El documento describe la enseñanza mediante el conflicto cognitivo, un modelo educativo que propone crear conflictos en los estudiantes presentando situaciones problemáticas para lograr un cambio conceptual. Según este modelo, el rol del estudiante es construir su propio conocimiento al enfrentar la situación problemática y proponer soluciones, mientras que el rol del profesor es proponer el conflicto cognitivo y guiar el aprendizaje. La meta es que los estudiantes aprendan a resolver problemas usando un enfoque científico. El modelo requi

1. Universidad de Metropolitana de Ciencias de la Educación Facultad de Filosofía y Humanidades Departamento de Formación Pedagógica Postítulo con Mención en Estudio y Comprensión de la Naturaleza La enseñanza mediante el conflicto cognitivo

9. Secuencia instruccional Concepción Alternativa v/s Conocimiento Científico Aceptado Cambio Conceptual Se afianza el Saber científico Proponer Conflicto Cognitivo

11. Dificultades Marcado positivismo Sugerencias Actividades contextualizadas Considerar contenidos Conceptuales Actitudinales y Cambios metodológicos Aceptación e implementación acrítica