SlideShare una empresa de Scribd logo
Colegio Ntra. Sra. de la Fuencisla · Segovia 
HOJA 
4 
– 
MOVIMIENTO 
ONDULATORIO 
TIPO 
20 
LIBRO 
PÁGINAS 
54, 
55 
y 
56: 
ejercicios 
1, 
2, 
5, 
12, 
19, 
27 
y 
39. 
4.1. Dibuja 
dos 
ondas 
que 
cumplan 
con 
las 
condiciones 
que 
se 
especifican 
en 
cada 
caso: 
a) Que 
tengan 
la 
misma 
amplitud 
y 
una 
doble 
longitud 
de 
onda 
que 
la 
otra. 
b) Que 
tengan 
la 
misma 
longitud 
de 
onda 
y 
una 
doble 
amplitud 
que 
la 
otra. 
c) Que 
tengan 
la 
misma 
amplitud 
y 
la 
misma 
longitud 
de 
onda, 
pero 
desfasadas 
180o. 
4.2. La 
ecuación 
de 
una 
onda 
transversal 
que 
avanza 
por 
una 
cuerda 
viene 
dada 
por 
y 
= 
0’1·∙sin 
(6t 
+ 
0’3x), 
donde 
x 
se 
mide 
en 
metros 
y 
t 
en 
segundos. 
Calcula: 
a) Amplitud 
y 
frecuencia 
de 
la 
onda. 
b) Velocidad 
de 
propagación 
y 
longitud 
de 
onda. 
c) La 
máxima 
velocidad 
transversal 
de 
una 
partícula 
de 
la 
cuerda. 
Sol: 
a) 
풚 풙, 풕 = ퟎ!ퟐ · 퐬퐢퐧 ퟒퟎퟎ 흅 · 풕 + ퟖ 흅 · 풙 풎 
b) 
Camino 
de 
la 
Piedad, 
8 
-­‐ 
C.P. 
40002 
-­‐ 
Segovia 
-­‐ 
Tlfns. 
921 
43 
67 
61 
-­‐ 
Fax: 
921 
44 
34 
47 
www.maristassegovia.org 
| 
fuencisla@maristascompostela.org 
푨 = ퟎ!ퟏ 풎, 풇 = ퟑ 
흅 풎; 
b) 
풗푷 = ퟐퟎ 풎/풔, 흀 = ퟐퟎ′ퟗퟒ 풎; 
c) 
풗풎풂풙 = ퟎ!ퟔ 풎/풔 
4.3. Una 
onda 
armónica 
en 
un 
hilo 
tiene 
una 
amplitud 
de 
0’015 
m, 
una 
longitud 
de 
2’4 
m 
y 
una 
velocidad 
de 
3’5 
m/s. 
Determina: 
a) El 
periodo, 
la 
frecuencia 
y 
el 
número 
de 
onda. 
b) La 
función 
de 
onda 
tomando 
como 
sentido 
positivo 
del 
eje 
X 
el 
sentido 
de 
propagación 
de 
la 
onda. 
Sol: 
a) 
푻 = ퟎ!ퟔퟗ 풔, 풇 = ퟏ!ퟒퟔ 푯풛, 풌 = ퟐ!ퟔퟐ 풎!ퟏ; 
b) 
풚 풙, 풕 = ퟎ!ퟎퟏퟓ · 퐬퐢퐧 ퟗ!ퟏퟔ · 풕 − ퟐ!ퟔퟐ · 풙 풎 
4.4. Escribe 
la 
ecuación 
de 
onda 
que 
avanza 
en 
sentido 
negativo 
a 
lo 
largo 
del 
eje 
=X 
y 
que 
posee 
una 
amplitud 
de 
0’2 
m, 
una 
frecuencia 
de 
500 
Hz 
y 
una 
velocidad 
de 
2 
m/s. 
Determina, 
asimismo, 
la 
velocidad 
máxima 
de 
las 
partículas 
del 
medio. 
Sol: 
풚 풙, 풕 = ퟎ!ퟐ · 퐬퐢퐧 ퟏퟎퟎퟎ 흅 · 풕 + ퟓퟎퟎ 흅 · 풙 풎, 풗풎풂풙 = ퟐퟎퟎ 흅 풎/풔 
4.5. Una 
onda 
sonora 
se 
propaga 
sin 
amortiguamiento 
en 
el 
sentido 
negativo 
a 
lo 
largo 
del 
eje 
X 
con 
una 
velocidad 
de 
50 
m/s. 
Si 
la 
amplitud 
es 
de 
20 
cm 
y 
su 
frecuencia 
de 
200 
Hz, 
calcula: 
a) La 
ecuación 
de 
propagación 
de 
onda. 
b) La 
elongación, 
la 
velocidad 
y 
la 
aceleración 
de 
un 
punto 
del 
medio 
situado 
a 
10 
cm 
del 
foco 
emisor 
al 
cabo 
de 
0’5 
s. 
Sol: 
a) 
풚 = ퟎ!ퟏퟐ 풎, 풗 = −ퟐퟎퟑ!ퟑퟑ 풎/풔, 풂 = ퟏퟖퟓퟔퟑퟖ!ퟔퟓ 풎/풔ퟐ 
4.6. Una 
partícula 
oscila 
armónicamente 
a 
lo 
largo 
del 
eje 
OX 
alrededor 
de 
la 
posición 
de 
equilibrio 
x 
= 
0, 
con 
f 
= 
200 
Hz. 
a) Si 
en 
el 
instante 
inicial 
(t 
= 
0), 
la 
posición 
de 
la 
partícula 
es 
x0 
= 
10 
mm 
y 
su 
velocidad 
es 
nula, 
determina 
en 
qué 
instante 
será 
máxima 
la 
velocidad 
de 
la 
misma. 
b) Si 
la 
partícula 
forma 
parte 
de 
una 
medio 
material 
¿cuál 
será 
la 
longitud 
de 
onda 
del 
movimiento 
que 
se 
propaga 
a 
lo 
largo 
del 
eje 
OX 
sabiendo 
que 
su 
velocidad 
de 
propagación 
es 
de 
340 
m/s? 
