1. UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 07: “APLIQUEMOS ESTADÍSTICA DEMOSTRANDO SENTIDO DE ORGANIZACIÓN Y SOLIDARIDAD”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa: “Santo Domingo de Guzmán”
1.2 Área : Matemática
1.3 Grado : Tercero.
1.4 Secciones: “A” – “B”
1.5 Bimestre : Cuarto
1.6 Duración : Inicio: 22-09-12 Término:23-11-12
1.7 Horas semanales: 06 horas.
1.8 Profesora : Mgs. Sheila Sierralta Pinedo de Gordillo.
II. JUSTIFICACION:
En esta unidad se rescata el conocimiento de los valores que se programaron para el Cuarto Bimestre; para lo cual se han seleccionado contenidos diversificados de la competencia
Estadística y Probabilidad así como de algebra, geometría y medición trabajados de manera articulada, no olvidando integrarlo con los demás organizadores como el números
relaciones y funciones.
III. PROPOSITO DE LA UNIDAD: COMPETENCIAS
VII CICLO
ESTADISTICA Y
PROBABILIDAD
Resuelve problemas de traducción simple y compleja que requieren el cálculo de probabilidad condicional y
recursividad; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático
IV. VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADAS:
VALOR ACTITUDES
RESPETO
RESPONSABILIDAD
DE COMPORTAMIENTO
• Consuela en los momentos de dolor a sus compañeros.
• Se conmueve ante el sufrimiento ajeno
• Muestra afecto hacia sus semejantes
• Cuida su propio cuerpo y de los demás
• Ama a la naturaleza protegiendo la naturaleza, áreas verdes de la I.E.
• Reconoce sus virtudes y debilidades y el de sus compañeros.
• Se identifica con la institución, localidad Regional y Nacional.
• Hace uso de una cantidad de bibliografía significativa en sus trabajos
• Actúa con honestidad en la evaluación de sus
aprendizajes y en el uso de datos estadísticos.
• Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte
de su proceso formativo.
• Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear
argumentos y comunicar resultados.
V. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO: Conciencia Ambiental y Calidad de vida.
VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES AREA MATEMATICA:
CAPACIDAD
DE ÁREA
CONOCIMIENTO ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS TIEMP
O
INDICADORES TÉCNICAS
INSTRUMEMTO
1
2
R.D.
C.M.
Estadística
• Variables discretas y variables continuas.
• Marca de clase.
• Histograma de frecuencias absolutas.
• Asimetría de las medidas de tendencia
central.
• Medidas de dispersión: varianza, desviaciones
media y estándar
Estadística
• Histograma de frecuencias absolutas.
• Asimetría de las medidas de tendencia
central.
• Medidas de dispersión: varianza, desviaciones
media y estándar
Estadística
• Lectura analítica y reformulación con
información pertinente sobre variables
discretas y continuas
• Utilizan información relevante y aplican
propiedades.
• Se presentan situaciones problémicas
sobre medidas de tendencia central.
• Exposición, discusión, trabajo práctico
sobre histograma de frecuencias.
• Lectura y presentación de informes.
• Propuesta y resolución de problemas en
situaciones de la vida cotidiana.
3
3
3
3
3
• Formula ejemplos de variables discretas y variables
continuas.
• Interpreta la asimetría de las medidas de tendencia
central
• Analiza datos disponibles e información pertinente
para Manejar datos estadísticos como Medidas de
tendencia central: Media, mediana, moda y medidas
de dispersión: varianza y desviaciones estándar
• Elabora histogramas de frecuencias absolutas.
• Interpreta datos disponibles en problemas propuestos
para manejar datos estadísticos como Medidas de
tendencia central: Media, mediana, moda y medidas
de dispersión: varianza y desviaciones estándar.
• Resuelve problemas que involucran el cálculo de
medidas de tendencia central.
GUIA DE
OBSERVACION
INTERVENCIÓN
ORAL PRÁCTICA
DIRIGIDA
TRABAJO
GRUPAL
GUIA DE
OBSERVACION
ORGANIZADOR
VISUAL
PRÁCTICA
CALIFICADA

2. 3 R.P.
