Este documento resume las experiencias de tres estudiantes durante sus tres semanas de prácticas preprofesionales en la Institución Educativa Julio Armando Ruíz Vásquez. Describe las ventajas y desventajas de la escuela, los horarios de clase, las tres experiencias de aprendizaje implementadas, y los productos resultantes de cada experiencia.

1. SYSTEMATIZATION
OF PRE-
PROFESSIONAL
PRACTICES
STUDENTS:
JARA GUZMAN, Eva Nycol
VILCA BACILIO, Leydi
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional ”

2. PRESENTACIÓN
A continuación se procederá a realizar una
sistematización de las experiencias
vividas durante las tres semanas en la
Institución Educativa Julio Armando Ruíz
Vásquez, donde fuimos tres estudiantes
de la carrera de ingles a realizar nuestras
prácticas preprofesionales .

3. MOMENTO DEL DESARROLLO DE LA
EXPERIENCIA
La I.E Julio Armando Ruiz Vázquez es una gran institución de educación básica regular, pues
esta posee el nivel inicial, primaria y secundaria y por ende acoge múltiples estudiantes.
VENTAJAS DESVENTAJAS
• Una institución con los tres niveles
• Posee centro de computo
• Posee biblioteca
• En el nivel primaria tiene talleres de
ingles
• Tres horas en ingles nivel secundaria
• Una buena organización de los padres
• Espacio reducidos
• Falta de agua en los servicios
higiénico
• Falta auxiliares
• En la biblioteca falta diccionarios de
ingles

4. HORARIO
DE
CLASE

5. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
REDUCE
RE-USE
RECYCLE

6. MOMENTOS DE CONSOLIDACION DE LA
EXPERIENCIA de aprendizaje
PRIMERA SEMANA
 GRADOS: 1ero Honradez, Responsabilidad y Empatía
2do “A, B y C”
 Experiencia N°2: LET´S GO GREEN
 TÍTULO: Activity N°3 IS MY ROUTINE ECO-FRIENDLY?
 PROPÓSITO : Escribir nuestras rutinas eco-amigables utilizando el
presente simple.
 LA COMPETENCIA: Escribe en ingles diversos tipos de textos
 La situación significativa
 EL RETO: Escribir un g-mail a un amigo contándole sus rutinas eco-
amigables.

7. Ficha
de
trabajo
Nº01

8. SESIÓN
01

9. MOMENTOS DE CONSOLIDACION DE LA
EXPERIENCIA de aprendizaje
SEGUNDA SEMANA
 GRADOS: 1ero Honradez, Responsabilidad y Empatía
2do “A, B y C”
 Planificación de nueva experiencia de aprendizaje Nº 3
 Experiencia N°3: PEOPLE WHO MAKE A DIFFERENCE
 TÍTULO: Activity N°1 “LANDMARKS”
 PROPÓSITO : Identificar información sobre los lugares favoritos de dos
adolescentes que publicaron en sus redes sociales.
 LA COMPETENCIA: Se comunica oralmente en ingles.
 EL RETO: Diálogo en parejas sobre sus lugares favoritos.

10. Planificador de nueva experiencia de
aprendizaje

11. Ficha de trabajo
N°2
Ficha
de
trabajo
Nº02

12. SESIÓN
02

13. MOMENTOS DE CONSOLIDACION DE LA
EXPERIENCIA de aprendizaje
TERCERA SEMANA
 GRADOS: 1ero Honradez, Responsabilidad y Empatía
2do “A, B y C”
 Experiencia N°3: PEOPLE WHO MAKE A DIFFERENCE
 TÍTULO: Activity N°2 “MY COMMUNITY”
 PROPÓSITO : Comprender dos textos breves de las infografías que
realizan dos adolescentes en beneficio de su comunidad.
 LA COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de texto en ingles como
lengua extranjera.
 EL RETO: Elaborar un testimonio sobre la bebida y comunidad tradicional
de tu comunidad para presentarlo en una infografía o fanzine.

14. Ficha
de
trabajo
Nº03

15. SESIÓN
03

16. PRODUCTOS DE
LAS TRES
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE

17. GMAIL DIÁLOGO FANZINE
1º

18. GMAIL
2º

19. GMAIL
DIÁLOGO FANZINE
2º

20. F
A
N
Z
I
N
E
2º

21. Rubrica y lista de cotejo de evaluación

22. Registro de notas

23. FORTALEZAS DEBILIDADES
Realizar materiales para la situación
significativa.
Poco conocimiento en cuanto al planificador
de experiencia.
Realizar fichas de trabajo y material de
ejemplo para el reto.
Poco manejo de estrategias en mantener en
silencio el aula.
Buen propicio para la interacción y
participación en clases (Paciencia).
Poco dominio de rubricas.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
Realizar materiales para la situación
significativa.
Poco conocimiento en cuanto al planificador
de experiencia.
Realizar fichas de trabajo y material de
ejemplo para el reto.
Poco manejo de estrategias en mantener en
silencio el aula.
Buen propicio para la interacción y
participación en clases (Paciencia).
Poco dominio de rubricas.
FODA

24. THANK
YOU!