Sol: 
a) 
풕 = ퟏ!ퟐퟓ · ퟏퟎ!ퟑ 풔; 
b) 
흀 = ퟏ!ퟕ 풎
Colegio Ntra. Sra. de la Fuencisla · Segovia 
ퟖ 퐜퐨퐬 흅 
ퟐ 풕 − 흅 
ퟓ 풙 풎/풔, 풂 = −흅ퟐ 
ퟏퟔ 퐬퐢퐧 흅 
ퟐ 풕 − 흅 
ퟓ 풙 풎/풔ퟐ; 
Camino 
de 
la 
Piedad, 
8 
-­‐ 
C.P. 
40002 
-­‐ 
Segovia 
-­‐ 
Tlfns. 
921 
43 
67 
61 
-­‐ 
Fax: 
921 
44 
34 
47 
www.maristassegovia.org 
| 
fuencisla@maristascompostela.org 
4.7. La 
ecuación 
de 
una 
onda 
transversal 
es 
푦 = 0!25 · sin 휋 0!5푡 − 0′2푥 
(en 
unidades 
del 
S.I.). 
Calcula: 
a) Amplitud, 
nº 
de 
onda, 
frecuencia, 
periodo 
y 
longitud 
de 
onda. 
b) La 
velocidad 
de 
propagación 
de 
la 
onda. 
c) La 
aceleración 
y 
la 
velocidad 
de 
las 
partículas 
vibrantes. 
d) Elongación, 
velocidad 
y 
aceleración 
de 
una 
partícula 
situada 
a 
5 
m 
al 
cabo 
de 
10 
s 
de 
empezar 
a 
vibrar. 
Sol: 
a) 
푨 = ퟎ!ퟐퟓ 풎, 풌 = 흅 
ퟓ 풎!ퟏ, 풇 = ퟎ!ퟐퟓ 푯풛, 푻 = ퟒ 풔, 흀 = ퟏퟎ 풎; 
b) 
풗푷 = ퟐ!ퟓ 풎/풔 
c) 
풗 = 흅 
d) 
풚 = ퟎ 풎, 풗 = 흅 
ퟖ 풎/풔, 풂 = ퟎ 풎/풔ퟐ 
4.8. Una 
onda 
se 
propaga 
por 
una 
cuerda 
con 
una 
velocidad 
de 
10 
m/s, 
una 
amplitud 
de 
1’5 
cm 
y 
una 
frecuencia 
de 
20 
Hz. 
Calcula: 
a) El 
periodo 
y 
la 
longitud 
de 
onda. 
b) La 
ecuación 
de 
propagación 
de 
la 
onda. 
c) La 
ecuación 
de 
la 
velocidad 
de 
un 
punto 
de 
la 
cuerda 
en 
función 
del 
tiempo. 
¿Cuál 
es 
su 
velocidad 
máxima? 
Sol: 
a) 
푻 = ퟎ!ퟎퟓ 풔, 흀 = ퟎ!ퟓ 풎; 
b) 
풚 풙, 풕 = ퟎ!ퟎퟏퟓ · 퐬퐢퐧 ퟐ흅 풕 
ퟎ!ퟎퟓ − 풙 
ퟎ!ퟓ 풎; 
c) 
풗풎풂풙 = ퟎ!ퟔ 흅 풎/풔 
4.9. Un 
extremo 
de 
una 
cuerda 
de 
3 
m 
de 
longitud 
está 
sometido 
a 
un 
movimiento 
oscilatorio 
armónico. 
En 
el 
instante 
t 
= 
4 
s, 
la 
elongación 
de 
ese 
punto 
es 
de 
2 
cm. 
Se 
comprueba 
que 
la 
onda 
tarda 
0’9 
s 
en 
llegar 
de 
un 
extremo 
a 
otro 
de 
la 
cuerda 
y 
que 
la 
longitud 
de 
onda 
es 
de 
1 
m. 
Calcula: 
a) La 
amplitud 
del 
movimiento 
ondulatorio. 
b) La 
velocidad 
de 
vibración 
en 
el 
punto 
medio 
de 
la 
cuerda 
para 
t 
= 
1 
s. 
Sol: 
a) 
푨 = ퟎ!ퟎퟐퟑ 풎; 
b) 
풗 = ퟎ!ퟐퟒ 풎/풔 
4.10. Sea 
una 
cuerda 
tensa 
muy 
larga. 
Hacemos 
que 
uno 
de 
los 
extremos 
(O) 
realice 
un 
movimiento 
armónico 
simple 
en 
una 
dirección 
perpendicular 
a 
la 
cuerda, 
de 
amplitud 
A 
= 
0’3 
m 
y 
frecuencia 
f 
= 
2 
Hz, 
de 
forma 
que 
la 
perturbación 
se 
propaga 
a 
lo 
largo 
de 
la 
cuerda 
con 
una 
velocidad 
de 
5 
m/s. 
Sabiendo 
que 
en 
el 
instante 
inicial 
la 
elongación 
del 
punto 
O 
es 
nula: 
a) Escribir 
la 
ecuación 
de 
onda. 
b) Hallar 
la 
elongación 
y 
velocidad 
transversal 
de 
un 
punto 
P 
situado 
a 
10 
m 
de 
O, 
4 
s 
después 
de 
iniciado 
el 
movimiento. 
Interpretar 
el 
resultado. 
Sol: 
a) 
풚 풙, 풕 = ퟎ!ퟑ 풎 · 퐬퐢퐧 ퟒ흅풕 − ퟒ흅 
ퟓ 풙 ; 
b) 
풚 ퟏퟎ풎, ퟒ풔 = ퟎ 퐦; 퐯 ퟏퟎ풎, ퟒ풔 = ퟏ!ퟐ훑 퐦/퐬 
4.11. La 
ecuación 
de 
una 
onda 
armónica 
transversal 
que 
se 
propaga 
por 
una 
cuerda, 
expresada 
en 
unidades 
del 
S.I. 
es: 
풚 풙, 풕 = ퟓ · 퐬퐢퐧 흅 
ퟑ 풕 − 흅 
ퟓ 풙 . 
Determina: 
a) La 
frecuencia, 
la 
longitud 
de 
onda 
y 
la 
velocidad 
de 
propagación. 
b) La 
aceleración 
máxima. 
a) Si 
comparamos 
la 
ecuación 
que 
nos 
dan 
en 
el 
problema 
con 
la 
ecuación 
general 
de 
una 
onda 
podemos 
obtener 
la 
frecuencia 
휔 푟푎푑/푠 
y 
el 
número 
de 
onda 
휅 푟푎푑/푚 : 
푦 푥, 푡 = 퐴 · sin 휔푡 − 휅푥 ⟹ 휔 = 
휋 
3 
푟푎푑/푠 푦 휅 = 
휋 
5 
푟푎푑/푚 
Podemos 
calcular 
entonces 
la 
frecuencia 
y 
la 
longitud 
de 
onda: 
휈 = 
휔 
2휋 
= 
휋 
3 · 2휋 
퐻푧 ⟶ 흂 = 
ퟏ 
ퟔ 
푯풛
Colegio Ntra. Sra. de la Fuencisla · Segovia 
Camino 
de 
la 
Piedad, 
8 
-­‐ 
C.P. 