• Asimetría de las medidas de tendencia
central.
• Medidas de dispersión: varianza, desviaciones
media y estándar
• Formulación y respuesta de preguntas y
auto preguntas.
• Trabajo en equipos y de manera personal.
• Lectura de trabajos prácticos y de
investigación.
3 • Resuelve problemas que involucran el cálculo de
medidas de dispersión: varianza, desviaciones media
y estándar.
• Resuelve problemas que involucran el cálculo de
marca de clase.
EVALUACION
DE DESEMPEÑO
VII. EVALUACION DE ACTITUDES AREA MATEMATICA:
ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES INSTRUMENTOS
• Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes
y en el uso de datos estadísticos.
• Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de
su proceso formativo.
• Muestra afecto hacia sus semejantes
• Cuida su propio cuerpo y de los demás
• Ama a la naturaleza protegiendo la naturaleza, áreas verdes de la I.E.
• Presenta sus trabajos en el tiempo asignado.
Guía de
Observación
• Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear
argumentos y comunicar resultados.
• Se identifica con la institución, localidad Regional y Nacional
• Reconoce sus virtudes y debilidades y el de sus compañeros.
• Se identifica con la institución, localidad Regional y Nacional.
• Hace uso de una cantidad de bibliografía significativa en sus trabajos.
• Acepta con respeto las ideas de los demás y las comparte.
• Realiza sus tareas de manera oportuna y correcta.
• Enseña a sus compañeros que no saben o que tiene dificultades
VIII. DISEÑO DE EVALUACIÓN :
A. De las Capacidades ante el Área:
Matriz de evaluación:
CONTENIDOS
CAPACIDADES
ALGEBRA PESO
(%)
N° de
items
PUN
TAJ
E
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION
Formula • Formula ejemplos de variables discretas y variables continuas. 25% 2 5
Interpreta • Interpreta la asimetría de las medidas de tendencia central 25% 2 5
Analiza • Analiza datos disponibles e información pertinente para Manejar datos estadísticos como Medidas de tendencia central:
Media, mediana, moda y medidas de dispersión: varianza y desviaciones estándar
50% 4 10
TOTAL 100% 8 20
COMUNICACIÓN MATEMATICA
Elabora • Elabora histogramas de frecuencias absolutas. 50% 4 10
Interpreta Interpreta datos disponibles en problemas propuestos para manejar datos estadísticos como Medidas de tendencia central:
Media, mediana, moda y medidas de dispersión: varianza y desviaciones estándar.
50% 4 10
TOTAL 100% 8 20
RESOLUCION DE PROBLEMAS
Resuelve
• Resuelve problemas que involucran el cálculo de medidas de tendencia central. 25% 2 5
• Resuelve problemas que involucran el cálculo de medidas de dispersión: varianza, desviaciones media y estándar. 25% 2 5
Resuelve problemas que involucran el cálculo de marca de clase. 50% 4 10
TOTAL 100% 8 20
B. De las Actitudes ante el área:
Matriz de evaluación:
ACTITUDES • Actúa con honestidad en la • Muestra rigurosidad para representar • Valora aprendizajes PESO(%) Nº DE PUN-

3. VALORES
evaluación de sus aprendizajes y
en el uso de datos estadísticos.
relaciones, plantear argumentos y
comunicar resultados
• Se identifica con la institución, localidad
Regional y Nacional
desarrollados en el
área como parte de su
proceso formativo
Items TAJE
RESPETO
RESPONSABILIDAD
• Reconoce sus errores y ofrece
disculpas.
15% 1 3
• Es puntual en su asistencia y en el
cumplimiento de sus tareas.
10% 1 2
• Presenta sus trabajos en el tiempo
asignado
10% 1 2
• Acepta sin discriminación a sus
compañeros
10% 1 2
• Vela por el bienestar de sus
compañeros.
10% 1 2
• Pone en práctica indicaciones
recibidas: consejos, compromisos,
etc.
