La programación neurolingüística (PNL) analiza cómo procesa el cerebro humano la información y se comunica con el entorno. Aprendiendo sobre los patrones de procesamiento de información, podemos cambiarlos usando técnicas como la visualización y reencuadres. La PNL mejora la capacidad de comunicación y reprogramar actitudes para lograr objetivos personales y profesionales. El documento también describe conceptos como los niveles del lenguaje, la concentración, observación, memoria y motivación.

1. UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICE RECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
ESCUELA DE DERECHO
Alumna: Margareth González
C.I: (V-27617531
PROF: Lisbeth Campins
Materia: Oratoria jurídica
Programación Neurolingüística

2. Programación neurolingüística
(PNL) es un modelo dinámico que trata de explicar cómo
funciona el cerebro humano y cómo procesamos la
información que nos llega del mundo que nos rodea. Con la
programación neurolingüística se descubre cómo se
comunica el ser humano consigo mismo y con su entorno.
De esta manera, aprendiendo cómo procesamos la información, podemos descubrir nuestros patrones y cambiarlos con determinadas técnicas
específicas como, por ejemplo, la visualización, los reencuadres, la línea del tiempo, el cambio de historia, etc.

3. Importancia:
Analiza la manera en la que los seres humanos
percibimos todo aquello que nos rodea a través de
los sentidos. Además, detecta las motivaciones que
nos hacen comunicarnos y dirigirnos hacia los demás
o hacia un determinado evento de una forma
específica
Las personas tenemos un modo
predominante de percibir la realidad. Las
creencias, criterios y valores de cada
persona, influyen en éste proceso.
Es de vital importancia para el desarrollo personal y profesional de los individuos.
Es fundamental que las personas desarrollen sus
habilidades en aquéllas áreas en las que tienen
cierta facilidad, y que intenten utilizar los tres
sistemas equilibradamente, en función de las
necesidades y de las actividades que realicen
cotidianamente. Para lograrlo, hay que conocer
cuál es nuestro canal preferente y procurar
entrenar el que casi no utilizamos.
La Programación Neurolingüística
posibilita a las personas para que tengan
un conocimiento más profundo sobre sí
mismas y sobre los demás. A través de
ella, los individuos mejoran su capacidad
para comunicarse y para reprogramar
aquellas actitudes que los van a llevar a
la realización de sus deseos personales y
profesionales.

4. NIVELES DE APRENDIZAJE :
Lenguaje culto. En él percibimos los
matices literarios, poéticos, filosóficos...
Se llama también “lenguaje literario”, y es
el más representativo, por su carácter de
estabilidad.
Los niveles de la lengua son los registros utilizados para hablar o escribir, para adecuarse a
las circunstancias o al emisor: popular, coloquial, formal, vulgar y culto. Estos niveles tienen
una estrecha relación con la situación comunicacional y con el nivel de instrucción que
tenga el hablante o escritor.

5. La Concentración
La Observación
La Memoria
La Motivación.
Es la capacidad de la mente para controlar, dirigir y
mantener la atención.
Es concentrar la atención en un objeto de estudio, con
la finalidad de percibir con precisión y exactitud
todos sus elementos.
TECNICAS DE APOYO:

6. USO DEL LENGUAJE:
comprende varios aspectos como los de la
comunicación humana mediante las lenguas
naturales. Estos aspectos engloban desde la
interpretación semántica o significado social de
las oraciones en ciertos contextos lingüísticos,
tratado por la pragmática; hasta los aspectos
sociolingüísticos, pasando por los aspectos de
política lingüística como la estandarización y de
los usos normativos de una lengua. El lenguaje es
utilizado para interactuar, expresarse, para la
comunicación.
En toda cultura suele establecerse un consenso
mínimo para establecer cuál es el modelo más
prestigioso o el patrón más digno de imitar por todos
cuando se usa una lengua. A este consenso mínimo se
le llama norma lingüística y se expresa por medio de
una ortología o preceptos para expresarse con
corrección en la lengua hablada, y una ortografía o
preceptos para expresarse con corrección en la lengua
escrita

7.  Conocer las diferentes teorías que han
sido vertidas sobre el desarrollo de la
personalidad. 2. Identificar las etapas
evolutivas del ser humano a través de los
principales pensadores de la historia. 3.
Aprender a detectar los principales
mecanismos de adaptación psicológicos
ante la vivencia de la enfermedad. 4.
Comprender los mecanismos básicos de
atención e información al enfermo y los
familiares 5. Comprender los mecanismos
básicos de atención e información al
enfermo y los familiares. 6. Identificar
las habilidades básicas que mejoran la
comunicación interpersonal. 7. Conocer
los principales aspectos que son
necesarios para desarrollar el proceso de
escucha activa. 8. Valorar la idoneidad de
utilizar un estilo u otro de la
comunicación a la hora de tratar a un
paciente concreto. 9. Identificar las
principales técnicas de comunicación y
las características de cada una de ellas.
La Concentración.
La Observación.
La Memoria .
La Motivación.
Es la capacidad de la mente para
controlar, dirigir y mantener la
atención.
Es concentrar la atención en un
objeto de estudio, con la finalidad
de percibir con precisión y
exactitud todos sus elementos.

8. - Narración: Es el desarrollo verbal de una serie
de sucesos, relatados de manera ordenada y
específica, ya sean reales o no. Una narración
puede ser un relato, un cuento, una anécdota y
muchos otros términos más específicos, entre los
que puede y suele haber distinciones técnicas.
-Diálogo: Comúnmente, por diálogo
entendemos al intercambio recíproco
de información entre un emisor y un
receptor a través de un medio oral u
escrito. Es decir, es a una conversación
entre dos interlocutores que se turnan
en sus roles respectivos de emisor y de
receptor, de manera ordenada.
-Descripción: Es la acción y efecto de
describir, esto es, de explicar o representar
detalladamente por medio del lenguaje los
rasgos característicos de un objeto,
persona, lugar, situación o acontecimiento.
-Opinión: una opinión es un juicio que
se forma sobre algo cuestionable. La
opinión también es el concepto que se
tiene respecto a algo o alguien.

9. Margareth González
CI: V-27617531
ESTUDIANTE DE 3ER AÑO DE
DERECHO.
SAIA (A).