40002 
-­‐ 
Segovia 
-­‐ 
Tlfns. 
921 
43 
67 
61 
-­‐ 
Fax: 
921 
44 
34 
47 
www.maristassegovia.org 
| 
fuencisla@maristascompostela.org 
휆 = 
2휋 
휅 
= 
5 · 2휋 
휋 
푚 ⟶ 흀 = ퟏퟎ 풎 
Una 
vez 
conocidas 
la 
frecuencia 
y 
la 
longitud 
de 
onda 
podemos 
calcular 
la 
velocidad 
de 
propagación: 
푣 = 
휆 
푇 
= 휆 · 휈 = 10 푚 · 
1 
6 
푠!! ⟶ 풗 = 
ퟓ 
ퟑ 
풎/풔 
b) Para 
calcular 
la 
aceleración 
máxima 
antes 
calculamos 
la 
aceleración 
derivando 
la 
expresión 
de 
la 
elongación 
respecto 
del 
tiempo: 
푑!푦 푥, 푡 
푑푡! = − 
5휋! 
9 
· sin 
휋 
3 
푡 − 
휋 
5 
푥 
Para 
que 
esta 
aceleración 
sea 
máxima 
(en 
valor 
absoluto) 
se 
debe 
cumplir 
que 
sin ! 
! 푡 − ! 
! 푥 = ±1: 
풂풎풂풙 = 
ퟓ흅ퟐ 
ퟗ 
풎/풔ퟐ 
TIPO 
21 
LIBRO 
PÁGINAS 
54 
y 
55: 
ejercicios 
8, 
9, 
20, 
25 
y 
30. 
4.12. Una 
onda 
transversal 
se 
propaga 
según 
la 
ecuación 
푦 = 4 sin 2휋 푡/4 + 푥/1′8 
(en 
unidades 
del 
S.I.) 
Determine: 
a) La 
velocidad 
de 
propagación 
de 
la 
onda 
y 
la 
velocidad 
de 
vibración 
máxima 
de 
un 
punto 
alcanzado 
por 
la 
onda. 
b) La 
diferencia 
de 
fase, 
en 
un 
instante 
dado, 
de 
dos 
puntos 
separados 
1 
m 
en 
la 
dirección 
de 
avance 
de 
la 
onda. 
Sol: 
a) 
풗푷 = ퟎ!ퟒퟓ 풎/풔, 풗풎풂풙 = ퟐ흅 풎/풔; 
b) 
횫흋 = ퟑ!ퟒퟗ 풓풂풅 
4.13. La 
ecuación 
de 
una 
onda 
transversal 
que 
se 
propaga 
por 
una 
cuerda 
tensa 
de 
gran 
longitud 
es 
푦 = 16 sin 2휋 0′8푡 + 1′25푥 
(x, 
y 
en 
cm 
y 
t 
en 
s). 
Determine: 
a) Velocidad 
de 
fase 
de 
la 
onda. 
b) Velocidad 
y 
aceleración 
máximas 
de 
oscilación 
en 
un 
punto 
cualquiera 
de 
la 
onda. 
c) Distancia 
que 
separa 
los 
puntos 
de 
la 
cuerda 
que 
oscilan 
en 
oposición 
de 
fase. 
Sol: 
a) 
풗푷 = ퟎ!ퟔퟒ 풄풎/풔; 
b) 
풗풎풂풙 = ퟐퟓ!ퟔ 흅 풄풎/풔, 풂풎풂풙 = ퟒퟎ!ퟗퟔ 흅 풄풎/풔ퟐ; 
c) 
횫풙 = ퟎ!ퟒ 풄풎 
4.14. El 
periodo 
de 
una 
onda 
que 
se 
propaga 
a 
lo 
largo 
del 
eje 
X 
es 
de 
3·∙10-­‐3 
s 
y 
la 
distancia 
entre 
los 
dos 
puntos 
más 
próximos 
cuya 
diferencia 
de 
fase 
es 
2π 
rad 
es 
20 
cm. 
a) Calcula 
la 
longitud 
de 
onda 
y 
la 
velocidad 
de 
propagación 
de 
la 
onda. 
b) Si 
el 
periodo 
se 
duplicase, 
¿qué 
le 
ocurriría 
a 
las 
magnitudes 
del 
apartado 
anterior? 
Sol: 
a) 
흀 = ퟎ!ퟐ 풎, 풗푷 = ퟔퟔ′ퟔ 풎/풔 
4.15. Una 
onda 
armónica 
sinusoidal 
se 
propaga 
en 
el 
sentido 
positivo 
del 
eje 
OX 
con 
una 
frecuencia 
de 
100 
Hz, 
con 
una 
velocidad 
de 
500 
m/s 
y 
tiene 
una 
amplitud 
de 
15 
cm. 
Calcular: 
a) La 
ecuación 
de 
onda 
más 
general. 
b) La 
separación 
entre 
dos 
puntos 
cuya 
diferencia 
de 
fase, 
en 
un 
cierto 
instante, 
es 
de 
π/5 
radianes. 
c) La 
diferencia 
de 
fase 
entre 
dos 
vibraciones 
de 
un 
mismo 
punto 
del 
espacio 
separadas 
por 
un 
intervalo 
de 
tiempo 
de 
2’5·∙10-­‐3 
s. 
Sol: 
a) 
풚 풙, 풕 = ퟎ!ퟏퟓ · 퐬퐢퐧 ퟐퟎퟎ흅 · 풕 − ퟐ흅 
ퟓ 풙 풎; 
b) 
횫풙 = ퟎ!ퟓ 풎; 
c) 
횫흋 = 흅/ퟐ
Colegio Ntra. Sra. de la Fuencisla · Segovia 
Camino 
de 
la 
Piedad, 
8 
-­‐ 
C.P. 
40002 
-­‐ 
Segovia 
-­‐ 
Tlfns. 
