Este documento presenta un planeador de clases para el grado 7o con el objetivo de aplicar de manera lógica conceptos desde los juegos hasta la creación de programas aplicando la lógica. El planeador describe los desempeños, bloques temáticos, principios y actividades a desarrollar en las asignaturas de Dibujo Artístico durante los meses de agosto a noviembre, con énfasis en la geometrización, el origami y la cultura colombiana.

1. COMUNIDAD DE MADRES ESCOLAPIAS – PROVINCIA COLOMBIA CÓDIGO: P-FR07
PLANEADOR DE CLASES VERSIÓN: 2
PÁGINA 1 de 14
P.A.S: Principio de Aprendizajes Significativos
P.E.C: Principio de Estrategias
para la Comprensión
P.I.A: Principio de Intereses para el
Alumnado
Responsable LILIANA DEL PILAR AREVALO G.
Grados que vincula 6
Periodo TERCERO
Asignaturas a desarrollar Dibujo artístico
¿Cómo aplicar de manera lógica desde los juegos hasta la creación de programas aplicando la lógica?
GRADO
DESEMPEÑOS
BLOQUE
TEMATICOS
P.A. S P.I. A P.E.C
7 COGNITIVO
SUPERIOR.
Apropia el proceso
de geometrización
de elementos de la
naturaleza, su
desarrollo y
procedimiento.
ALTO. Conoce el
proceso de
geometrización de
elementos de la
naturaleza, su
desarrollo y
procedimiento.
BASICO. Identifica
el proceso de
geometrización de
elementos de la
naturaleza
mediante
seguimiento de
instrucciones.
BAJO. Observa el
proceso de
Geometrización de
elementos de la
naturaleza.
Origami.
Comunicación a
través del arte.
Plan lector: Consulta y
comprende.
Semana Vocacional,
Adviento, Navidad.
Convivencia y paz
Comunicación a
través del arte.
Proyecto
pastoral
Proyecto plan
lector
Proyecto por
áreas
SABER
Reconoce la abstracción de una imagen
animal a partir de figuras geométricas y aplica
la técnica en dibujos personales.
Conoce y comprende la técnica del origami.
Comprende la importancia del arte en la
formación de las personas y lo expresa en
un escrito personal
HACER
Crea paisaje natural a partir del procedimiento
de Geometrización
Sigue instrucciones de plegados en la
elaboración de figuras
Explica de manera gráfica que es el origami.
Propone y elabora autónomamente
Explicación del
profesor.
Lecturas
variadas
Desarrollo de
guías
Proyección de
videos.
Registro de
actividades en
el cuaderno
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE

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P.A.S: Principio de Aprendizajes Significativos
P.E.C: Principio de Estrategias
para la Comprensión
P.I.A: Principio de Intereses para el
Alumnado
GRADO
DESEMPEÑOS
BLOQUE
TEMATICOS
P.A. S P.I. A P.E.C
geometrización de
elementos de la
naturaleza.
PROCEDIMENTAL
SUPERIOR.
Reconoce el arte y
sus procedimientos
como medio para la
expresión de
emociones y
comunicación con
su entorno.
ALTO. Interioriza el
arte y sus
procedimientos con
la expresión de
emociones y
comunicación con
su entorno.
BÁSICO. Utiliza el
arte y sus
procedimientos
como medio para
expresarse.
BAJO. Identifica el
arte como medio de
expresión.
ACTITUDINAL:
SUPERIOR. Asiste
a todas las clases
creaciones innovadoras, en el marco
de actividades o propias de la
comunidad educativa
SER
Propone acciones y actitudes, para mejorar
las relaciones sociales, a través del arte de la
comunicación y la representación artística
http://comuncacionoralneologismos.blogspot.
com/2017/05/expresion-de-sentimientos-
traves-de-la.html
Construye y argumenta un criterio
personal, que le permite valorar su
trabajo

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P.A.S: Principio de Aprendizajes Significativos
P.E.C: Principio de Estrategias
para la Comprensión
P.I.A: Principio de Intereses para el
Alumnado
GRADO
DESEMPEÑOS
BLOQUE
TEMATICOS
P.A. S P.I. A P.E.C
con una actitud
participativa y con
gran interés por
superar sus
dificultades.
ALTO. Asiste a la
mayoría de las
clases con actitud
participativa y con
interés por superar
sus dificultades.
BÁSICO. Asiste a
clase de forma
regular, con cierto
interés por superar
sus dificultades.
BAJO. Asiste a
clase de forma
esporádica y con
actitud de poco
interés por superar
sus dificultades.

