Este documento presenta la planeación didáctica de una sesión para niños de segundo grado sobre los gusanos. La sesión incluye actividades prácticas como hacer "gusanos de colores" con espuma y pintar moldes de gusanos, así como ver un cuento digital. El propósito es que los niños distingan las características y semejanzas y diferencias entre los distintos tipos de gusanos.

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
1 DE JUNIO DEL 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
TIEMPO Y
ESPACIO
FORMA DE EVALUACIÓN
RETOS Y
VARIANTES
Describe lo que
observa durante
un remolino,
ventarrón, la
lluvia, el
desplazamiento de
las nubes, la caída
de las hojas de los
árboles, el
desplazamiento de
los caracoles, de
las hormigas,
etcétera.
Preguntaré a los niños si alguna vez han visto un gusano,
cómo son, son de un solo color o tienen varios, cómo se
mueven, de qué se alimentan y en dónde viven.
Mostraré a los niños una lámina de los gusanos en donde
les explicaré sus características y les mencionaré qué son
animales invertebrados alargados que se mueven
arrastrando el cuerpo por el suelo y que pueden ser de
distintos tipos, algunos tienen patas y otros no, pueden
ser acuáticos por que viven en el agua o terrestres por
vivir en la tierra, se alimentan de hojas y algunos pueden
ser venenosos.
Posteriormente les preguntaré si les gustaría hacer
gusanos con espuma de colores.
Láminade un
gusano.
Botellasde
plástico
recortadasa la
mitadcomo
embudo.
Pedazosde tela
de algodón.
Ligas elásticas.
Jabónde lava
trastes.
Agua.
Platosde unicel.
PLAZA
CIVICA.
AULA
DE
CLASE.
TIEMPO
1 HORA
Y
MEDIA.
RÚBRICA.
Participación en clase.
Atiende indicaciones.
Realización de su
trabajo.
Producto final.
Grupal.
Individual.
Que los
niños
reconozca
n como se
mueven
los
gusanosy
sus
caracterís
ticas,
realizand
o el
experime
nto
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “ ALBORADA FELIZ” GRADO: 2° GRUPO: “A”
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “GUSANOS DE COLORES “
CAMPO FORMATIVO: “EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO”.
ASPECTO: MUNDO NATURAL.
EJE TRANSVERSAL: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
COMPETENCIA: OBSERVA CARACTERÍSTICAS RELEVANTES DE ELEMENTOS DEL MEDIO Y DE FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA,
DISTINGUE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS Y LAS DESCRIBE CON SUS PROPIAS PALABRAS
MODALIDAD: TALLER.
ESTRATEGIA BÁSICA: LA OBSERVACIÓN DE OBJETOS DEL ENTORNO Y EXPERIMENTACIÓN.
ASPECTOS A EVALUAR.
ORGANIZACIÓN.

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
Les explicaré que haremos un experimento llamado
“Gusanos de colores”.
Daré las indicaciones para llevar a cabo la actividad y las
normas de seguridad para su realización.
Proporcionaré alosniñosel material necesario:De manera
individual les daré un embudo de botella, un pedazo de
tela, ligas, platos de unicel, jabón de lava trastes, pintura
vegetal y cucharas de plástico.
Pasos a seguir:
Tomaremosel embudode botellaycolocaremosel pedazo
de telasobre el hueco,con lasligasamarraremosla tela de
manera que esta quede bien sujetada.
Pondremos en nuestro plato de unicel pintura vegetal,
agua y jabón de lava trastes mezclando todos los
ingredientes con la cuchara.
Al tener lista la mezcla sumergiremos suavemente el
embudo de manera que la tela absorba el jabón,
sacaremos con mucho cuidado el embudo y finalmente
soplaremos sobre la boquilla de la botella de manera que
salga espuma en forma de gusano.
Explicaré a los niños que la espuma no es ni líquida, ni
sólida ni gaseosa ya que en cada burbuja hay un poco de
agua y un poco de gas, por lo que todas juntas forman un
coloide que se mantiene unido gracias a la tensión
superficial.
Les pediré recoger el material, colocar todo en su lugar y
en orden, para continuar con la siguiente actividad.
Preguntaré a los niños: ¿Les gustaría hacer un gusanito de
Pinturavegetal.
Cucharas de
plástico.
Moldesde tapa
de huevoen
formade
gusano.
Pinturaacrílica
de color verde,
amarilloy
naranja.
Pinceles.
Cuentodigital
titulado“El
gusano”.
Computadora.
siguiendo
las
instruccio
nes
correspon
dientes.
Distingue
las
semejanz
as y
diferencia
s entre
los
distintos
tipos de
gusanos
que
existen.

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 3
cartón? Y después ¿Les gustaría ver un cuento digital?
Daré las indicaciones para llevar a cabo la actividad.
Proporcionaré alosniñosel material necesario:De manera
individuallesdaré unmolde de tapade huevoen forma de
gusano, pinceles y pintura de color verde, amarillo y
naranja.
Les pediré que pinten sus moldes de manera que su
gusanoquede de diferentescolores, después tendrán que
salir a ponerlos sobre una mesa que colocaré afuera del
salón especialmente para que se sequen. Les pediré
recoger el material y salir a lavarse las manos.
Indicaré que pasenconsus sillasal frente paraproyectarles
un cuento digital titulado “El gusano”.
Finalmente les preguntaré: Qué animal fue el que
conocieron,Cómoeranlosgusanosdel cuento, por qué no
querían a Trip el gusanito, cómo se sentía Trip cuando los
demás gusanos lo rechazaban.
Felicitaré a los niños por su esfuerzo y participación.
PROPÓSITOS
Que los niños logren distinguir las características de los gusanos sus semejanzas y diferencias entre los distintos tipos de gusanos que existen, que
distingan que se alimentan y como se mueven, logrando así que comprendan porque son animales invertebrados, mediante la realización del
experimento y los diferentes ejemplos que se le mostrarán.
OBSERVACIONES

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ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
____________________________________
C. KAREN ARELI MEJIA GIL
REVISO Y AUTORIZÓ
COORDINADOR DE LA ASIGNATURA
____________________________________
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES.
MAESTRA DE GRUPO
____________________________________________________
PROFRA. ROSALINDA SALINAS SEGURA.