921 
43 
67 
61 
-­‐ 
Fax: 
921 
44 
34 
47 
www.maristassegovia.org 
| 
fuencisla@maristascompostela.org 
4.16. Cierta 
onda 
está 
descrita 
por 
la 
ecuación 
푊 푥, 푡 = 0!02 · sin 푡 − ! 
! 
(en 
unidades 
del 
S.I.). 
Determina: 
a) La 
frecuencia 
de 
la 
onda 
y 
su 
velocidad 
de 
propagación. 
b) La 
velocidad 
y 
aceleración 
de 
vibración 
máximas 
de 
un 
punto 
alcanzado 
por 
la 
onda, 
así 
como 
la 
velocidad 
de 
un 
punto 
situado 
a 
4 
m 
del 
foco 
y 
a 
los 
7’28 
s 
de 
iniciarse 
el 
movimiento. 
c) La 
distancia 
existente 
entre 
dos 
puntos 
consecutivos 
que 
vibran 
con 
una 
diferencia 
de 
fase 
de 
120o. 
Sol: 
a) 
풇 = ퟎ!ퟏퟔ 푯풛, 풗푷 = ퟒ 풎/풔; 
b) 
풗풎풂풙 = ퟎ!ퟎퟐ 풎/풔, 풂풎풂풙 = ퟎ!ퟎퟐ 풎/풔ퟐ, 풗 ≈ 풗풎풂풙; 
c) 
횫풙 = ퟖ흅 
ퟑ 풎 
4.17. Una 
onda 
armónica 
transversal 
de 
periodo 
T 
=2 
s, 
se 
propaga 
con 
velocidad 
60 
cm/s 
en 
una 
cuerda 
tensa 
orientada 
según 
el 
eje 
X, 
y 
en 
sentido 
positivo. 
Sabiendo 
que 
el 
punto 
de 
la 
cuerda 
de 
abscisa 
x 
= 
30 
cm 
oscila 
en 
la 
dirección 
del 
eje 
Y, 
de 
forma 
que 
en 
instante 
t 
= 
1s 
la 
elongación 
es 
nula 
y 
la 
velocidad 
con 
la 
que 
oscila 
positiva, 
y 
en 
el 
instante 
t 
= 
1’5 
s, 
su 
elongación 
es 
5 
cm 
y 
su 
velocidad 
nula. 
Determina: 
a) La 
frecuencia 
y 
la 
longitud 
de 
onda. 
b) La 
fase 
inicial 
y 
la 
amplitud 
de 
la 
onda. 
c) La 
expresión 
matemática 
de 
la 
onda. 
d) La 
diferencia 
de 
fase 
de 
oscilación, 
en 
un 
mismo 
instante, 
entre 
dos 
puntos 
dela 
cuerda 
que 
distan 
entre 
sí 
un 
cuarto 
de 
la 
longitud 
de 
onda. 
Sol: 
풂) 흎 = ퟎ!ퟓ 푯풛, 흀 = ퟏ!ퟐ 풎; 풃) 푨 = ퟎ!ퟎퟓ 풎, 흋풐 = ퟑ흅 
ퟐ 풓풂풅; 풄) 풚 풙, 풕 = ퟎ!ퟎퟓ · 퐬퐢퐧 흅풕 − ퟓ흅 
ퟑ 풙 + ퟑ흅 
ퟐ 풎 
풅) 횫흋 = 흅 
ퟐ 풓풂풅 
4.18. En 
un 
extremo 
de 
una 
cuerda 
tensa 
horizontal 
de 
5 
m, 
se 
provoca 
un 
movimiento 
oscilatorio 
armónico 
perpendicular 
a 
la 
dirección 
de 
la 
cuerda, 
cuya 
elongación 
es 
de 
8 
cm 
cuando 
han 
transcurrido 
0,5 
s 
desde 
su 
comienzo. 
Se 
observa 
que 
la 
onda 
producida 
tarda 
en 
llegar 
al 
otro 
extremo 
2 
s 
y 
que 
la 
distancia 
entre 
dos 
crestas 
sucesivas 
es 
de 
1,5 
m. 
a) Determine 
la 
frecuencia, 
longitud 
de 
onda 
y 
amplitud 
del 
movimiento 
ondulatorio. 
b) Calcule 
la 
velocidad 
de 
un 
punto 
situado 
a 
1,5 
m 
del 
origen 
de 
la 
onda 
al 
cabo 
de 
0,6 
s 
de 
iniciado 
el 
movimiento 
ondulatorio. 
c) Hallar 
el 
desfase 
entre 
dos 
puntos 
separados 
2 
m. 
퐿 = 5 푚, 
푦 푥 = 0, 푡 = 0,5 푠 = 0!08 푚, 
Tiempo 
de 
extremo 
a 
extremo 
푡 = 2 푠, 
흀 = ퟏ!ퟓ 풎 
a) La 
longitud 
de 
onda 
ya 
la 
conocemos 
pues 
es 
uno 
de 
los 
datos 
que 
nos 
dan 
en 
el 
problema 
(distancia 
entre 
dos 
crestas 
consecutivas). 
Calculamos 
primero 
la 
frecuencia: 
휈 = ! 
! 
para 
calcular 
la 
frecuencia 
necesitamos 
conocer 
el 
periodo 
푇 = ! 
!! 
ahora, 
la 
longitud 
de 
onda 
la 
conocemos 
y 
la 
velocidad 
de 
propagación 
la 
podemos 
calcular, 
ya 
que 
nos 
dicen 
la 
longitud 
de 
la 
cuerda 
y 
el 
tiempo 
que 
tarda 
la 
onda 
en 
recorrerla: 
푣! = 
퐿 
푡 
= 
5 푚 
2 푠 
= 
5 
2 
푚/푠 ⟹ 푇 = 
1!5 푚 
!! 
푚/푠 
= 
3 
5 
푠 
Por 
lo 
tanto, 
la 
frecuencia 
será: 
흂 = 
ퟓ 
ퟑ 
푯풛
Colegio Ntra. Sra. de la Fuencisla · Segovia 
Ahora 
para 
calcular 
la 
amplitud, 
necesitamos 
expresar 
la 
ecuación 
de 
la 
onda, 
para 
ello 
tenemos 
que 
conocer 
el 
número 
de 
onda 
Δ푡 = 0. 
Δ휑 = 휑! − 휑! = 휔푡 − 푘푥! − 휔푡 − 푘푥! = 휔푡 − 푘푥! − 휔푡 + 푘푥! 