10% 1 2
• Percibe los sentimientos de sus
compañeros y se identifica con ellos.
• Acepta con respeto las
ideas de los demás y las
comparte.
15% 1 3
• Realiza sus tareas de
manera oportuna y
correcta.
10% 1 2
Enseña a sus compañeros
que no saben o que tiene
dificultades
10% 1 2
TOTAL 100% 09 20
IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
PARA EL ALUMNO:
• De la Cruz Solórzano Máximo. Matemátiqus 3. Editorial Bruño. Lima – Perú. 2012.
• Coveñas Naquiche Manuel. Matemática 3. Editorial Coveñas SAC. Lima – Perú 2011
• Matemática 3 hipervínculos. Editorial Innova Santillana. Lima 2012
• Matemática para Todos 3. Editorial apoyo. Lima – Perú. 2009.
Moche, 24 de Octubre del 2012
Vº Bº ___________________________________ ______________________________________
Eloisa Soto Deza Mgs. Sheila Sierralta Pinedo
Coordinadora Académica Prof. Área Matemática – Tercer Grado

4. UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 07: “APLIQUEMOS ESTADÍSTICA DEMOSTRANDO SENTIDO DE ORGANIZACIÓN Y SOLIDARIDAD”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa: “Santo Domingo de Guzmán”
1.2 Área : Matemática
1.3 Grado : Segundo
1.4 Secciones: “A” – “B”
1.5 Bimestre : Cuarto
1.6 Duración : Inicio: 22-09-12 Término:23-11-12
1.7 Horas semanales: 06 horas.
1.8 Profesora : Mgs. Sheila Sierralta Pinedo de Gordillo.
II. JUSTIFICACION:
En esta unidad se rescata el conocimiento de los valores que se programaron para el Cuarto Bimestre; para lo cual se han seleccionado contenidos diversificados de la competencia
Estadística y Probabilidad así como de algebra, geometría y medición trabajados de manera articulada, no olvidando integrarlo con los demás organizadores como el números
relaciones y funciones.
III. PROPOSITO DE LA UNIDAD: COMPETENCIAS
VI CICLO
ESTADISTICA Y
PROBABILIDAD
Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadísticos y probabilísticos;
argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático
IV. VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADAS:
VALOR ACTITUDES
RESPETO
RESPONSABILIDAD
DE COMPORTAMIENTO
• Consuela en los momentos de dolor a sus compañeros.
• Se conmueve ante el sufrimiento ajeno
• Muestra afecto hacia sus semejantes
• Cuida su propio cuerpo y de los demás
• Ama a la naturaleza protegiendo la naturaleza, áreas verdes de la I.E.
• Reconoce sus virtudes y debilidades y el de sus compañeros.
• Se identifica con la institución, localidad Regional y Nacional.
• Hace uso de una cantidad de bibliografía significativa en sus trabajos
ANTE EL AREA
• Muestra seguridad y perseverancia al resolver
problemas y comunicar resultados matemáticos.
• Muestra rigurosidad para representar relaciones,
plantear argumentos y comunicar resultados.
• Valora aprendizajes desarrollados en el área como
parte de su proceso formativo.
V. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO: Conciencia Ambiental y Calidad de vida.
VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES AREA MATEMATICA:
CAPACI. ÁREA CONOCIMIENTO ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS
TIEM
PO
INDICADORES
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
1
2
3
R.D.
C.M.
R.P.
Estadística
• Tablas de frecuencias absolutas, relativas y
acumuladas con datos numéricos no agrupados
y agrupados.
• Polígonos de frecuencias.
• Recorrido, amplitud e intervalos de datos
agrupados.
Estadística
• Tablas de frecuencias absolutas, relativas y
acumuladas con datos numéricos no agrupados
y agrupados.
• Polígonos de frecuencias.
• Recorrido, amplitud e intervalos de datos
agrupados.
• Diagramas circulares y diagramas lineales.
Estadística
• Tablas de frecuencias absolutas, relativas y
acumuladas con datos numéricos no agrupados
• Lectura analítica y reformulación con
información pertinente sobre sistema
rectangular de coordenadas.
