Modelos educativos

1. Cátedra: Implementación de Nuevos Modelos Educativos
Catedrático: Dra. Patricia Antonio Peréz
Alumna: Mariela Martínez Ponce.
Unidad I

2. Modelo Educativo ¿Qué es?
 De acuerdo con Ramos (2017)
 “es una descripción y una representación esquemática, sistemática y
conscientemente simplificada de una parte de la realidad, realizada mediante
signos, símbolos, formas geométricas o gráficas y palabras; proporciona una
representación simplificada de un tipo de fenómeno particular, con vistas a facilitar
su comprensión. “ (pág. 3)
 Como tal contempla distintas teorías y acontecimientos históricos que puedan ser
relevantes para su aplicación.

3. ¿Cuáles son sus componentes?
 Filosófico:
 Se refiere a los ideales o lo que debería ser para que la educación cumpla con su
propósito. La cual aliente a los alumnos a participar, a desenvolverse y mejorar
constantemente.

4.  Teórico:
 En este se manejan los esquemas de relaciones, los métodos a utilizar, el lenguaje,
los valores y las necesidades básicas.
 Responde a las teorías que existen sobre la educación, en sus variaciones informal,
formal y no forma, dentro de un ambiente y de una sociedad. Es importante
destacar que este contempla el pasado, el presente y el futuro.

5.  Político:
 Como tal contempla un poco del componente teórico y el filosófico, debido a que
pretende modernizarlo.
 Involucra tanto a los profesores, directivos, padres de familia y a los estudiantes en
la aplicación de los procesos de enseñanza aprendizaje. Se enfoca un poco más a
fondo en la resolución de problemas.

6. Evaluación
 Es un elemento que debe estar presente en todo momento desde el inicio, hasta el
final, para así poder explorar e identificar cada etapa del camino y poder generar
un juicio sobre estos para asi poder llevar a cabo una retroalimentación adecuada,
la cual permita enriquecer el proceso.
 Se divide en dos:
 *Evaluación interna
 *Evaluación externa

7.  Evaluación interna: convoca a revisar cada parte del curriculum, para así observar si
esta cumpliendo con sus expectativas.
 -Eficiencia
 -Continuidad
 -Vigencia
 -Viabilidad
 -Congruencia

8.  Evaluación externa:
 Como tal debe contemplar los niveles educativos anteriores a los que se encuentra,
así como el que cursa y los futuros.
 Evalúa:
 -Relaciones
 -Funciones
 -Contrasta resultados, etc.

9. Conclusión
 Los modelos educativos son planes que el contexto, las situaciones del país, la
historia, las maneras de pensar y de relacionarse, así como la cultura del mismo y
sinfín de cosas más.
 Son cambiantes, ya que responden a las necesidades de los individuos y del
momento en que se aplique. Su único objetivo es ofrecer educación de calidad, la
cual mejore la cual mejore la vida de todos.

10.  Referencia:
 Ramos, K. (2017). Implementación de Nuevos Modelos Educativos, Modelo
Educativo y Modelos de Enseñanza Unidad 1. IUV Universidad Virtual.