PROGRAMAS
PROFESORADO PARA LA ENSEÑANZA
PRIMARIA CON MODALIDADES –N° 6026.
ROSARIO DE LERMA
CARRERA: Profesorado en Educación Física
MATERIA: PRÁCTICA EDUCATIVA II: Gestión
Institucional, curriculum y enseñanza
DOCENTE: María, Laura
CURSO: 2do.
AÑO LECTIVO: 2015
FUNDAMENTACIÓN
• QUE
• POR QUE
• PARA QUÉ
• COMO
• POSICIONAMIENTO---EPISTEMOLÓGICO
• PSICOLÓGICO
• DIDÁCTICO
• PROPÓSITOS---- ACCIONES A REALIZAR DESDE LA
TAREA DOCENTE
• OBJETIVOS GENERALES
• OBEJTIVOS ESPECÍFICOS
• CONTENIDOS:
• Eje Temático I “La problematización de la práctica
docente en Educación Física”
• Eje Temático II Una mirada a La Gestión Institucional
• Eje Temático III “Las decisiones didácticas: El
Proyecto Curricular Institucional
• Eje temático IV “ Los Proyectos específicos en la
tarea áulica
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Modalidad de trabajo en Taller, la evaluación
será de proceso: desde el análisis - la reflexión y
las producciones grupales y personales
• LA EVALUACIÓN
Proceso a medida que efectúan los diferentes trabajos en
el taller y en campo( análisis de la las instituciones
empresariales y sus propuestas de mejora, que serán
analizadas en clase, como estudios de casos ).
Sumativa con la presentación de los trabajos, el diseño
de investigación, el informe y las propuestas de mejora.
CONDICIONES DE REGULARIDAD
• -Trabajos Prácticos : 100%. Este podrá ser
reelaborado hasta su aprobación.
• - Asistencia a clases: 90% - la cátedra es teórica y
práctica.
• - Aprobación de los cuatro Trabajos Prácticos
integradores- cierre de los ejes temáticos.
• -Aprobación de Parciales.
• -Aprobación de un informe final de TRABAJO DE
CAMPO
BIBLIOGRAFÍA
• DOCENTE
• ALUMNO
• GENERAL
• ESPECÍFICA
• ESPECÍFICA
• COMPLEMENTARIA

2015 confeccionar programas

  • 1.
    PROGRAMAS PROFESORADO PARA LAENSEÑANZA PRIMARIA CON MODALIDADES –N° 6026. ROSARIO DE LERMA CARRERA: Profesorado en Educación Física MATERIA: PRÁCTICA EDUCATIVA II: Gestión Institucional, curriculum y enseñanza DOCENTE: María, Laura CURSO: 2do. AÑO LECTIVO: 2015
  • 2.
    FUNDAMENTACIÓN • QUE • PORQUE • PARA QUÉ • COMO • POSICIONAMIENTO---EPISTEMOLÓGICO • PSICOLÓGICO • DIDÁCTICO
  • 3.
    • PROPÓSITOS---- ACCIONESA REALIZAR DESDE LA TAREA DOCENTE • OBJETIVOS GENERALES • OBEJTIVOS ESPECÍFICOS • CONTENIDOS: • Eje Temático I “La problematización de la práctica docente en Educación Física” • Eje Temático II Una mirada a La Gestión Institucional • Eje Temático III “Las decisiones didácticas: El Proyecto Curricular Institucional • Eje temático IV “ Los Proyectos específicos en la tarea áulica
  • 4.
    ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Modalidad detrabajo en Taller, la evaluación será de proceso: desde el análisis - la reflexión y las producciones grupales y personales • LA EVALUACIÓN Proceso a medida que efectúan los diferentes trabajos en el taller y en campo( análisis de la las instituciones empresariales y sus propuestas de mejora, que serán analizadas en clase, como estudios de casos ). Sumativa con la presentación de los trabajos, el diseño de investigación, el informe y las propuestas de mejora.
  • 5.
    CONDICIONES DE REGULARIDAD •-Trabajos Prácticos : 100%. Este podrá ser reelaborado hasta su aprobación. • - Asistencia a clases: 90% - la cátedra es teórica y práctica. • - Aprobación de los cuatro Trabajos Prácticos integradores- cierre de los ejes temáticos. • -Aprobación de Parciales. • -Aprobación de un informe final de TRABAJO DE CAMPO
  • 6.
    BIBLIOGRAFÍA • DOCENTE • ALUMNO •GENERAL • ESPECÍFICA • ESPECÍFICA • COMPLEMENTARIA