• Utilizan información relevante sobre puntos
rectas y planos en el espacio.
• Se presentan situaciones problémicas sobre
pirámides y cono .
• Exposición, discusión, trabajo práctico sobre
transformaciones geométricas.
• Lectura y presentación de informes.
• Propuesta y resolución de problemas en
situaciones de la vida cotidiana.
• Usan recortes periodísticos y trabajan de
manera individual y luego en equipos.
• Formulación y respuesta de preguntas y auto
preguntas.
• Trabajo en equipos y de manera personal.
• Lectura de trabajos prácticos y de
3
3
3
3
3
3
3
• Establece relaciones entre la media, mediana y
moda.
• Analiza datos disponibles e información pertinente
para Manejar datos estadísticos como promedio
aritmético y ponderado, mediana y moda.
• Interpreta estrategias de razonamiento y
demostración para ejecutar Tablas de distribución
de frecuencias absoluta, relativa y porcentual.
• Elabora tablas de frecuencias absolutas, relativas y
acumuladas con datos numéricos no agrupados y
agrupados.
• Organiza información mediante gráficas de
polígonos de frecuencias
• Grafica e interpreta diagramas circulares y
diagramas lineales
• Resuelve problemas que implican el cálculo de
GUIA DE
OBSERVACION
INTERVENCIÓN
ORAL PRÁCTICA
DIRIGIDA
TRABAJO GRUPAL
GUIA DE
OBSERVACION
INTERVENCIÓN
ORAL
ORGANI-ZADOR
VISUAL
PRÁCTICA
CALIFICADA
EVALUACION DE
DESEMPEÑO

5. y agrupados.
• • Recorrido, amplitud e intervalos de datos
agrupados.
• Media, mediana y moda
investigación.
• Elaboración de estrategias heurísticas.
3
recorrido, amplitud e intervalos en datos
agrupados.
• Interpreta datos estadísticos como promedio
aritmético y ponderado, mediana y moda y
soluciona problemas
VII. EVALUACION DE ACTITUDES AREA MATEMATICA:
ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES INSTRUMENTOS
• Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes
y en el uso de datos estadísticos.
• Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de
su proceso formativo.
• Muestra afecto hacia sus semejantes
• Cuida su propio cuerpo y de los demás
• Ama a la naturaleza protegiendo la naturaleza, áreas verdes de la I.E.
• Presenta sus trabajos en el tiempo asignado.
Guía de
Observación
• Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear
argumentos y comunicar resultados.
• Se identifica con la institución, localidad Regional y Nacional
• Reconoce sus virtudes y debilidades y el de sus compañeros.
• Se identifica con la institución, localidad Regional y Nacional.
• Hace uso de una cantidad de bibliografía significativa en sus trabajos.
• Acepta con respeto las ideas de los demás y las comparte.
• Realiza sus tareas de manera oportuna y correcta.
• Enseña a sus compañeros que no saben o que tiene dificultades
A. De las Capacidades ante el Área:
Matriz de evaluación:
CONTENIDOS
CAPACIDADES
SISTEMA NUMERICO - RELACIONES LOGICAS Y CONJUNTOS PESO
(%)
N° de
items
PUN
TAJ
E
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION
Establece • Establece relaciones entre la media, mediana y moda. 30% 2 6
Analiza • Analiza datos disponibles e información pertinente para Manejar datos estadísticos como promedio
aritmético y ponderado, mediana y moda.
50% 4 10
Interpreta • Interpreta estrategias de razonamiento y demostración para ejecutar Tablas de distribución de
frecuencias absoluta, relativa y porcentual
20% 2 4
TOTAL 100% 10 20
COMUNICACIÓN MATEMATICA
Elabora • Elabora tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con datos numéricos no agrupados y
agrupados.