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P.A.S: Principio de Aprendizajes Significativos
P.E.C: Principio de Estrategias
para la Comprensión
P.I.A: Principio de Intereses para el
Alumnado
Responsable LILIANA DEL PILAR AREVALO G.
Grados que vincula 7
Periodo TERCERO
Asignaturas a desarrollar Dibujo artístico
¿Cómo realizar una formación de manera integral teniendo en cuenta la investigación y la apreciación y el disfrute
de las manifestaciones artísticas como medio de expresión del pensamiento estético, posibilitando las
manifestaciones de sentimientos, fantasías e intuiciones en forma espontánea y natural?
GRAD
O
DESEMPEÑOS
BLOQUE
TEMATICO
S
P.A. S P.I. A P.E.C
7 COGNITIVO
SUPERIOR.
Apropia el proceso
histórico y cultural
del arte, como un
elemento de gran
connotación en
Colombia.
ALTO. Conoce el
proceso histórico y
cultural del arte,
como un elemento
de gran
connotación.
BASICO. Identifica
el proceso histórico
y cultural del arte.
BAJO. Describe el
proceso histórico y
Proceso
histórico y
cultural del arte
colombiano.
Origami.
Plan lector:
Lectura
comprensiva.
Semana
Vocacional,
Adviento,
Navidad
Geometrización
del medio
ambiente.
Proyecto pastoral
Proyecto plan lector
Proyecto por áreas
SABER
Investiga, escribo y realizo un dibujo
sobre las tradiciones más
representativas enColombia.
Comprende los procesos relacionados
con la cultura y el arte de Colombia y su
relación con diferentes formas de
manifestaciones artísticas.
Presentación septiembre 15
Conoce el proceso histórico y cultural de la
cultura colombiana.
Conoce y comprende la técnica del origami
Explicación del profesor.
Lecturas variadas
Desarrollo de guías
Proyección de videos.
Registro de actividades
en el cuaderno
AGOST
O
SEPTIE
MBRE
OCTUB
RE
NOVIE
MBRE

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P.A.S: Principio de Aprendizajes Significativos
P.E.C: Principio de Estrategias
para la Comprensión
P.I.A: Principio de Intereses para el
Alumnado
GRAD
O
DESEMPEÑOS
BLOQUE
TEMATICO
S
P.A. S P.I. A P.E.C
cultural del arte en
Colombia.
PROCEDIMENTAL
SUPERIOR. Crea
dibujos a partir del
procedimiento de
geometrización de
elementos del
medio ambiente.
ALTO. Elabora
dibujos a partir del
procedimiento de
geometrización.
BÁSICO. Plasma
dibujos
geometrizados.
BAJO. Copia
dibujos a partir del
procedimiento de
geometrización.
ACTITUDINAL:
SUPERIOR. Asiste
a todas las clases
con una actitud
participativa y con
gran interés por
Convivencia y
paz
HACER
Presenta creaciones artísticas inspirado en la
cultura colombiana.
Identifica elementos que permiten
caracterizar aspectos estilísticos, en la cultura
colombiana
Reconoce las manifestaciones
culturales de nuestro país y lo
representa a través de un gráfico.
.
Sigue instrucciones de plegados en la
elaboración de figuras y las combina con a
técnica de la geometrización
Explica de manera gráfica que es el origami.
SER
Construye y argumenta un criterio
personal, que le permite valorar su
trabajo.
Propone y elabora autónomamente

6. COMUNIDAD DE MADRES ESCOLAPIAS – PROVINCIA COLOMBIA CÓDIGO: P-FR07
PLANEADOR DE CLASES VERSIÓN: 2
PÁGINA 6 de 14
P.A.S: Principio de Aprendizajes Significativos
P.E.C: Principio de Estrategias
para la Comprensión
P.I.A: Principio de Intereses para el
Alumnado
GRAD
O
DESEMPEÑOS
BLOQUE
TEMATICO
S
P.A. S P.I. A P.E.C
superar sus
dificultades.
ALTO. Asiste a la
mayoría de las
clases con actitud
participativa y con
interés por superar
sus dificultades.
BÁSICO. Asiste a
clase de forma
regular, con cierto
interés por superar
sus dificultades.
BAJO. Asiste a
clase de forma
esporádica y con
actitud de poco
interés por superar
sus dificultades.
creaciones innovadoras, en el marco
de actividades o propias de la
comunidad educativa
.

