trabajo grupal numero 1

1. IInncclluussiióónn ddee llaass TTIICC eenn llaa
eedduuccaacciióónn eessppeecciiaall
Barcellos, Alejandra Telleria, Anabel
Cristaldo, Luz Duete, Magali
Meneses, Melisa Nuñes, Jorge

2. Discapacidad intelectual
Modelo biomedico
Analisis
Bio-psico-social
http://compartedesarrollo.wordpress.com/page/3/

3. ESTRATEGIAS DE
UTILIZACION DE LAS TIC
Se debe tener en cuenta:
*Los diseños de los materiales educativos
*La modalidad de la educación especial y
la edad de los alumnos especiales
*Programas: significativos y contextualizados
Para el trabajo con niños, jóvenes y adultos con la incorporación de las Tic
se aportara diversos caminos para:
*Estimular habilidades
*Mejorar su competencia

4. Estrategia de utilización
de las TIC
 Aprender de las TIC y aprender con las TIC
abren nuevas oportunidades para estimular
habilidades del pensamiento y áreas del desarrollo
y promover la construcción del conocimiento.

5.  Estrategias pedagógicas:
*Proponer distintas situaciones de
aprendizaje.
*Favorecer la comunicación y relación
con el medio.
http://smeangelman.blogspot.com.ar/

6. Programas para el aprendizaje visual
Técnicas
Mapas de ideas
Líneas de tiempo
Clasificadores visuales
Mapas conceptuales

7. El uso de las TIC se orientará a alumnos:
Discapacidad intelectual: favorecer el desarrollo
de las estructuras del pensamiento
Sordos: fortalecer la educación bilingüe
Ciegos-baja visión: facilitar el acceso a la
Información
Discapacidad motriz: brindar apoyo que permita
Alcanzar un mayor grado de autonomía en los
Aprendizaje.

8. PROPUESTAS PARA LA
INCLUSIÓN DE TIC EN EL
TRABAJO DEL AULA

9. Howard Gardner (1993)
PROPONE:
Teoría de las inteligencias múltiples
Nos invita a pensar que cada niño o joven tiene diferentes capacidades

10. GGrraacciiaass !!