Camino 
de 
la 
Piedad, 
8 
-­‐ 
C.P. 
40002 
-­‐ 
Segovia 
-­‐ 
Tlfns. 
921 
43 
67 
61 
-­‐ 
Fax: 
921 
44 
34 
47 
www.maristassegovia.org 
| 
fuencisla@maristascompostela.org 
(푘) 
y 
la 
pulsación 
휔 . 
푘 = 
2휋 
휆 
= 
2휋 
1!5 푚 
= 
4휋 
3 
푚!! 
휔 = 2휋휈 = 2휋 · 
5 
3 
퐻푧 = 
10휋 
3 
푟푎푑/푠 
Expresamos 
la 
ecuación 
de 
onda: 
푦 푥, 푡 = 퐴 sin 휔푡 − 푘푥 
y 
sustituimos 
las 
constantes 
y 
las 
condiciones 
iniciales 
y 
de 
contorno: 
푦 0 푚, 0!5 푠 = 퐴 sin 
10휋 
3 
· 0!5 − 
4휋 
3 
· 0 = 0!08 푚 
푦 0 푚, 0!5 푠 = 퐴 sin 
10휋 
6 
= 퐴 sin 
5휋 
3 
= 0!08 푚 
퐴 · −0′866 = 0!08 푚 
푨 = ퟎ!ퟎퟗ 풎 퐿푎 푎푚푝푙푖푡푢푑 푠푒 푡표푚푎 푝표푠푖푡푖푣푎 . 
b) 푥! = 1!5 푚, 푡! = 0!6 푠 
La 
velocidad 
de 
vibración 
se 
calcula 
como 
la 
derivada 
de 
la 
elongación 
respecto 
del 
tiempo: 
푣 푥, 푡 = 
휕푦 푥, 푡 
휕푡 
= 퐴휔 cos 휔푡 − 푘푥 
Sustituimos 
las 
constantes 
y 
los 
datos: 
푣 1!5푚, 0′6푠 = 0!09 푚 · 
10휋 
3 
!"# 
! cos 
10휋 
3 
· 0!6 − 
4휋 
3 
· 1′5 = 0!3휋! 
! · cos 2휋 − 2휋 
푣 1!5푚, 0′6푠 = 0!3휋! 
! · cos 0 = 0!3휋! 
! · 1 
풗 ퟏ!ퟓ풎, ퟎ′ퟔ풔 = ퟎ!ퟑ흅 풎/풔 
c) Como 
nos 
piden 
calcular 
el 
desfase 
entre 
dos 
puntos 
separados 
2 
m 
suponemos 
que 
es 
en 
el 
mismo 
instante, 
por 
lo 
tanto 
Δ휑 = 푘 푥! − 푥! = 
4휋 
3 
푚!! · 2 푚 
횫흋 = 
ퟖ흅 
ퟑ 
풓풂풅 
Como 
es 
mayor 
que 
2휋: 
횫흋 = 
8휋 
3 
− 2휋 푟푎푑 = 
ퟐ흅 
ퟑ 
풓풂풅
Colegio Ntra. Sra. de la Fuencisla · Segovia 
TIPO 
22 
LIBRO 
PÁGINA 
56: 
ejercicios 
36 
y 
43 
(errata: 
la 
recta 
es 
perpendicular, 
no 
paralela). 
4.19. En 
una 
habitación 
tenemos 
dos 
altavoces 
separados 
una 
distancia 
de 
5 
m. 
Emiten 
dos 
señales 
idénticas 
de 
80 
Hz 
y 
con 
una 
amplitud 
de 
5 
cm. 
Determina 
cuál 
será 
el 
valor 
de 
la 
amplitud 
en 
los 
puntos 
de 
la 
habitación 
señalados 
en 
el 
dibujo. 
Sol: 
Camino 
de 
la 
Piedad, 
8 
-­‐ 
C.P. 
40002 
-­‐ 
Segovia 
-­‐ 
Tlfns. 
921 
43 
67 
61 
-­‐ 
Fax: 
921 
44 
34 
47 
www.maristassegovia.org 
| 
fuencisla@maristascompostela.org 
퐀ퟏ = −ퟑ!ퟐ 퐜퐦; 
퐀ퟐ = −ퟔ!ퟕ 퐜퐦; 
퐀ퟑ = −ퟔ!ퟕ 퐜퐦; 
퐀ퟒ = −ퟎ!ퟗퟒ 퐜퐦 
4.20. Dos 
ondas 
que 
se 
mueven 
por 
una 
cuerda 
en 
la 
misma 
dirección 
y 
sentido 
tienen 
la 
misma 
frecuencia 
de 
100 
Hz, 
una 
longitud 
de 
onda 
de 
2 
cm 
y 
una 
amplitud 
de 
0’02 
m. 
Determina 
la 
ecuación 
de 
la 
onda 
resultante 
y 
su 
amplitud 
si 
las 
dos 
ondas 
difieren 
en 
fase: 
a) En 
휋/6. 
b) En 
휋/3. 
Sol: 
a) 
푨ퟏ = ퟎ!ퟎퟒ · 퐜퐨퐬 ퟏퟎퟎ흅· 풙ퟐ!풙ퟏ 
ퟐ + 흅 
ퟏퟐ 풎; 
a) 
푨ퟐ = ퟎ!ퟎퟒ · 퐜퐨퐬 ퟏퟎퟎ흅· 풙ퟐ!풙ퟏ 
ퟐ + 흅 
ퟔ 풎 
4.21. El 
fenómeno 
por 
el 
cual 
dos 
o 
más 
ondas 
se 
superponen 
para 
formar 
una 
onda 
resultante 
se 
conoce 
como 
interferencia. 
c) Deduce 
la 
expresión 
general 
de 
la 
interferencia 
de 
dos 
ondas 
coherentes 
(misma 
longitud 
de 
onda, 
frecuencia 
y 
amplitud) 
en 
un 
punto 
cualquiera 
P, 
a 
partir 
de 
la 
relación 
trigonométrica: 
퐬퐢퐧 풂 + 퐬퐢퐧 풃 = ퟐ · 퐬퐢퐧 
풂 + 풃 
ퟐ 
· 퐜퐨퐬 
풂 − 풃 
ퟐ 
d) Por 
una 
cuerda 
tensa 
situada 
a 
lo 
largo 
del 
eje 
OX 
se 
propagan 
dos 
ondas 
armónicas 
transversales: 
풚ퟏ = 푨 퐬퐢퐧 흎풕 − 휿풙 
e 
풚ퟐ = 푨 퐬퐢퐧 흎풕 − 휿풙 + 흋ퟎ , 
con 
A 
= 
1mm. 