7. COMUNIDAD DE MADRES ESCOLAPIAS – PROVINCIA COLOMBIA CÓDIGO: P-FR07
PLANEADOR DE CLASES VERSIÓN: 2
PÁGINA 7 de 14
P.A.S: Principio de Aprendizajes Significativos
P.E.C: Principio de Estrategias
para la Comprensión
P.I.A: Principio de Intereses para el
Alumnado
GR
AD
O
DESEMPEÑOS
BLOQUE
TEMATICOS
P.A. S P.I. A P.E.C
8 COGNITIVO
SUPERIOR. Apropia los
conceptos fundamentales de
los diferentes estilos artísticos
que se han dado a lo largo de
la historia de la humanidad.
ALTO. Reconoce los
conceptos fundamentales de
los diferentes estilos artísticos
que se han dado a lo largo de
la historia.
Estilos
artísticos.
Collage.
Plastilina 1.
Plan lector:
Lectura
comprensiva.
Proyecto
pastoral
Proyecto plan
lector
Proyecto por
áreas
SABER
Conoce y define los diferentes
estilos artísticos que se han
dado a lo largo de la historia
de la humanidad.
Reconoce técnicas del los
diferentes estilos artísticos
que se han dado lo largo de la
historia de la humanidad.
Explicación del
profesor.
Lecturas variadas
Desarrollo de guías
Proyección de videos.
Registro de actividades
en el cuaderno
AGOST
O
SEPTIE
MBRE
OCTUB
RE
NOVIE
MBRE
RESPONSABLE Liliana del Pilar Arévalo G.
GRADOS QUE VINCULA 8°
PERIODO 3 TRIMESTRE
ASIGNATURA A
DESARROLLAR
Dibujo artístico
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA DEL
AÑO
8º ¿Como a través del pensamiento estético y la investigación, se puede facilitar la racionalidad de
problemas de la
vida?

8. COMUNIDAD DE MADRES ESCOLAPIAS – PROVINCIA COLOMBIA CÓDIGO: P-FR07
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P.A.S: Principio de Aprendizajes Significativos
P.E.C: Principio de Estrategias
para la Comprensión
P.I.A: Principio de Intereses para el
Alumnado
GR
AD
O
DESEMPEÑOS
BLOQUE
TEMATICOS
P.A. S P.I. A P.E.C
BÁSICO. Identifica los
conceptos fundamentales de
los ciertos estilos artísticos
que se han dado a lo largo de
la historia.
BAJO. Observa los conceptos
fundamentales de ciertos
estilos artísticos.
PROCEDIMENTAL:
SUPERIOR. Diseña obras
basadas en las técnicas de
collage y plastilina.
ALTO. Crea obras basadas
en las técnicas de collage y
plastilina.
BASICO. Reproduce obras
basadas en las técnicas de
collage y plastilina.
Semana
Vocacional,
Adviento,
Navidad.
Convivencia y
paz
HACER
Describe las manifestaciones
del los diferentes estilos
artísticos que se han dado lo
largo de la historia de la
humanidad. Y lo expone en
un cuadro comparativo
Construye proyectos
creativos, aplicando técnicas
de los diferentes estilos
artísticos.
Elabora obra de arte
aplicándola técnica del
collage
Diseña y Elabora obra artística
aplicando la técnica de la
plastilina

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P.A.S: Principio de Aprendizajes Significativos
P.E.C: Principio de Estrategias
para la Comprensión
P.I.A: Principio de Intereses para el
Alumnado
GR
AD
O
DESEMPEÑOS
BLOQUE
TEMATICOS
P.A. S P.I. A P.E.C
BAJO. Copia obras basadas
en las técnicas de collage y
plastilina.
ACTITUDINAL:
SUPERIOR. Asiste a todas
las clases con una actitud
participativa y con gran
interes por superar sus
dificultades.
ALTO. Asiste a la mayoría de
las clases con actitud
participativa y con interés por
superar sus dificultades.
BÁSICO. Asiste a clase de
forma regular, pero con cierto
interés por superar sus
dificultades.
BAJO. Asiste a clase de forma
esporádica y con actitud de
poco interés por superar sus
dificultades
SER
Construye y argumenta un
criterio personal, que le
permite valorar su trabajo
según parámetros
técnicos, interpretativos,
estilísticos y de contextos
culturales propios del arte
Propone y elabora
autónomamente
creaciones innovadoras,
en el marco de actividades
o propias de la comunidad
educativa

