conceptualización de la enseñanza, conceptualización del alumno, conceptualización del maestro, conceptualización del eprendizaje, conceptualización de la educación, supuestos teóricos, problemática, fundamentos epistimológicos, promotores,

1. teórico-terapeuticos
Problemas
y patologías
psicológicas
Psicología
clínica
Alternativa del
conductismo y
el psicoanálisis Campo
“la tercera fuerza”
principal
de estudio
a) Criterios significativos desde el punto de vista personal:
-Grado de satisfacción del trabajo conseguido.
-Evolución intelectual y personal.
-Compromiso personal con el curso.
-¿Promovió el curso el estudio más profundo de algún tema?
b) Criterios impuestos desde fuera o asumidos en el pasado:
-Grado de profundidad con que se leyeron los materiales.
-Dedicación puesta en todas las clases, lecturas y trabajos.
-Comparación con la dedicación puesta en otros cursos.
-Comparación de la propia dedicación con respecto a la de los
compañeros.
Conceptualización
de la evaluación
PARADIGMA HUMANISTA
Modelos
organización o totalidad
en continuo desarrollo
personalidad
humana
Maslow,
Allport,
Moustakas…
Promotores:
Problemática
Existencialismo: humano
Fundamentos
epistemológicos
* electivo
* libre
* responsable de
sus elecciones
Fenomenología:
Estudio
intégral de la
persona
Humano:
*producto de sus propias
decisiones
*responden al ambiente
tal y como lo perciben
Supuestos
teóricos
El ser humano:
•totalidad que excede a la suma de sus
partes.
•posee un núcleo central estructurado:
“sí mismo”.
•tiende hacia la autorrealización.
•es un ser en un contexto humano.
•ser consciente de sí mismo y de su
existencia.
•tiene facultades para decidir.
•intencional.
Prescripciones
metodológicas
* Enfoque
holista:
•basado en
la casualidad
múltiple
•estudia la
personalidad
humana
* Interpretación
subjetiva:
• comprensión
empática
•enfoque
dialógico
•conciencia del
aquí y ahora
•heurística
Conceptualización
de la enseñanza
•indirecto
• el docente
permite que los
alumnos
aprendan
•impulsa y
promueve las
experiencias, etc.
* Educación centrada en la
persona (Rogers): Persona
•responsable de sí y su
aprendizaje
•creativo
•educación globalizante
• es crear alumnos con
iniciativa y
autodeterminación
Conceptualización
del maestro
Conceptualización
del alumno
Conceptualización
del aprendizaje
• Individual, único
y diferente
•con iniciativa,
autodeterminación
y creativo
•con afectos,
intereses y valores
•personas totales
•Capacidad innata para el
aprendizaje.
•El aprendizaje significativo
cuando involucra a la
persona como totalidad y se
desarrolla en forma
experiencial
•Respetuoso con los alumnos
•Partir de las necesidades y
potencialidades.
•Fomentar un clima que
permita la comunicación
•Facilitador de la
autorrealización
autoevaluación
Maslow -
Padre del
humanismo