¿cuál 
es 
la 
amplitud 
de 
la 
onda 
resultante? 
¿Para 
qué 
valores 
del 
desfase 
흋ퟎ 
interfieren 
constructivamente 
y 
destructivamente 
estas 
dos 
ondas? 
¿Cuál 
será 
en 
estos 
casos 
la 
amplitud 
de 
la 
onda 
resultante? 
a) Tenemos 
dos 
ondas 
coherentes: 
푦! = 퐴 sin 휔푡 − 휅푥! 
Aplicamos 
el 
principio 
de 
superposición 
푦! + 푦!: 
푦! = 퐴 sin 휔푡 − 휅푥! 
푦! + 푦! = 푦 푥, 푡 = 퐴 · sin 휔푡 − 휅푥! + sin 휔푡 − 휅푥! 
sin 푎 + sin 푏 = 2 · sin 
푎 + 푏 
2 
· cos 
푎 − 푏 
2 
푦 푥, 푡 = 2퐴 · sin 
휔푡 − 휅푥! + 휔푡 − 휅푥! 
2 
· cos 
휔푡 − 휅푥! − 휔푡 + 휅푥! 
2 
풚 풙, 풕 = ퟐ푨 퐜퐨퐬 휿 
풙ퟐ − 풙ퟏ 
ퟐ 
· 퐬퐢퐧 흎풕 − 휿 
풙ퟏ + 풙ퟐ 
ퟐ
Colegio Ntra. Sra. de la Fuencisla · Segovia 
b) A 
partir 
de 
la 
expresión 
obtenida 
en 
el 
apartado 
anterior, 
y 
teniendo 
en 
cuenta 
las 
particularidades 
de 
las 
Camino 
de 
la 
Piedad, 
8 
-­‐ 
C.P. 
40002 
-­‐ 
Segovia 
-­‐ 
Tlfns. 
921 
43 
67 
61 
-­‐ 
Fax: 
921 
44 
34 
47 
www.maristassegovia.org 
| 
fuencisla@maristascompostela.org 
dos 
ondas 
señaladas 
푥! = 푥! 푦 휑! , 
escribimos 
la 
ecuación 
de 
la 
interferencia: 
푦 푥, 푡 = 2퐴 cos 
−휅푥 + 휅푥 − 휑! 
2 
· sin 
휔푡 − 휅푥 + 휔푡 − 휅푥 + 휑! 
2 
푦 푥, 푡 = 2퐴 cos 
−휑! 
2 
· sin 휔푡 − 휅푥 + 
휑! 
2 
Por 
lo 
tanto, 
la 
amplitud 
de 
la 
onda 
resultante 
es 
푨푹 = ퟐ푨 퐜퐨퐬 !흋ퟎ 
ퟐ . 
Si 
흋ퟎ = ퟎ, ퟐ흅, ퟒ흅…ퟐ풏흅 → 푨푹 = ퟐ푨 → 
Interferencia 
constructiva. 
Si 
흋ퟎ = 흅, ퟑ흅, ퟓ흅… ퟐ풏 + ퟏ 흅 → 푨푹 = ퟎ → 
Interferencia 
destructiva. 
TIPO 
23 
LIBRO 
PÁGINAS 
54, 
55 
y 
56: 
ejercicios 
21, 
22, 
28, 
33, 
35 
y 
41. 
4.22. Responde 
a 
estas 
cuestiones 
sobre 
ondas 
estacionarias: 
a) ¿Qué 
es 
una 
onda 
estacionaria? 
Explica 
qué 
condiciones 
deben 
cumplirse 
para 
que 
se 
forme 
una 
onda 
estacionaria 
en 
una 
cuerda 
tensa 
y 
fija 
por 
sus 
dos 
extremos. 
b) Una 
cuerda 
de 
guitarra 
de 
longitud 
퐿 = 65 푐푚 
vibra 
estacionariamente 
en 
su 
modo 
fundamental 
a 
una 
frecuencia 
푓 = 440 퐻푧. 
Representa 
gráficamente 
el 
perfil 
de 
esta 
onda 
indicando 
la 
posición 
de 
nodos 
y 
vientres, 
y 
calcula 
la 
velocidad 
de 
propagación 
de 
ondas 
transversales 
en 
esta 
cuerda. 
Sol: 
b) 
nodos: 
퐱ퟏ = ퟎ 풎; 풙ퟑ = ퟎ!ퟔퟓ 풎; 
vientre: 
풙ퟐ = ퟎ!ퟑퟐퟓ 풎; 
풗푷 = ퟓퟕퟐ 풎/풔 
4.23. En 
la 
primera 
cuerda 
de 
una 
guitarra 
las 
ondas 
se 
propagan 
a 
422 
m/s. 
La 
cuerda 
mide 
64 
cm 
entre 
sus 
extremos 
fijos. 
¿Cuánto 
vale 
la 
frecuencia 
en 
el 
modo 
fundamental? 
Sol: 
풇ퟎ = ퟑퟐퟗ!ퟕ 푯풛 
4.24. Una 
cuerda 
tensa, 
fija 
por 
sus 
dos 
extremos, 
tiene 
una 
longitud 
퐿 = 1!2 푚. 
Cuando 
esta 
cuerda 
se 
excita 
transversalmente 
a 
una 
frecuencia 
푓 = 80 퐻푧, 
se 
forma 
una 
onda 
estacionaria 
con 
dos 
vientres. 
a) Representa 
esta 
onda 
y 
calcula 
su 
longitud 
de 
onda 
y 
su 
velocidad 
de 
propagación 
en 
esta 
cuerda. 
b) Para 
qué 
frecuencia 
inferior 
a 
la 
dada 
se 
formará 
otra 
onda 
estacionaria 
en 
la 
cuerda? 
Representa 
esta 
onda. 
Sol: 
a) 
훌ퟐ = ퟏ!ퟐ 퐦; 
풗푷 = ퟗퟔ 풎/풔; 
b) 
풇ퟏ = ퟑퟑ′ퟑ 푯풛 
4.25. Una 
cuerda 
de 
40 
cm 
con 
sus 
dos 
extremos 
fijos 
vibra 
en 
un 
modo 
con 
dos 
nodos 
internos. 
