Presentación de las tics de la información en el Aula

1. Sobre la aplicación de las TIC en
la enseñanza universitaria de
ciencias:
-M.BUSTAMANTE –M. ROBLES –P.URRUTIA

2. Un poco de Historia : El
Comienzo del apoyo virtual
…
 El nacimiento de la Universidad UPV …
 ¿Con qué nos encontramos? ….
Infraestructura incipiente … y sin laboratorios
de física…
 Proponemos realizar laboratorios virtuales …
y así, en el año 2008 empezamos a realizar
guías con simulaciones contenidas en los
Software libres.
 Se implementa la plataforma Moodle

3. Las dificultades iniciales
...
 El servidor es interno y se “cae” con
frecuencia.
 Gran resistencia en los estudiantes, en
especial a la hora de rendir las pruebas.
 Para la unidad de informáticas nos
convertimos en una verdadera pesadilla
 Indiferencia de las autoridades y docentes

4. Las primeras soluciones
 Formamos un equipo de docentes
muy interesados y con los mismos
sueños.
 Las autoridades nos apoyan
contratando un servidor externo y
…sólo para este fin…
 Se implementa, a petición de varias
carreras del área de la salud, la
plataforma Moodle en apoyo a las
asignaturas de Biofísica.

5. Variedad de cursos

6. Exigencia para la acreditación
Las carreras deben ser equivalentes en
todas las sedes :

7. Compromisos para la re acreditación :
Arreglar falencias en la malla
CNA detecta
falencias en
la malla
Se implementa
cursos remediales
virtuales en
Moodle
• Hace recomendaciones
• Se adquieren compromisos
Se crea la
nueva malla
2011
Alumnos 2011 en adelante
disponen de malla completa y
actualizada

8. Cursos Remediales …

9. Se requiere mejorar el % de retención de los estudiantes
para enfrentar re acreditación:
Una acción: perfeccionar a los profesionales no docentes,
pero no tienen tiempo:

10. Perfeccionamiento docente

11. ¿Cómo
estamos hoy?
¿QUÉ CAMBIAMOS?

12. CAMBIOS PARA EL PROFESOR
 Trabajo más efectivo y control de las evaluaciones
 Banco de preguntas probadas. Permite construir
evaluaciones coherentes y con características
técnicas adecuadas a cada caso.
 Dispone de preguntas Categorizadas por tema y
objetivo : Conocimiento – comprensión- Análisis –
Aplicación- Síntesis – Evaluación

13. Gran base de datos Preguntas
clonadas

14. Categorías de preguntas por tema y por
Permite construir pruebas
de acuerdo a la tabla de
especificaciones
nivel

15. Pruebas interactivas

16. Cambios para los estudiantes
Apoyo al comienzo……CURSOS DE NIVELACIÓN
Posibilidades de PRÁCTICAS VIRTUALES en casos
clínicos de alta complejidad

17. Nivelación con objetivos orientados a cursos de
primer año

18. Taller de casos clínicos de alta complejidad

19. Lecciones apredidas
 El servidor debe ser exclusivo y si es posible externo
con atención 365 X24
 Equipo de profesores creativos y con distintos
perfiles.
 Pago en horas docentes por tener el curso apoyado
por elearning.
 Sala virutal con capacidad adecuada y/o estudiantes
con elementos internet e la sala.
