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                                           Guía a los estudiantes
                                            para que encuentren sus
                                            respuestas.
                                           Permite que investiguen,
                                            se equivoquen y
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                                                  entorno.
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matemáticas.                                      • Planifican y llevan a cabo investigaciones
                                                  sencillas.
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                                                  • Comprueban las explicaciones.
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• Añade datos a la explicación.                   en el grupo curso.

• Explicación e información sobre las políticas   • Explican y entregan una carta sobre su
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Referencia bibliográfica



                      http://cpeip1.cpeipvirtual.cl/moodle/file.php/9

                            (consultada jueves 25 de junio de 2009)




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Indagación y la enseñanza de las ciencias

  • 1. Profesora Priscila Alarcón Álvarez Indagación en la Educación Científica 1
  • 2. Indagación en la Educación Científica 2
  • 3. ¿Qué es Indagación? Indagación en la Educación Científica 3
  • 4. ¿Cuál es el rol del estudiante?  Emplean procesos mentales científicos como: - Observación - Recopilación de datos - Síntesis de la información - Desarrollar y usar herramientas eficaces para medir y observar - Analizar información y crear modelos.  Construyen su propio conocimiento a través de la reflexión que hacen del mundo que les rodea. Indagación en la Educación Científica 4
  • 5. ¿Cuál es el rol del profesor?  Propone situaciones problemáticas o aprovecha las que entrega el medio.  Guía a los estudiantes para que encuentren sus respuestas.  Permite que investiguen, se equivoquen y aprendan de sus errores.  Guía a los estudiantes a que construyan su conocimiento a través de procesos metacognitivos. Indagación en la Educación Científica 5
  • 6. Indagación aplicado a la educación Indagación en la Educación Científica 6
  • 7. Ejemplos de estrategias indagatorias, un paralelo soprendente Geólogo Clase Profesora Graham • Lleva a cabo observaciones. • Llevan a cabo observaciones a partir de su entorno. • Manifiesta curiosidad, define preguntas a • Manifiestan curiosidad, definen preguntas a partir de conocimientos previos. partir de conocimientos previos. • Reúne evidencia utilizando tecnología y • Recopilan evidencia a partir de la observación. matemáticas. • Planifican y llevan a cabo investigaciones sencillas. • Hace uso de investigaciones previas. • Hacen uso de los conocimientos previos y observaciones de años anteriores. • Propone una posible explicación. • Proponen explicaciones o hipótesis preliminares. • Comprueban las explicaciones. • Publica una explicación fundada en la • Explican fundándose en la evidencia. evidencia. • Comunican las explicaciones. • Considera nueva evidencia. • Considerar otras explicaciones que se generan • Añade datos a la explicación. en el grupo curso. • Explicación e información sobre las políticas • Explican y entregan una carta sobre su públicas. investigación al vigilante de la escuela. Indagación en la Educación Científica 7
  • 8. Referencia bibliográfica http://cpeip1.cpeipvirtual.cl/moodle/file.php/9 (consultada jueves 25 de junio de 2009) Indagación en la Educación Científica 8