Trabajo para utilizar en una clase de material digital interactivo MDI

1. Creación de Contenidos digitales
CURSANTE: Sanchez, Rossana
DESARROLLO DE ACTIVIDAD CLASE 3
Aprovechando la actividad planificada de la clase 0, voy a modificarla para anexar
MDI
Consigna:
1. Elegir un contenido de los diseños curriculares de Secundaria y planificar un material
digital interactivo (MDI).
o Debe contemplar: Objetivos,destinatarios (edad,contexto socio cultural,
etc.), contenidos (considerar las características que deben tener los contenidos
interactivos) y actividades.
o Debe quedar claro: el mensaje, momento en el que se presentará (inicio,
desarrollo, cierre), función que tendrá el MDI
o ¿Qué consideraciones tendrá en cuenta para desarrollar el MDI a fin de lograr
aprendizajes significativos? Fundamente el momento de utilización y la función
tendrá el MDI
2. Diseñar el MDI usando alguno los recursos propuestos en el curso.
3. El trabajo debe presentarse en un documento de Word que se nombrará de la siguiente
manera: xxxxxActClase3.docx (xxxxx es el apellido y nombres del cursante) y deberá
contener:
o Materia
o Curso
o Contenido
o Actividad propuesta conteniendo lo solicitado en el punto 1 y el enlace al MDI
MATERIA: BIOLOGÍA
CURSO: 4º SOC “A”
CONTENIDOS: PLANIFICACIÓN FAMILIAR
OBJETIVOS:
 Analizar reflexivamente la información obtenida de diferentes fuentes.
 Conocer la correcta utilización de los métodos anticonceptivos.
 Valora la importancia de los métodos anticonceptivos ante la protección contra
ETS .
ACTIVIDAD:
INICIO:
Se inicia la clase leyendo la carta de una adolescente embarazada:
“A veces me miro en el espejo y me gustaría verel cuerpo y la tripa de una chica adolescente normal. Que
la ropa no tuviera tres tallas de más. Una cara que no estuviera hinchada y unos ojos que no se
marcaran con ojeras porfalta de sueño. Me gustaría no tener que aguantar a una espalda en constante
dolor, sintiendo náuseas todo eldía, con la necesidad de orinar cada cinco minutos, ni lucharpor
mantener la comida dentro y respirar sin inflarme, simplemente sentada viendo la televisión….”
https://www.bebesymas.com/embarazo/la-emocionante-pero-amarga-carta-de-una-adolescente

2. Continua la clase dialogando sobre la situación de la adolescente de 15 años, como se
siente, que tuvo que posponer los pro y contras de la situación hasta llegar a la cuestión
de porque llego a esa situación. Se sigue hablando sobre los diferentes métodos
anticonceptivos que tal vez debió usar la adolescente.
DESARROLLO:
1. Se explica algunos de los métodos anticonceptivos a acompañando con MDI
https://www.thinglink.com/scene/1360414278535872514
Se utiliza el MDI en este momento de la clase para ilustrar y ejemplificar con
imágenes los diferentes métodos anticonceptivos logrando de esta forma hacer un
contenido más interesante para los estudiantes.
2. Formando grupos de alumnos por afinidad de no más de 5 integrantes, deberán
investigar los diferentes métodos anticonceptivos poniendo el foco en:
 Cómo se clasifica (naturales, químicos o de barrera)
 Qué función tiene
 Método de utilización
 Ventajas y desventajas de cada uno
La investigación debe consistir en búsqueda de información en páginas oficiales donde
la dirección contenga gob.ar ejemplo: https://www.argentina.gob.ar/salud/saludsexual.
Y también información de páginas de utilización más cotidiana y no del ámbito
educativo o gubernamental.
3. Luego de la lectura de toda la información, debatir y comparar dentro del grupo las
búsquedas obtenidas, logrando establecer si hay diferencia o no con dicha
información.
4. Luego armar un cuadro comparativo seleccionando la información que consideren
más adecuada y confiable.
5. Deberán explicar al resto del curso como obtuvieron la información, si encontraron
diferencia o no entre las páginas de diferentes fuentes y como armaron el cuadro
comparativo.
CIERRE:
A modo de cierre se les solicitará a los alumnos por grupos que realicen una infografía
digital a través de la app CANVA donde volcarán toda la información obtenida,
recordándoles que deben hacer una adecuación de la información al formato infografía,
o sea debe ser acotada pero relevante y que impacte a la vista. El enlace de la app para
realizar la infografía se encuentra en el siguiente link:
https://www.canva.com/
Considero que la utilización del MDI en este caso sirve para que los alumnos aprendan
a combinar textos, imágenes y gráficos luego de una lectura crítica y reflexiva.
Logrando de esta forma la búsqueda, el análisis y clasificación de información. Por
otro lado, la selección y adecuación de imágenes representativas del tema en cuestión

3. “métodos anticonceptivos”, para finalizar con el diseño de una infografía para volcar
todo el trabajo de exploración e investigación realizado.