1. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA DE LOS
NIÑOS DE KÍNDER Y PRE KÍNDER
4 A 5 AÑOS
“EDAD DEL JUEGO”
“INICIATIVA Y EXPLORACIÓN”

2. 1. Autoconocimento
• Profunda identificación con los modelos
parentales.
• Busca la aprobación por sus actos.
• Llega a pensar, sentir y actuar como sus
padres.
• Le motiva lograr la atención de los demás.
• Le gusta ser tomado en cuenta.
• Sensible a las críticas.
• Período de temores y ansiedades.

3. 2. Desarrollo intelectual
• Le motiva el desarrollo de destrezas, se
ejercita y manifiesta iniciativa.
• Pensamiento y lenguaje con características de
egocentrismo.
• L a calidad del ambiente lingüístico es un
factor decisivo en el desarrollo del lenguaje.
• No es capaz de hacer abstracciones.
• Aumenta el vocabulario .
• Aumenta la percepción visual.

4. 3. Sociabilidad
• Apertura inicial al medio extra familiar.
• Necesita recibir reconocimiento y aprobación.
• Aprende paulatinamente a relacionarse de
manera adecuada con sus pares.
• Conflictos por juguetes, rivalidades, etc.
• Mayores manifestaciones agresivas en los
varones.
• Sentimiento de frustración cuando no logra
algo.

5. 4. Afectividad y sexualidad
• Muy sensible a las manifestaciones de cariño.
• Esperan aprobación .
• Juegos sexuales., especialmente varones.
• Exhibicionismo y curiosidad por la anatomía
del sexo opuesto.

6. 5.Inserción social
• Se integra al sistema escolar.
• Se interesa por explorar, aventurarse, conocer
y descubrir el entorno.
• La madre representa el mundo doméstico y el
padre representa el mundo exterior.
• Le gustan actividades fuera del hogar, en
espacios abiertos.

7. 6. Proyecto vital
• Mantienen expectativas que tienen los
padres para él.
• El juego representa sus intereses , gustos y
preferencias y permite socializar.
• Prueba sus habilidades a través del juego.
• La profesión o actividad laboral de sus
familares es un conocimiento relevante.
Permite explorar el entorno .

8. 7. Desarrollo moral.
• Se aproxima al mundo de valores observando
las conductas de sus cercanos.
• Comienza atener un conjunto de normas de
conducta aceptable, de acuerdo a ciertas
pautas.
• Desarrollo del súper yo y de la conciencia.
• Evita conductas sancionables.
• La cordialidad y afecto parentales están
positivamente relacionados con la formación
de la conciencia.