Este documento describe los conceptos clave relacionados con la evaluación de competencias. Explica que las competencias no son observables directamente, sino que deben inferirse a través de desempeños. Detalla que la evaluación de competencias implica definir indicadores de logro y estándares, y evaluar saberes, habilidades, valores y actitudes de los estudiantes en contextos concretos. Finalmente, resalta que los procesos de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación son importantes para la evaluación de competencias.