Representa 
esta 
onda. 
¿Cuál 
es 
la 
longitud 
de 
onda 
de 
la 
vibración? 
Sol: 
a) 
훌 = ퟎ!ퟐퟔퟕ 퐦 
4.26. Indique, 
justificando 
en 
cada 
caso, 
cuáles 
de 
las 
siguientes 
funciones 
pueden 
representar 
una 
onda 
estacionaria 
y 
cuáles 
no: 
a) sin 퐴푥 · cos 퐵푥 
b) sin 퐴푥 · cos 퐵푡 
c) cos 100푡 · sin 푥 
d) sin 퐴푥 + cos 퐵푥 
e) sin 퐴푥/휆 · cos 퐵푡/푇 
f) sin 2휋 푥/휆 + 푡/푇
Colegio Ntra. Sra. de la Fuencisla · Segovia 
4.27. Una 
onda 
estacionaria 
sobre 
una 
cuerda 
tiene 
por 
ecuación 
푦 푥, 푡 = 0!02 · cos ! 
! 푥 · cos 40휋 · 푡 
Camino 
de 
la 
Piedad, 
8 
-­‐ 
C.P. 
40002 
-­‐ 
Segovia 
-­‐ 
Tlfns. 
921 
43 
67 
61 
-­‐ 
Fax: 
921 
44 
34 
47 
www.maristassegovia.org 
| 
fuencisla@maristascompostela.org 
donde 
y, 
x, 
t 
se 
expresan 
en 
unidades 
del 
S.I. 
a) 
Escribe 
las 
funciones 
de 
onda 
de 
dos 
trenes 
de 
ondas 
que 
al 
superponerse 
produzcan 
esta 
onda 
estacionaria. 
b) Calcula 
la 
distancia 
entre 
dos 
nodos 
consecutivos. 
c) Determina 
la 
velocidad 
de 
vibración 
de 
un 
segmento 
de 
la 
cuerda 
situado 
en 
el 
punto 
푥 = 1 푚 
en 
cualquier 
instante. 
Sol: 
a) 
퐲ퟏ = ퟎ!ퟎퟏ · 퐬퐢퐧 ퟒퟎ흅 · 풕 + 흅 
ퟐ 풙 − 흅 
ퟐ ; 
퐲ퟐ = ퟎ!ퟎퟏ · 퐬퐢퐧 ퟒퟎ흅 · 풕 − 흅 
ퟐ 풙 − 흅 
ퟐ ; 
b) 
풅 = ퟐ 풎; 
c) 
풗 = ퟎ 풎/풔 
4.28. Un 
onda 
estacionaria 
se 
puede 
describir 
mediante 
la 
ecuación 
풚 풙, 풕 = ퟎ!ퟎퟐ · 퐬퐢퐧 ퟏퟎ흅 
ퟑ 풙 · 퐜퐨퐬 ퟒퟎ흅 · 풕 
donde 
풚, 풙, 풕 
se 
expresan 
en 
unidades 
del 
S.I. 
Calcula: 
a) La 
velocidad 
y 
la 
amplitud 
de 
las 
ondas 
que, 
por 
superposición, 
pueden 
dar 
lugar 
a 
esta 
onda 
estacionaria. 
b) La 
distancia 
entre 
dos 
nodos 
consecutivos 
de 
la 
cuerda. 
c) La 
velocidad 
máxima 
que 
presenta 
el 
punto 
medio 
entre 
dos 
nodos 
consecutivos. 
a) La 
ecuación 
general 
de 
las 
ondas 
estacionarias 
es 
푦 푥, 푡 = 2퐴 · cos 푘푥 · sin 휔푡 . 
La 
onda 
que 
nos 
dan 
en 
el 
problema 
puede 
ser 
reescrita 
de 
tal 
manera 
que 
coincida 
con 
la 
expresión 
general: 
푦 푥, 푡 = 0!02 · cos 
10휋 
3 
푥 + 
휋 
2 
· sen 40휋 · 푡 − 
휋 
2 
Comparando 
ambas 
expresiones: 
• 2퐴 = 0!02 푚 → 푨 = ퟎ!ퟎퟏ 풎 
• 푘 = !! 
! = !"! 
! → 휆 = ! 
! 푚 = 0!6 푚 
• 휔 = !! 
! = 40휋 → 푇 = ! 
!" 푠 = 0!05 푠 
Por 
lo 
tanto, 
la 
velocidad 
de 
propagación 
será: 
푣! = 
휆 
푇 
= 
0!6 푚 
0!05 푠 
→ 풗푷 = ퟏퟐ 풎/풔 
b) En 
una 
onda 
estacionaria, 
la 
distancia 
entre 
nodos 
consecutivos 
es: 
푑 = 
휆 
2 
= 
0!6 푚 
2 
→ 풅 = ퟎ!ퟑ 풎 
El 
primer 
nodo 
estará 
en 
el 
origen 
(ya 
que 
푦 0, 푡 = 0 푚), 
por 
lo 
tanto, 
el 
siguiente 
nodo 
se 
encontrará 
en 
la 
posición 
푥 = 0 푚 + 0!3 푚 = 0!3 푚. 
c) La 
expresión 
para 
la 
velocidad 
de 
vibración 
de 
cualquier 
punto 
de 
la 
onda 
será: 
푣 푥, 푡 = 
휕푦 푥, 푡 
휕푡 
= −40휋 · 0!02 · sin 
10휋 
3 
푥 · sen 40휋 · 푡 
푣 푥, 푡 = −0!8휋 · sin 
10휋 
3 
푥 · sen 40휋 · 푡
Colegio Ntra. Sra. de la Fuencisla · Segovia 
Podemos 
comprobar 
que 
la 
velocidad 
en 
cualquiera 
de 
los 
nodos 
es 
nula 
independientemente 
del 
tiempo: 
• 푥 = 0 푚 → 푣 0, 푡 = −0!8휋 · sin 0 · sen 40휋 · 푡 = 0 푚/푠 
• 푥 = 0′3 푚 → 푣 0′3, 푡 = −0!8휋 · sin !"! 
! · ! 
!" · sen 40휋 · 푡 = 0 푚/푠 
La 
velocidad 
de 
vibración 
de 
un 
punto 
medio 
entre 
dos 
nodos 
(푥 = 0!15 푚 
por 
ejemplo) 
será 
la 
velocidad 
de 
vibración 
de 
los 
vientres 
de 
la 
onda 
estacionaria: 
Camino 
de 
la 
Piedad, 
8 
-­‐ 
C.P. 
