Este documento presenta una planeación didáctica para una sesión de aprendizaje sobre figuras geométricas dirigida a estudiantes de segundo grado. La sesión consiste en tres actividades: 1) identificar y nombrar figuras geométricas básicas, 2) crear paisajes y dibujos utilizando solo sellos de figuras, y 3) exhibir y describir los trabajos realizados. El objetivo es que los estudiantes observen, comparen y comiencen a usar las figuras geométricas de manera convencional

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: ________________ GRADO: 2__GRUPO: “A”
NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “Conociendo las figuras geométricas”
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Forma, espacio y medida.
COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.
APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
TIEMPO Y
ESPACIO
Observa, nombra, compara
objetos y figuras geométricas;
describe sus atributos con su
propio lenguaje y adopta
paulatinamente un lenguaje
convencional (caras planas y
curvas, lados rectos y curvos,
lados cortos y largos); nombra las
figuras.
Describe semejanzasydiferencias
que observa al comparar objetos
de su entorno, así como figuras
geométricas entre sí.
Usa y combina formas
geométricas para formar otras.
 Preguntar:¿Conocenlasfigurasgeométricas?
 Escuchar amablemente lasrespuestas.
 Mostrar lasfigurasgeométricas:triángulo,
rectángulo,cuadradoycírculo.
 Dar a conocersus característicasy clasificaciónde
cada una.
 Colocarlasenla parte superiordel pizarrón,que
estarádivididoencuatrosecciones,unaporcada
figura.
 Dar a cada alumnounafigurageométricapara que
por turnosidentifiquenlafiguraque lestocóyla
peguenenlasecciónde la figurageométricaque le
corresponde.
 Reforzarla actividadutilizandolaaplicación:“Juegos
para niños:Aprende yjuegaconNono”.
 Proporcionara cada alumnounacartulina,pinturasy
lossellos.
 Invitarlosaque realicenunpaisaje,unanimal o
algúndibujode suelección(casa,árbol,oso,
 Diurex.
 Figuras
geométricas:
triángulo,
rectángulo,
cuadrado y
círculo hechos
de cartulina
(diferentes
colores).
 Aplicación:
“Juegos para
niños:Aprende y
juegacon Nono”.
 Cartulina.
 Pintura (varios
colores).
 Sellos de figuras
geométricas:
25 minutos
Salón de clases
25 minutos
Salón de clases

2. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
mariposa,etc.) laelaboraciónde este cuadrodeberá
serúnicamente conlossellosproporcionadossin
hacer usode pincelesosusdedos.
 Formarlospor binaspara que le expliquenasu
compañeroque figurasutilizaronparaarmarel
dibujo.
 Realizarunagaleríacon la exposiciónde lostrabajos
e invitaralos otrosgrupos y padresde familia.
triángulo,
cuadrado,círculo
y rectángulo.
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
C.
REVISO Y AUTORIZÓ EDUCADORA TUTORA DE GRUPO