Este documento presenta la malla curricular para el área de inglés del grado 4oB en la Institución Educativa Comunitaria Distrital Manuel Elkin Patarroyo. La malla contiene 4 periodos académicos y describe los objetivos, competencias, contenidos y criterios de desempeño para cada uno. El objetivo general es que los estudiantes puedan construir textos cortos en inglés sobre temas como el cuerpo, la familia, la casa y el municipio.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
MANUEL ELKIN PATARROYO
CODIGO
48
FORMATO DE MALLA CURRRICULAR
VERSIÓN
01
RESPONSABLE: Coordinación Académica.
ÁREA: INGLES
GRADO: 4ºB
Fecha de implementación: 15 de abril de 2013.
PERIODO: 1º
DOCENTE: ÁLVARO AMAYA P
UNIDAD: me and my family
OBJETIVO GENERA: Al terminar el año los estudiantes estarán en capacidad de construir de manera oral y escrita textos cortos en inglés, relacionados con el cuerpo,
la familia, la casa, el municipio y los animales. Esto se podrá evidenciar en el alcance de la competencia, según los criterios de desempeño establecidos
COMPETENCIA DEL ÁREA: Adquirir las habilidades comunicativas mediante la escucha, memorización, pronunciación y elaboración de descripciones cortas para una
mejor comprensión del idioma y el mundo que lo rodea:
SUB COMPETENCIA DEL ÁREA: Redactar textos cortos y sencillos sobre los miembros de mi familia y los temas de mi entorno.
ESTANDARES
CONTENIDOS
Formal and informal
Greetings
family
tree
-Reconozco
que a través occupations of family
del idioma extranjero nos member’s
COMPETENCIAS
Redactar textos cortos y sencillos de los
miembros de mi familia sobre temas de mi
entorno
practicando
las
estructuras
gramaticales estudiadas
Redactar textos cortos y sencillos sobre los
DESEMPEÑO
. desempeño superior: participa en los diálogos, describe
oralmente y de manera escrita las ocupaciones de sus
familiares, elabora el árbol genealógico y desarrolla las
actividades dentro y fuera del aula

2. podemos
comunicar,
expresar nuestras ideas y de
desenvolvernos de manera
eficaz con las personas que
nos rodean.
numbers from one to
sixty.
las profesiones
Medios de
trnsporte
Lugares
Pronunciación
del
vocabulario
trabajado
enclase.
-Saludo
cortésmente
de Respuesta a
acuerdo con la edad y el Preguntas empleando
rango del interlocutor.
completaciones
de
palabras y frases en
inglés.
Transcripción de
-Asocio dibujos con su las estructuras
descripción escrita.
del idioma
La navidad
miembros de mi familia y los temas de mi desempeño alto: participa en los diálogos, describe oralmente y
entorno.
de manera escrita las ocupaciones de sus familiares, elabora el
árbol genealógico y desarrolla parte de las actividades
Reconozco palabras y frases en inglés en propuestas
libros,
carteles,
propagandas,
afiches
expuestos en lugares visibles.
desempeño básico: participa en los diálogos, describe
Transcribo el vocabulario adecuadamente y oralmente y de manera escrita las ocupaciones de sus
asociarlo con imágenes y dibujos alusivos al familiares, se le dificulta desarrollar las actividades propuestas
colegio, su cuerpo y rutinas diarias.
Saludar, despedirse y
desempeño bajo: presenta dificultades para participar en
presentarse en forma
conversaciones y para realizar las actividades propuestas
apropiada en idioma
inglés
Presenta dificultades para participar en conversaciones y para
Cumplir las normas de Comportamiento realizar las actividades propuestas. Se le dificulta describir las
definidas en un espacio dado.
ocupaciones de sus familiares.
Respetar y comprender
los puntos de vista de los otros, aunque esté
en desacuerdo con ellos.
las profesiones
Medios de
trnsporte
-Describo las ocupaciones de Lugares
los miembros de mi familia.
Pronunciación
Manejar cantidades y contar del
vocabulario
hasta 60.
trabajado en clase.
Respuesta a
preguntas
empleando y
es No.
Expresar sus ideas,
sentimientos e
intereses en el aula y
escuchar
respetuosamente los
de sus compañeros/as

3. Completaciones
palabras y frases en
inglés.
Transcripción de
las estructuras
del idioma
La navidad
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Firma del Docente.

