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- 2. La relación educador-educando no debe ser una relación de imposición, pero si, una relación de respeto y de crecimiento, el alumno debe ser considerado como un sujeto interactivo y activo en su proceso de construcción de conocimiento. Asumiendo el educador un papel fundamental en ese proceso, como individuo mas experto.
- 3. Por esa razón cabe al profesor considerar también, lo que el alumno ya sabe, su equipaje cultural e intelectual, para la construcción del aprendizaje, el profesor y el compañero forman un conjunto de medidores de la cultura que posibilita progresos en el desarrollo del niño en esa perspectiva.
- 4. FASES Y PROCESOS DE APRENDIZAJE
- 5. Fases del Aprendizaje en el alumno: (lo que el alumno debe hacer) a) Motivación: Tener una expectativa, poner atención y lograr una percepción selectiva b) Elaboración y Adquisición: Ser capaz de clasificar, codificar, asociar, jerarquizar, buscar, construir estructuras cognitivas c) Desempeño : Es la recuperación de lo aprendido. Esta dentro del ensayo y contrastación, la organización. Implica profundizar, reflexionar y ser creativo a la hora de manejar la información. d) Retroalimentación: Es el refuerzo autorregulado de los conocimientos adquiridos .