8. Autosomas

10. Diabetes materna

11. Infecciones maternas: rubeola, sífilis, toxoplasmosis

12. Drogas (alcohol...)

14. Traumatismos mecánicos del parto

15. Prematuridad

18. Iniciativa desde su nacimiento sustentado por las leyes que rigen el desarrollo biológico psicológico y social

19. Con un mejor ambiente para niños y jóvenes

21. Investigar sobre el problema

22. observar las debilidades y fortalezas del estudiante

23. Utilizar estrategias de aprendizaje según la dificultad

24. Evaluar los logros obtenidos

26. Dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda

27. Falta de coordinación

29. acudir al psiquiatra.

30. realizar terapias de educación especial como terapias del habla, de concentración, entre otras actividades para que el niños pueda vencer los obstáculos que se le presentan para aprender.Lo más importante es que los padres acudan al especialista a tiempo, entre más temprano se detecten los problemas serán más rápidos el efectos de los tratamientos y por tanto se verá una pronta evolución. Además es menos tiempo de estancamiento escolar.

31. CONCLUSIÓN Podemos decir que La evolución de los niños que presentan trastornos específicos de aprendizaje, llega a ser satisfactoria cuando en las estrategias de intervención se forma una acción conjunta entre el terapeuta, colegio y familia. La mirada se orienta en estimular fortalezas en todas las áreas del desarrollo para afianzar la autoestima y prevenir o aminorar la sensación de incapacidad y dificultad que rodea a los niños. Con un diagnóstico oportuno y tratamiento psicopedagógico efectivo, logran cursar una escolaridad normal y acceder a la educación superior, teniendo un adecuado desarrollo de su vida.