Taller # 1

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO EN CONVENIO CON LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA RURAL DE VANGUARDIA
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE EDUCADORES
PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA RURAL
III SEMESTRE
TALLER DE ESCUELA NUEVA
Coordinador Práctica rural: Mg. Saúl Romero Morales.
Docentes acompañantes: Adriana Casallas, Margarita Lombana, Nuri Cruz
Docentes en formación:
Anyi Lorena Rueda Gómez, Ángela María Daza, María Paula Hernández
TALLER # 1
ETICA Y VALORES, ESTETICA, ESPIRITUAL Y SOCIO-AFECTIVA
TIEMPO- 10 HORAS
0. PRESENTACIÓN
¿Si no cuido la naturaleza y los seres vivos que habitan en ella que puede pasar?
En el lugar donde vivimos siempre hay seres vivos y no vivos; que también tienen relaciones
de convivencia como las que tenemos nosotros con nuestros padres, tíos y abuelos, etc.;
sin embargo, no todos somos humanos, encontramos en nuestro entorno perros, gatos,
gallinas, etc., y todos ellos habitan en el mismo lugar o área en la que nos encontramos,
Todos los seres vivos y no vivos tienen unas condiciones especiales en cuanto a casa,
comida, y hábitos comportamentales; en consecuencia, cada uno de ellos tienen unas
funciones específicas y por ende unos cuidados diferentes, que nosotros los niños y los
adultos debemos reconocer para convivir sanamente con ellos
Para nosotros es importante aprender como ellos viven para ayudarles en su sobrevivencia
y al tiempo comprometernos desde la escuela y nuestra casa, para que eso ocurra en
diversos contextos, apoyándonos para ello en el respeto, la convivencia y el conocimiento
para estos seres.
1. ORGANIZACIÓN DEL TALLER
1.1 El rol de las docentes en formación es concientizar a los estudiantes frente a las
condiciones que se presentan en la naturaleza y el rol de los estudiantes es asumir
una postura reflexiva con respecto al cuidado e importancia de la naturaleza, los
seres vivos y no vivos.
1.2 En esta actividad se hará una caminata con los estudiantes por los alrededores de
la escuela, recogiendo basura, regando las plantas, teniendo en cuenta los valores
RECONOZCO LA IMPORTANCIA DE LA NATURALEZA

III SEMESTRE
de la convivencia y el respeto, para que ellos lo apliquen en el momento de la
caminata.
1.3 Llegando al aula de clases los niños realizaran un dibujo, plasmando como es su
escuela actualmente y como quieren que sea, articulando las matemáticas
realizando conjuntos de determinados objetos.
1.4 luego se proyectará un video donde se refleja el entorno urbano con el rural.
1.5 Seguidamente se hará una lluvia de ideas estableciendo diferencias entre las dos
escuelas.
1.6 Por último, se les entregara a los estudiantes una nota especificando que para la
próxima semana deben llevar una planta ornamental y una llanta decorada
2. RECURSOS
 39 Hojas blancas de blog tamaño oficio.
 Videos “Entorno Rural” y “Entorno Urbano”
 Portátil para la proyección de los videos “Entorno Rural” y “Entorno Urbano”
 Cartón para elaborar el croquis del árbol para el mural
 Temperas y pinceles para la decoración del mural.
3. REFERENTES PARA FUNDAMENTAR EL CONOCIMIENTO Y LAS
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN EL TALLER
 Video: Entorno Urbano y Entorno Rural. (Véase anexo 1)
4. INDAGACIÓN DIAGNOSTICA
4.1. Contextualizar la problemática del taller.
Esta contextualización se hará teniendo en cuenta las siguientes preguntas, las cuales
se resolverán con los estudiantes desde la caminata:

III SEMESTRE
¿Qué seres vivos y no vivos encuentro en mi escuela?
 ¿Qué son seres vivos y no vivos?
 ¿Cuál es la función de un ser vivo y no vivo?
 ¿Por qué existen los seres vivos?
 ¿de qué viven los seres vivos y no vivos?
5. ESTUDIO Y ANALISIS DE LAS SITUACIONES PROBLEMICAS
De acuerdo con los desempeños previstos en el plan académico, los estudiantes centraran
su atención en:
5.1. ¿Cómo se adaptan los seres vivos en la naturaleza y como se cuidan?
5.2. Identifico las características de los seres vivos y no vivos por medio de expresiones
artísticas que permitan cuidar y respetar el medio ambiente y seres vivos y no vivos
que habitan en mi entorno
5.3. ¿Qué valores debo fundamentar en mi persona para convivir con otros seres vivos
como parte de la naturaleza?
5.4. Vinculo la posibilidad de construir una capacidad profundamente humana de sentir,
conmoverme, expresar, valorar y transformar las percepciones con respecto a la
naturaleza. Asociando los seres vivos y no vivos que encontré en la naturaleza, con
los seres que hay en mi casa y escuela.
5.5. Compromiso que debo asumir en mi escuela y la casa para vivir en armonía con los
animales en la naturaleza.
5.6. Manifiesto el interés hacia el cuidado de la naturaleza a través de las manualidades
y Expreso emociones y sentimientos frente a los objetos, animales, plantas y las
personas que me rodean.

III SEMESTRE
6. PRODUCTO FINAL
El estudiante elaborará la primera parte del mural, que consiste en determinar el lugar de
este, seleccionar los materiales que se van a utilizar y hacer el croquis de un árbol de
valores y pegar los primeros dibujos.
7. CONCLUSIONES
Somos parte de la naturaleza, y el hecho de vivir y respirar es gracias a la naturaleza. Es
fundamental que nosotros como seres vivos respetemos, convivamos y tengamos en
cuenta que siempre a nuestros alrededores encontraremos seres vivos como los animales
y las plantas, así como seres no vivos como las rocas y por ende, es necesario cuidar del
medio ambiente comprometiéndonos desde la casa y la escuela.
NOTA:
Complementariamente se desarrollarán manualidades para el pesebre los días miércoles y
actividades deportivas los jueves después del descanso

III SEMESTRE
ANEXOS 1
https://www.youtube.com/watch?v=e_WX8NkUHKw
https://www.youtube.com/watch?v=Bvn0SBlQ7AU

III SEMESTRE

Taller # 1

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Destacado

Similar a Taller # 1

Más de angelamariadaza

Último

Taller # 1