El documento define el TDAH como un trastorno neurobiológico caracterizado por la dificultad para mantener la atención voluntaria y controlar las conductas, debido a un desequilibrio químico en el cerebro. Afecta entre el 2,5-10% de los niños y muchos casos continúan en la edad adulta, mostrando síntomas como hiperactividad, impulsividad y déficit de atención. No tiene una causa única sino factores genéticos y ambientales.
Dr. Agdy Hassan, Residente de Psiquiatría de la Universidad de Antioquia (Colombia).
Revisión por residente de psiquiatría sobre Retardo Mental en Niños y Adolescentes, desarrollada durante la rotacion de psiquiatría infantil en la UdeA.
Dr. Agdy Hassan, Residente de Psiquiatría de la Universidad de Antioquia (Colombia).
Revisión por residente de psiquiatría sobre Retardo Mental en Niños y Adolescentes, desarrollada durante la rotacion de psiquiatría infantil en la UdeA.
Fuga de capitales V. Los “facilitadores” y sus modos de Acción.Juani Raimondi
La fuga de capitales es un fenómeno persistente en la Argentina -especialmente, desde las reformas económicas realizadas durante la última dictadura militar de 1976- que provoca la constante pérdida de recursos por parte del fisco y ocasiona consecuencias macroeconómicas severas al presentarse como uno de los factores condicionantes de la estructura económica. Si bien este asunto constituye una problemática creciente para gran parte de los países del mundo (excepto para aquellos que funcionan como guaridas fiscales o que cuentan con jurisdicciones con altos niveles de secretismo fiscal y financiero, que en definitiva son los principales destinos de la fuga), los países en vías de desarrollo son los primordiales perjudicados. En la Argentina, afecta, en muchos casos, a la recaudación de impuestos nacionales y, a su vez, repercute negativamente en el nivel de inversión interna y en la cantidad de divisas que dispone el Estado, imprescindibles para la realización de pagos de deuda externa e importaciones.
Psicóloga Especialista en Familia, Especialista en Pedagogía Ecológica Recreativa y Magister en Neuropsicología.
Dirigida a todas las familias y docentes que han tenido o van a tener que enfrentarse un día con niños catalogados como Hiperactivos. En la charla se cubrirán de forma general estos temas:
1. Que es El Déficit De Atención Por Hiperactividad.
2. Cuáles son los posibles síntomas
3. Que no es hiperactividad
4. Que hacer como docente, como padre de familia frente al TDAH
5. La importancia del tratamiento.
Presentación de introducción al tema, compartida los residentes de Psiquiatría de nuevo ingreso (2015) del HPRS (Puebla, México).
Para detalles sobre diagnóstico y tratamiento, consúltense las obras de referencia.
2. DEFINICIÓN DEL TDAH
• Trastorno Neurobiológico.
• Caracterizado por una dificultad o incapacidad de
mantener la atención voluntaria en actividades
académicas y cotidianas, así como para controlar sus
conductas.
• Desequilibrio químico de los neurotransmisores
(Dopamina y Noradrenalina).
• Fallo en el desarrollo de circuitos cerebrales que se
apoyan en la inhibición y autocontrol.
• Provocan un fallo en el sistema ejecutivo del cerebro.
3. AFECTADOS
• Entre un 2,5 y 10 % de la población infantil.
• Relación niño-niña 4:1.
• 40-60% de los casos continúan con dificultades
en la edad adulta.
• Comorbilidad.
4. Según los criterios del DSM-IV establecidos por la
Academia Americana de Psiquiatría
• Predominantemente inatento
• Predominantemente hiperactivo-impulsivo
• Combinado
TIPOS-ACTUALMENTE
5. • No presta atención suficiente a los detalles.
• Comete errores por descuido.
• Dificultad en mantener la atención en las tareas.
• Evitan tareas que requieren esfuerzo mental.
• Parece no escuchar.
CARACTERÍSTICAS DÉFICIT DE
ATENCIÓN I
6. • Es descuidado y olvidadizo.
• Pierde cosas necesarias para las tareas.
• Se distrae con estímulos irrelevantes.
• Tiene dificultad para prestar atención a dos
estímulos distintos al mismo tiempo.
CARACTERÍSTICAS DÉFICIT DE
ATENCIÓN II
7. • Mueve en exceso manos y pies.
• Le cuesta quedarse sentado cuando lo debe
hacer.
• Corre y trepa en situaciones inapropiadas.
• Le cuesta participar en actividades de forma
tranquila.
CARACTERÍSTICAS DE
HIPERACTIVIDAD I
8. • Actúa como si estuviera activado por un motor.
• Habla en exceso.
• Mayor intensidad al expresar sus emociones.
• Va de un lado a otro sin motivo aparente.
• Le cuesta esperar su turno.
CARACTERÍSTICAS DE
HIPERACTIVIDAD II
9. • Actúa sin pensar.
• Responde precipitadamente.
• Interrumpe y se entromete.
• Se muestra impaciente.
• Mal humor e irritabilidad.
• No sabe perder.
• Se pelea por cualquier cosa.
• Destroza sus propias cosas y las de otros.
CARACTERÍSTICAS DE
IMPULSIVIDAD
10. CAUSAS
• No tiene una causa única (etiología multifactorial).
• Probable transmisión genética: Que uno de los padres lo
padezca multiplica por 8 el riesgo.
• Bajo peso al nacer, hipoxia y exposición a tabaco en el
embarazo aumentan el riesgo.
• Probabilidad baja en problemas durante el
embarazseverao o parto.
• Probabilidad muy baja o no determinante son los
desordenes ambientales, mala dieta, o cualquier lesión
cerebral.
11. TDAH A TRAVÉS DE LA VIDA
Escolar Adolescente Adulto
Alteraciones del comportamiento
Interacción social
Problemas escolares
Autoestima
Autoestima
Interacciones sociales
Agresividad
Conductas riesgo
Accidentes
Mayor riesgo de adicciones
Problemas laborales
Relaciones interpersonales
Problemas pareja
Problemas de organización
Conductas adictivas