4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
MANUEL ELKIN PATARROYO
CODIGO
48
FORMATO DE MALLA CURRRICULAR
VERSIÓN
01
RESPONSABLE: Coordinación Académica.
ÁREA: INGLES
GRADO: 4ºB
Fecha de implementación: 15 de abril de 2013.
PERIODO: 2º
DOCENTE: ÁLVARO AMAYA P
UNIDAD: Look ande describe
OBJETIVO GENERAL: Al terminar el año los estudiantes estarán en capacidad de construir de manera oral y escrita textos cortos en inglés, relacionados con el
cuerpo, la familia, la casa, el municipio y los animales. Esto se podrá evidenciar en el alcance de la competencia, según los criterios de desempeño establecidos
COMPETENCIA DEL ÁREA: Adquirir las habilidades comunicativas mediante la escucha, memorización, pronunciación y elaboración de descripciones cortas para una
mejor comprensión del idioma y el mundo que lo rodea:
SUB COMPETENCIA DEL ÁREA: Redactar textos cortos y sencillos sobre los miembros de mi familia y los temas de mi entorno.
ESTANDARES
Señalo y nombro partes de
mi
cuerpo
con
buena
entonación.
*Reconozco adjetivos que se
refieren a la apariencia física
de las personas.
*Describo prendas de vestir
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Utilizar adjetivos calificativos sobre la
Parts of the body apariencia física, para describirse a si mismo
Adjectives
y a otros, mostrando sus avances.
Physical
appearance
some
clothes Comprende textos
numbers from one to cortos, sencillos e
seventy
ilustrados,
sobre
temas
cotidianos,
DESEMPEÑO
. desempeño superior: participa y realiza las actividades
propuestas dentro y fuera del aula , reconociendo y utilizando el
vocabulario estudiado
Participa y realiza las actividades propuestas dentro y fuera del
aula, reconociendo y utilizando el vocabulario estudiado
relacionado con el cuerpo, sus partes y la apariencia física.

5. que llevo puestas y que
llevan otros.
*Relaciono cantidades con
su número escrito y lo
pronuncio
en
forma
adecuada.
Adquiere
habilidades
comunicativas mediante la
escucha,
memorización,
pronunciación y elaboración
de oraciones cortas para una
mejor
comprensión
del
idioma y el mundo que lo
rodea.
Presentación
personal
Mi colegio
Mi cuerpo
La familia
La casa
El barrio
Tiempo
Los colores
Los números
Días de la semana
Meses del año
Elementos escolares
Categorías
gramaticales
Conjugaciones
verbales
Estructura de la
oración
Tiempos verbales
personales y literarios.
Participa en
desempeño alto: participa y realiza las actividades propuestas
conversaciones cortas,
dentro y fuera del aula , reconociendo y utilizando parte del
usando oraciones con
vocabulario estudiado
estructuras
predecibles
Participa y realiza las actividades propuestas dentro y fuera del
Escribe información
aula, reconociendo y utilizando parte del vocabulario estudiado
personal en formatos
relacionado con el cuerpo, sus partes y la apariencia física.
Sencillos.
Su vocabulario se limita a temas y referentes desempeño básico: participa y realiza algunas de las
cercanos y conocidos.
actividades propuestas dentro y fuera del aula ,y reconoce y
utiliza parte de los conceptos estudiados
Comprender la
información que se presenta en oraciones y Participa y realiza algunas de las actividades propuestas dentro
frases en inglés.
y fuera del aula, y reconoce y utiliza parte de los conceptos
Saludar y despedirse de
estudiados
relacionado con el cuerpo, sus partes y la
acuerdo con la hora del día, de forma natural apariencia
física.
y apropiada.
Hablar de sí mismo y de
sus compañeros y
desempeño bajo: demuestra interés y participa ,presentando
demás actividades
dificultades en reconocer y utilizar el vocabulario estudiado y en
cotidianas con oraciones
realiza las actividades propuestas
simples, encadenadas
lógicamente y a veces
Presenta dificultad en reconocer y utilizar el vocabulario
memorizadas
estudiado relacionado con el cuerpo, sus partes y la apariencia
Responder a preguntas
física. Participa y realiza pocas de las actividades propuestas
personales como
nombre, edad,
nacionalidad y
dirección, con
apoyo de repeticiones

6. _____________________________
Firma del Docente.

7. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
MANUEL ELKIN PATARROYO
CODIGO
48
FORMATO DE MALLA CURRRICULAR
VERSIÓN
01
RESPONSABLE: Coordinación Académica.
ÁREA: INGLES
GRADO: 4ºB
Fecha de implementación: 15 de abril de 2013.
PERIODO: 3º
DOCENTE: ÁLVARO AMAYA P
UNIDAD: look at my house
OBJETIVO GENERAL: Al terminar el año los estudiantes estarán en capacidad de construir de manera oral y escrita textos cortos en inglés, relacionados con el
cuerpo, la familia, la casa, el municipio y los animales. Esto se podrá evidenciar en el alcance de la competencia, según los criterios de desempeño establecidos
COMPETENCIA DEL ÁREA: Adquirir las habilidades comunicativas mediante la escucha, memorización, pronunciación y elaboración de descripciones cortas para una
mejor comprensión del idioma y el mundo que lo rodea:
SUB COMPETENCIA DEL ÁREA: Redactar textos cortos y sencillos sobre los miembros de mi familia y los temas de mi entorno.
ESTANDARES
CONTENIDOS
Describo los lugares de la parts of the house
casa.
elements of different
parts of the house
there is , there are
*Ubico y nombro elementos people,
places
and
en diferentes lugares de la verbs
casa.
Los animales
COMPETENCIAS
DESEMPEÑO
. desempeño superior: participa y realiza las actividades
-Demostrar la compresión de frases y textos propuestas dentro y fuera del aula demostrando reconocer y
cortos relacionados con el vocabulario utilizar el vocabulario estudiado
estudiado, resolviendo ejercicios de completar,
relacionar y construir sus propios textos en Participa y realiza las actividades propuestas dentro y fuera
cuanto a descripciones
del aula demostrando reconocer y utilizar el vocabulario
estudiado relacionado con la casa y sus partes.

8. *Asocio personas con
lugares
y
objetos
o
actividades.
*Reconozco los términos
there is y there are y los
diferencio.
Los alimentos
Oficios y
profesiones
Medios de
transporte y
comunicación
Lugares
La navidad
Categorías
gramaticales
Conjugaciones
verbales
Estructura de la
oración
Tiempos verbales
-Comprender
frases y textos cortos
relacionados con la casa y sus partes y desempeño alto: participa y realiza las actividades
utilizarlos en la construcción oral y escrita de propuestas dentro y fuera del aula, reconociendo parte del
frases.
vocabulario estudiado
-Comprendetextos cortos, sencillos e ilustrados, Participa y realiza las actividades propuestas dentro y fuera
sobre temas cotidianos, personales y literarios.
del aula, reconociendo parte del vocabulario estudiado
relacionado con la casa y sus partes.
desempeño básico: participa, realiza algunas actividades,
Participa en conversaciones cortas, usando reconoce y utiliza algunos conceptos estudiados
oraciones con estructuras predecibles.
Participa y realiza algunas actividades; reconoce y utiliza
-Escribe informaciónpersonal en formatos algunos conceptos estudiados relacionados con la casa y
sencillos.
sus partes.
Su vocabulariose limita atemas yreferentes
cercanos yconocidos
desempeño bajo: participa, muestra interese pero evidencia
-Comprender laInformación que se presenta en dificultad en el reconocimiento y utilización de conceptos
oraciones y frases en inglés.
estudiados
Saludar y despedirse de acuerdo con la hora del Participa con dificultad y muestra poco interés. Evidencia
día, de forma natural y apropiada.
dificultad en el reconocimiento y utilización de conceptos
estudiados relacionados con la casa y sus partes.
-Hablar de símismo y de suscompañeros y
demásactividadescotidianasconoracionessimpl
s, encadenadas ógicamente ya
veces
memorizadas.
-Responde aPreguntas personales como
nombre, edad, nacionalidad y dirección, con

9. apoyo de repeticiones.
-Expreso
missentimiento
yemocionesmediantedistintasformasyenguajes(
gestos,palabras,pinturas,teatro,juegos
-Respetuoso al hablar. Es responsable con sus
compromisos académicos.
Demuestraentusiasmo
ygusto
por
loque
hace,Cooperar
ydemuestrasolidaridadcon
suscompañeros,y trabaja en equipo demanera
constructiva
-Seesfuerzapor realizarbien susactividades
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Firma del Docente.

10. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
MANUEL ELKIN PATARROYO
CODIGO
48
FORMATO DE MALLA CURRRICULAR
VERSIÓN
01
RESPONSABLE: Coordinación Académica.
ÁREA: INGLES
GRADO: 4ºB
Fecha de implementación: 15 de abril de 2013.
PERIODO: 4º
DOCENTE: ÁLVARO AMAYA P
UNIDAD: My town, (Mi pueblo).
OBJETIVO GENERAL: Al terminar el año los estudiantes estarán en capacidad de construir de manera oral y escrita textos cortos en inglés, relacionados con el
cuerpo, la familia, la casa, el municipio y los animales. Esto se podrá evidenciar en el alcance de la competencia, según los criterios de desempeño establecidos
COMPETENCIA DEL ÁREA: Adquirir las habilidades comunicativas mediante la escucha, memorización, pronunciación y elaboración de descripciones cortas para una
mejor comprensión del idioma y el mundo que lo rodea:
SUB COMPETENCIA DEL ÁREA: Redactar textos cortos y sencillos sobre los miembros de mi familia y los temas de mi entorno.
ESTANDARES
CONTENIDOS
This is my tow
*Asocio imágenes con su places of the town
descripción escrita.
some
animals
numbers from seventy
to one hundred
*Respondo
a
preguntas (Mi pueblo
personales como nombre y Éste es mi remolque
edad.
Los lugares del pueblo
Algunos
animales
COMPETENCIAS
-Construir textos a partir de imágenes
utilizando material fotográfico o dibujos sobre
las experiencias vividas en las salidas
pedagógicas.
-Construir de manera oral y escrita textos
con sentido relacionados con el municipio y
sus características.
DESEMPEÑO
. Desempeño superior: participa, demuestra interés y creatividad
en sus trabajos, aplicando los conocimientos adquiridos.
Participa, demuestra interés y creatividad en sus trabajos.
Identifica y aplica vocabulario relacionado con el municipio y sus
características, los animales domésticos y salvajes.
desempeño alto: participa, demuestra interés, creatividad en sus

11. *Identifico
los
animales
domésticos
y
los
salvajes.*Cuento hasta 100.
*Adquiere las habilidades
comunicativas mediante la
escucha,
memorización,
pronunciación.
Los números de setenta
para cien).
Presentación
personal
Mi colegio
Mi cuerpo
La familia
La casa
El barrio
Los animales
Los alimentos
Oficios y
profesiones
Los números
Medios de
transporte y
comunicación
Lugares
La navidad Categorías
gramaticales
Conjugaciones
verbales
Estructura de la
oración
Tiempos verbales
-Comprendotextoscortos,
trabajos aplicando parte de los conocimientos adquiridos
sencilloseilustrados, sobre temascotidianos,
personales y literarios.
Participa, demuestra interés y creatividad en sus trabajos.
Identifica y aplica gran parte del vocabulario relacionado con el
-Participo enconversacionescortas, usando
municipio, sus características, los animales domésticos y
oraciones conestructuraspredecibles
salvajes.
-Escribonformaciónpersonal
formatossencillos.
en desempeño básico: participa, muestra interés, creatividad en
sus trabajos utilizando algunos de los conocimientos
estudiados
-Su vocabulariose limita atemas yreferentes
cercanos yconocidos
Demuestra poco interés y creatividad en sus trabajos. Identifica
y aplica una parte del vocabulario relacionado con el municipio,
-Comprendo lainformaciónque sepresenta sus características, los animales domésticos y salvajes.
enoraciones y frases eninglés.
Saludar ydespedirse deacuerdo con lahora desempeño bajo: participa, muestra interés pero evidencia
del día, deforma natural yapropiada
dificultad en el reconocimiento y la utilización de los temas
estudiados
-Hablar de símismo y de suscompañeros Demuestra poco interés y creatividad en sus trabajos. Identifica
ydemásactividadescotidianas conoraciones
y aplica con mucha dificultad el vocabulario relacionado con el
imples,encadenadasógicamente y
municipio, sus características, los animales domésticos y
a vecesmemorizadas
salvajes.
-Respondo
apreguntaspersonalescomo
nombre,edad,nacionalidad
ydirección,
conapoyo
derepeticionescuando
sea
necesario.Ciudadana:
-Identificodilemas de lavidacotidiana enlos
que entraen conflictoel biengeneral y elbien

12. articular
Analizar
posibles opciones disolución,
considerándolos aspectospositivos y
negativos decada opción
Planeo yorganizolasaccionesenconjuntocon
losotros,parasolucionarosproblemascolectivo
s
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Firma del Docente.