Este documento presenta una planeación didáctica para una actividad sobre animales terrestres dirigida a estudiantes de primer grado. La actividad tiene como objetivo que los estudiantes describan características de seres vivos como animales. Se desarrollará un taller para elaborar marranos de plástico y pintura. La actividad concluirá con la proyección de un cuento sobre un cerdito y un resumen de lo aprendido sobre animales terrestres.

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
16 DE MARZO DE 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “LA LUZ DEL SABER” GRADO: 1° GRUPO: “ B ”
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “ANIMALES TERRESTRES: MARRANITO” .
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO. ASPECTO: MUNDO NATURAL .
COMPETENCIA: OBSERVA CARACTERÍSTICAS RELEVANTES DE ELEMENTOS DEL MEDIO Y DE FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA;
DISTINGUE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS, Y LAS DESCRIBE CON SUS PROPIAS PALABRAS.
MODALIDAD: TALLER ESTRATEGIA BASICA: OBSERVACIÓN DE LOS OBJETOS DEL ENTORNO.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Y
ESPACIO
VARIANTE Y
RETO
Describe
características d
los seres vivos
(partes que
conforman una
panta o un
animal) y el
color, tamaño,
textura y
consistencia de
elementos no
vivos.
 Comienzo la mañana de trabajo preguntando sobre lo
vistolaclase anterior: ¿Qué vimos ayer?, ¿Cuáles dijimos
son los animales aéreos?, ¿Cuáles con los terrestres? Y
dirijocuestionamientosde introducciónal tema a trabajar
este día; ¿Por qué creen que se les llama terrestres?,
¿Menciona algunos animales terrestres que conozcas?,
¿Qué tipo de animales son los marranos?, ¿Conocen su
vida?, ¿Les gustaría elaborar un marrano?, etc.
 Les explico las características de los marranos.
 Muestro un marrano previamente elaborado y les
pregunto si les gustaría elaborar uno.
 Explico la actividad a desarrollar que será: elaborar un
marrano.
 Establecemos los acuerdos para trabajar en orden y
proporciono el material de manera individual. Brindo mi
apoyo a quien lo necesite.
 Marrano
previamente
elaborado.
 Imágenes de
animales
terrestres.
 Platos
desechables
de dos
tamaños.
 Limpiapipas
rosas.
 Pintura color
rosa pastel.
 Silicón.
 Resistol.
40 minutos
En el aula de
trabajo.
 Desarrolla su
creatividad.
 Trabaja de
manera
autónoma.
 Comparte el
material
EVALUACIÓN
VARIANTE:
Dibujo un
marrano dentro
del plato y ellos
pintanlasilueta.
RETO: Que
sepan la
importancia de
los animales
terrestres y
sepan
identifiarlos.

2. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
16 DE MARZO DE 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
 Al finalizar sus marranos les proyecto un cuento llamado
“El puerquito valiente”.
 Doy unabreve conclusión sobre los animales terrestres y
en forma de lluvia de ideas mencionan sus aprendizajes
significativos sobre ellos y sobre la vida de los marranos.
 Entonamos el coro de la granja y nos damos un fuerte
aplauso por el esfuerzo realizado.
 Tijeras.
 Pinceles.
 Tapas.
 Lap top.
 Bocinas.
 Proyector.
 Cuento.
 Alumnos.
 Maestra.
utilizado.
 Respeta los
acuerdos
establecidos.
 Mantiene una
participación
activa durante
el desarrollode
la actividad.
OBSERVACIONES:
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
____________________________
C. RUBI ESMERALDA BETANCOURT POPOCA
REVISÓ Y AUTORIZÓ COORDINADOR DE LA
ASIGNATURA
____________________________
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES
EDUCADORA TUTORA DE GRUPO
____________________________
PROFRA. IRMA RAMIREZ REYES