20% 2 4
Organiza • Organiza información mediante gráficas de polígonos de frecuencias 40% 2 4
Grafica Grafica e interpreta diagramas circulares y diagramas lineales 40% 2 6
TOTAL 100% 6 20
RESOLUCION DE PROBLEMAS
Resuelve • Resuelve problemas que implican el cálculo de recorrido, amplitud e intervalos en datos agrupados. 50% 4 10
Interpreta
Interpreta datos estadísticos como promedio aritmético y ponderado, mediana y moda y soluciona
problemas
50% 4 10
TOTAL 100% 8 20
B. De las Actitudes ante el área:
Matriz de evaluación:
ACTITUDES
VALORES
• Actúa con honestidad en la
evaluación de sus aprendizajes y
en el uso de datos estadísticos.
• Muestra rigurosidad para representar
relaciones, plantear argumentos y
comunicar resultados
• Se identifica con la institución, localidad
• Valora aprendizajes
desarrollados en el
área como parte de su
proceso formativo
PESO(%) Nº DE
Items
PUN-
TAJE

6. Regional y Nacional
RESPETO
RESPONSABILIDAD
• Reconoce sus errores y ofrece
disculpas.
15% 1 3
• Es puntual en su asistencia y en el
cumplimiento de sus tareas.
10% 1 2
• Presenta sus trabajos en el tiempo
asignado
10% 1 2
• Acepta sin discriminación a sus
compañeros
10% 1 2
• Vela por el bienestar de sus
compañeros.
10% 1 2
• Pone en práctica indicaciones
recibidas: consejos, compromisos,
etc.
10% 1 2
• Percibe los sentimientos de sus
compañeros y se identifica con ellos.
• Acepta con respeto las
ideas de los demás y las
comparte.
15% 1 3
• Realiza sus tareas de
manera oportuna y
correcta.
10% 1 2
Enseña a sus compañeros
que no saben o que tiene
dificultades
10% 1 2
TOTAL 100% 09 20
X. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
PARA EL ALUMNO:
• De la Cruz Solórzano Máximo. Matemátiqus 2. Editorial Bruño. Lima – Perú. 2012.
• Coveñas Naquiche Manuel. Matemática 2. Editorial Coveñas SAC. Lima – Perú 2011
• Matemática 2 hipervínculos. Editorial Innova Santillana. Lima 2012
• Matemática para Todos 2. Editorial apoyo. Lima – Perú. 2009.
Moche, 24 de Octubre del 2012
Vº Bº ___________________________________ ______________________________________
Hna Belén Vertiz C. Mgs. Sheila Sierralta Pinedo
Directora de la I.E Prof. Área Matemática – Segundo Grado

7. Regional y Nacional
RESPETO
RESPONSABILIDAD
• Reconoce sus errores y ofrece
disculpas.
15% 1 3
• Es puntual en su asistencia y en el
cumplimiento de sus tareas.
10% 1 2
• Presenta sus trabajos en el tiempo
asignado
10% 1 2
• Acepta sin discriminación a sus
compañeros
10% 1 2
• Vela por el bienestar de sus
compañeros.
10% 1 2
• Pone en práctica indicaciones
recibidas: consejos, compromisos,
etc.
10% 1 2
• Percibe los sentimientos de sus
compañeros y se identifica con ellos.
• Acepta con respeto las
ideas de los demás y las
comparte.
15% 1 3
• Realiza sus tareas de
manera oportuna y
correcta.
10% 1 2
Enseña a sus compañeros
que no saben o que tiene
dificultades
10% 1 2
TOTAL 100% 09 20
X. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
PARA EL ALUMNO:
• De la Cruz Solórzano Máximo. Matemátiqus 2. Editorial Bruño. Lima – Perú. 2012.
• Coveñas Naquiche Manuel. Matemática 2. Editorial Coveñas SAC. Lima – Perú 2011
• Matemática 2 hipervínculos. Editorial Innova Santillana. Lima 2012
• Matemática para Todos 2. Editorial apoyo. Lima – Perú. 2009.
Moche, 24 de Octubre del 2012
Vº Bº ___________________________________ ______________________________________
Hna Belén Vertiz C. Mgs. Sheila Sierralta Pinedo
Directora de la I.E Prof. Área Matemática – Segundo Grado