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PÁGINA 10 de 14
P.A.S: Principio de Aprendizajes Significativos
P.E.C: Principio de Estrategias
para la Comprensión
P.I.A: Principio de Intereses para el
Alumnado
GR
AD
O
DESEMPEÑOS
BLOQUE
TEMATICOS
P.A. S P.I. A P.E.C
9 COGNITIVO
SUPERIOR. Apropia los
conceptos, materiales y
herramientas de la técnica de
plastilina.
ALTO. Reconoce los
conceptos, materiales y
herramientas de la técnica de
plastilina.
Configuración
de la
expresión
artística desde
los estímulos.
Plastilina
Plan lector:
Lectura
comprensiva.
Proyecto
pastoral
Proyecto plan
lector
Proyecto por
áreas
SABER
Comprende características
fundamentales de la
comunicación interpretando
composiciones creativas.
Reflexiona sobre la influencia
del arte en la comunicación
humana.
Explicación del
profesor.
Lecturas variadas
Desarrollo de guías
Proyección de videos.
Registro de actividades
en el cuaderno
AGOST
O
SEPTIE
MBRE
OCTUB
RE
NOVIE
MBRE
RESPONSABLE Liliana del Pilar Arévalo G.
GRADOS QUE VINCULA 9
PERIODO 3 TRIMESTRE
ASIGNATURA A
DESARROLLAR
Dibujo artístico
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA DEL
AÑO
9º ¿Cómo a través de las artes podemos formar personas con inteligencia emocional, que hagan aportes
humanos importantes en la sociedad

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P.A.S: Principio de Aprendizajes Significativos
P.E.C: Principio de Estrategias
para la Comprensión
P.I.A: Principio de Intereses para el
Alumnado
GR
AD
O
DESEMPEÑOS
BLOQUE
TEMATICOS
P.A. S P.I. A P.E.C
BÁSICO. Identifica los
conceptos, materiales y
herramientas de la técnica de
plastilina.
BAJO. Observa los
conceptos, materiales y
herramientas de la técnica de
plastilina.
PROCEDIMENTAL:
SUPERIOR. Diseña obras a
partir de los estímulos como
fuente de inspiración y
creatividad.
ALTO. Crea obras a partir de
los estímulos como fuente de
inspiración y creatividad.
BASICO. Reproduce obras a
partir de los estímulos bajo
seguimiento de instrucciones.
BAJO. Copia obras basadas
en estímulos y emociones.
Semana
Vocacional,
Adviento,
Navidad.
Convivencia y
paz.
Reconoce los elementos
constitutivos y compositivos
del lenguaje plástico en la
comunicación.
HACER
Aplica la técnica de la
plastilina para expresar ideas
y sentimientos;
Expresa ideas, sentimientos y
valores en obras plásticas
libres.
SER
Construye y argumenta un
criterio personal, que le
permite valorar su trabajo
según parámetros
técnicos, interpretativos,
estilísticos y de contextos

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P.A.S: Principio de Aprendizajes Significativos
P.E.C: Principio de Estrategias
para la Comprensión
P.I.A: Principio de Intereses para el
Alumnado
GR
AD
O
DESEMPEÑOS
BLOQUE
TEMATICOS
P.A. S P.I. A P.E.C
ACTITUDINAL:
SUPERIOR. Asiste a todas
las clases con una actitud
participativa y con gran
interés por superar sus
dificultades.
ALTO. Asiste a la mayoría de
las clases con actitud
participativa y con interés por
superar sus dificultades.
BÁSICO. Asiste a clase de
forma regular, pero con cierto
interés por superar sus
dificultades.
BAJO. Asiste a clase de forma
esporádica y con actitud de
poco interés por superar sus
dificultades
culturales propios del arte
Propone y elabora
autónomamente
creaciones innovadoras,
en el marco de actividades
propias de la comunidad
educativa
ACTA DE EMPALME ACADÉMICO – DILIGENCIAR AL FINAL DEL AÑO
GRADO ASIGNATURA TEMAS QUE NO SE VIERON INDICADORES NO
EVALUADOS
RAZONES Y/O
JUSTIFICACIONES

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PLANEADOR DE CLASES VERSIÓN: 2
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P.A.S: Principio de Aprendizajes Significativos
P.E.C: Principio de Estrategias
para la Comprensión
P.I.A: Principio de Intereses para el
Alumnado
9 DIBUJO
ARTISTICO
Investigación Protocolos de
Bioseguridad
Solo se trabaja una hora a la semana
en la asignatura y dos clases
coincidieron con actividades fuera
de lo planeado en la asignatura, no
hay reposición de estas horas.

14. COMUNIDAD DE MADRES ESCOLAPIAS – PROVINCIA COLOMBIA CÓDIGO: P-FR07
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P.E.C: Principio de Estrategias
para la Comprensión
P.I.A: Principio de Intereses para el
Alumnado