1. 0262 Informática para educadores
Eylin Rosales Solano y Natalia Espinosa Rivas
Lunes 25 de octubre, 2010 Página 1
La Integración de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones al
Currículo Regular
Que es la integración de la tecnología?
Es la integración natural de las TIC´s para ampliar y apoyar los objetivos que el educador busca
Etapas de integración
 Acceso: se aplica el material de texto
 Adopción: la tecnología se va integrando dentro de los planes diarios.El trabajo es repetitivo.
 Adaptación, e integración:ocurre la practica,
 Invención: se busca:estimular la observación entre colegas, discutir y presentar alternativas pedagógicas,
enfrentar las herramientas básicas del computador, y familiarizar al docente también con videodiscos y e
scanner.
Antes de aplicar Concientizar donde se produce
7 aspectos en el ambiente ideal
Contextualizada: relación de situaciones cotidianas
Barreras Reflexiva: el estudiante reflexiona del proceso
1. Ventajas relativas Conversacional:intercambio de ideas
2. Observación de resultados Activo: el estudiante usa la herramienta
3. Compatibilidad con procesos Constructivo:se unifican conocimientos previos
4. Complejidad,del material Colaborativo:trabajo en equipo.
5. Posibilidad de ensayo Intencionado:se busca alcanzar logros yobjetivos
Dificultades para la integración
- Presencia (cantidad,cualidad hardware,..).
-Formación de profesores Paradigma del modelo
- Cultura escolar (moderna o tradicional). constructivista del antes y hoy
- Modelo organizativo del centro educativo
Tradicional Emergente
*Aprendizaje descontextualizado *Tareas significativas
*Estandarizado * Atención Personalizada.
*Se transmite la información *Satisfacer las necesidades del que aprende
*Aprendizaje pasivo *Aprendizaje activo por el estudiante
*Control e iniciativa del docente *Iniciativa y control compartido
*Tiempo constante, resultado variable *Tiempo variable