2. CENTRO REGIONAL DE
EDUCACIÓN NORMAL.
“DR. GONZÁLO AGUIRRE BELTRÁN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
NORMALISTA: ROCÍO GUADALUPE HERNÁNDEZ
CASANOVA
2°SEMESTRE GRUPO “A”

3. JARDÍN DE NIÑOS
FEDERICO FROEBEL
CLAVE: 30EJN0076P
ZONA: 104
DIRECTORA: FELICITAS PRIOR VÁZQUEZ
EDUCADORA: CLAUDIA EDITH CRUZ ZARATE
GRADO 2 GRUPO B

4. “Lotería de los seres vivos y los seres
inanimados”
• Al inicio de la actividad les pedí a los alumnos
que pasaran al centro del salón y que se
sentarán en el piso, les pregunte si les gustan
los animales, cuáles animales les gustan más
y que animales conocen.

5. • Tomé todas las cartas de la
lotería y una por una se las
fui mostrando al grupo; les
pregunté si la imagen
representaba a un ser vivo o
a un ser inanimado, también
les pedí que mencionaran el
nombre y algunas
características, tales como sí
se mueve, si respira, si crece,
etc.
En las cartas de los seres inanimados, ellos decían que
estos no se mueven, que no respiran y que tampoco
crecen.

6. • Pedí a los niños que se integraran en equipos de
cuatro y a cada equipo les proporcione un tablero de
lotería, les pregunte si sabían jugar y me
respondieron que sí.
• Empezamos a jugar y fui yo quien hecho las cartas
para comenzar la partida y después deje que 3 niños
participaran cantando la lotería.

7. • Cuando terminamos de jugar coloque en el piso todas
las cartas de la lotería y pedí a dos alumnos que las
recogieran, uno que tomara los seres vivos y el otro
los seres inanimados.
Al concluir esto le pedí al grupo que mencionaran las
características de los seres vivos, y después las de los
seres inanimados

8. • En la actividad los niños trabajaron muy bien,
la mayoría de los alumnos participaba
diciendo las características y se mostraron
motivados al jugar.
• Mostraron facilidad en aprender el tema.
• Los alumnos sí describen características tanto
de los seres vivos como de los seres
inanimados y sí identifican rasgos que
distinguen a los seres vivos de los no vivos.
CONCLUCIÓN