Ejercicio PEGUI

1. TENDENCIAS EDUCATIVAS EN LA PRÁCTICA DOCENTE.
La práctica docente es un compendio de variadas actividades, todas ellas encaminadas a alcanzar
losobjetivosde aprendizajeenlosestudiantes.Porlogeneral cadamaestrose define poralgúntipo
característicode enfoque parallevaracabosu trabajode aula,pensandoenque seguramenteeslo
que mejores resultados dará en sus procesos.
Revisandolaliteraturapropuestaenelcursose puede decirque enlopersonalmisprácticasde aula
han estadoinfluenciadasbásicamente porunaprendizaje vivencial,que se define enel textocomo
“un modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una experiencia en la que el alumno
puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes”. Precisamente eso es lo que
se ha tratado de hacer con los estudiantes en algunos momentos de clase, tratando
de que ellos obtengan un aprendizaje significativo, bajo la premisa de que aprender
haciendo es la mejor manera de obtener aprendizajes significativos, no solo para
el momento, sino para la vida como tal.
La forma en que se ha desarrollado este tipo de metodología es ofreciendo
herramientas a los niños y niñas para que sean ellos los constructores de
significados, por ejemplo en actividades prácticas, en la producción de textos el
estudiante debe desarrollar sus escritos por sí mismo, con la orientación del
docente, pero en esencia debe ser él quien desarrolle sus textos, quien haga
borradores, se equivoque y corrija. A escribir se aprende escribiendo y es allí
donde se da el aprendizaje de tipo vivencial.
En algún momento también se ha implementado un aprendizaje de tipo flexible, sobre
todo con el uso de la tecnología, cuando se le da la oportunidad al estudiante de
ingresar a hacer una consulta sobre temas que a él le apasionan, integrando esto
al proceso de lectoescritura, cuando ellos consultan deben hacer un ejercicio de
lectura comprensiva y a partir de allí construir un texto con lo que encontraron
en su consulta.
LUIS FERNANDO VERGARA ESQUIVEL.