1. COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DENTRO DEL DESARROLLO
TECNOLÓGICO Y CIENTÍFICO DEL PAÍS
La connotación de Investigación tiene un alto concepto de cambio de paradigmas
frente a la realidad del proceso, sin embargo frente a su ejecución y desarrollo
como proyecto de fundamentación de calidad y apoyo educativo formativo, en un
país que limita este ejercicio debido a la poca o nula inversión en investigación.
La educación en los países latinos, y en este caso en Colombia se ve sesgada
desde el punto de partida que no creemos en la calidad propia de cognición y de
avance de nuestro estudiantes, es ilógico pensar en una educación a la
vanguardia cuando realmente es limitado desde el mismo proceso de aprendizaje,
los docenes actualmente se detienen ante el esquema formativo que exija, da más
de lo que se tiene programado, así los estudiantes se forman en saberes básicos
que dejan a un lado la importancia de la investigación, de igual forma el apoyo que
se recibe por parte del estado es mínimo puesto que si bien es cierto se pública y
promulga una Bogotá más educada para el 2015, los cambios de infraestructura y
de apoyo de material de trabajo se queda corto cuando de tecnología y de
investigación se trata, de esta forma. Es inagotable la pelea entre algunos de los
que están con intereses propios de avanzar, de dar más allá de lo que se da en un
espacio de aprendizaje, así se desmotiva a los estudiantes en cuanto a proponer
proyectos de investigación. También encontramos la falencia en cuanto al
desarrollo tecnológico que se ve reflejado en que los estudiantes conocen de
estos medios lo básico desde sus propias necesidades, pero cuando deben
emplearlos para mejorar su cognición, aplicar sus conceptos, generar nuevos, y
buscar herramientas de aplicación.
Los estudiantes universitarios deben desarrollar una cátedra de investigación
formativa aplicando las TICS, no solo para estar a la vanguardia, sino para poder
acceder a una competencia pura, lógica y leal desde todo concepto. Los países
latinos somos categorizados como de copia de regulación de otros países frente a
los avances de investigación, así mismo el costo que tienen estas investigaciones
conllevan a que desistan de querer adentrarse en ellas. La academia brinda
oportunidades de propuestas, pero el aporte para ser ejecutadas es minima, o
involucra solo una parte de la misma investigación. Los centros específicos como
Colciencias, puede ser de gran apoyo pero sus reglamentos son estrictos en
ciertos parámetros que algunos estudiantes de bajos recursos no pueden
alcanzar, y no porque sus investigaciones no valgan la pena, por el contrario
porque es allí donde se ve la calidad desde la propia necesidad, luego está uno de
los puntos clave, el haber publicado en algún medio escrito, esto se diría que una
revista universitaria podría ser tenida en cuenta, pero no es así debes ser
publicaciones de carácter público masivo, entonces quienes tienen acceso a
2. ello?.. es ilógico esperar que la calidad se refleje en estadísticas mediocres que
dejen ver solo lo que nosotros mismos como estado académico y gubernamental
damos (nada o casi nada) . La ciencia y la tecnología van de la mano, la
investigación es la herramienta formativa más completa para ejercitar el cerebro
humano, la sociedad es el eje fundamental de una investigación, pero nada de
esto funciona si no se apoya desde la economía y las leyes para su ejecución.