40002 
-­‐ 
Segovia 
-­‐ 
Tlfns. 
921 
43 
67 
61 
-­‐ 
Fax: 
921 
44 
34 
47 
www.maristassegovia.org 
| 
fuencisla@maristascompostela.org 
푣 0′15, 푡 = −0!8휋 · sin 
10휋 
3 
· 
15 
100 
· sen 40휋 · 푡 = −0!8휋 · sin 
휋 
2 
· sen 40휋 · 푡 
푣 0′15, 푡 = −0!8휋 · sen 40휋 · 푡 푚/푠 
La 
velocidad 
máxima 
se 
obtendrá 
para 
aquellos 
valores 
del 
tiempo 
que 
hagan 
que 
sen 40휋 · 푡 = ±1: 
풗 ퟎ′ퟏퟓ, 풕 풎풂풙 = ퟎ!ퟖ흅 풎/풔 
TIPO 
24 
4.29. En 
una 
onda 
plana 
que 
atraviesa 
un 
medio 
absorbente 
con 
coeficiente 
de 
absorción 
β 
= 
115 
m-­‐1, 
si 
inicialmente 
la 
intensidad 
de 
la 
onda 
es 
I0, 
¿qué 
intensidad 
tendrá 
después 
de 
recorrer 
2 
cm? 
Sol: 
푰 = ퟎ!ퟏ · 푰ퟎ 
4.30. Un 
muro 
de 
60 
cm 
tiene 
un 
coeficiente 
de 
absorción 
휷 = ퟎ!ퟖퟕ 풎!ퟏ. 
a) Si 
al 
muro 
llega 
una 
onda 
de 
ퟓ 푾/풎ퟐ, 
¿qué 
intensidad 
llega 
a 
la 
segunda 
cara 
del 
muro? 
b) ¿Qué 
espesor 
debería 
tener 
para 
que 
la 
intensidad 
del 
sonido 
se 
reduzca 
un 
80%? 
a) Aplicamos 
la 
ecuación 
para 
la 
absorción 
de 
ondas 
planas: 
퐼 푥 = 퐼! · 푒!!" = 5 푊/푚! · 푒!!!!"·!!! → 푰 = ퟐ′ퟗퟕ 푾/풎ퟐ 
b) Buscamos 
el 
espesor 
que 
haga 
que 
la 
intensidad 
final 
sea 
un 
20% 
de 
la 
inicial: 
0!2 · 퐼! = 퐼! · 푒!!" → ln 0′2 = −훽푥 → 푥 = − 
ln 0!2 
훽 
→ 풙 = ퟏ!ퟖퟓ 풎 
TIPO 
25 
LIBRO 
PÁGINAS 
54 
y 
56: 
ejercicios 
10, 
13, 
15, 
16, 
18 
y 
37. 
4.31. El 
sonido 
emitido 
por 
un 
altavoz 
tiene 
un 
nivel 
de 
intensidad 
(sonoridad) 
de 
60 
dB 
a 
una 
distancia 
de 
2 
m 
de 
él. 
Si 
el 
altavoz 
se 
considera 
como 
una 
fuente 
puntual, 
determina: 
a) La 
potencia 
del 
sonido 
emitido 
por 
el 
altavoz. 
b) ¿A 
qué 
distancia 
el 
nivel 
de 
intensidad 
sonora 
es 
de 
30 
dB, 
y 
a 
qué 
distancia 
es 
imperceptible 
el 
sonido?. 
Dato: 
El 
umbral 
de 
audición 
es: 
퐼! = 10!!" 푊/푚!. 
Sol: 
풂) ퟓ!ퟎퟑ · ퟏퟎ!ퟓ 푾; 풃) 푹ퟐ = ퟔퟑ!ퟐퟓ 풎, 푹ퟑ = ퟐퟎퟎퟎ 풎
Colegio Ntra. Sra. de la Fuencisla · Segovia 
4.32. Se 
realizan 
dos 
mediciones 
del 
nivel 
de 
intensidad 
sonora 
en 
las 
proximidades 
de 
un 
foco 
sonoro 
puntual, 
siendo 
la 
primera 
de 
100 
dB 
a 
una 
distancia 
x 
del 
foco, 
y 
la 
segunda 
de 
80 
dB 
al 
alejarse 
en 
la 
misma 
dirección 
100 
m 
más. 
a) Obtén 
las 
distancias 
al 
foco 
desde 
donde 
se 
efectúan 
las 
mediciones. 
b) Determina 
la 
potencia 
sonora 
del 
foco. 
Dato: 
El 
umbral 
de 
audición 
es: 
Camino 
de 
la 
Piedad, 
8 
-­‐ 
C.P. 
40002 
-­‐ 
Segovia 
-­‐ 
Tlfns. 
921 
43 
67 
61 
-­‐ 
Fax: 
921 
44 
34 
47 
www.maristassegovia.org 
| 
fuencisla@maristascompostela.org 
퐼! = 10!!" 푊/푚!. 
Sol: 
풂) 푹ퟏ = ퟏퟏ!ퟏퟏ 풎, 푹ퟐ = ퟏퟏퟏ!ퟏퟏ 풎; 풃) 푷 = ퟏퟓ!ퟓퟏ 푾 
4.33. En 
un 
partido 
de 
fútbol 
sala 
un 
espectador 
canta 
un 
gol 
con 
una 
sonoridad 
de 
40 
dB. 
¿Cuál 
será 
la 
sonoridad 
si 
gritaran 
a 
la 
vez 
y 
con 
la 
misma 
intensidad 
sonora 
los 
10000 
espectadores 
que 
se 
encuentran 
viendo 
el 
partido? 
Dato: 
El 
umbral 
de 
audición 
es: 
퐼! = 10!!" 푊/푚!. 
Sol: 
푳 = ퟖퟎ 풅푩 
4.34. La 
potencia 
sonora 
del 
ladrido 
de 
un 
perro 
es 
aproximadamente 
1 
mW 
y 
dicha 
potencia 
se 
distribuye 
uniformemente 
en 
todas 
las 
direcciones. 
Calcula: 
a) La 
intensidad 
y 
el 
nivel 
de 
intensidad 
sonora 
a 
una 
distancia 
de 
10 
m 
del 
lugar 
donde 
se 
produce 
es 
ladrido. 
b) El 
nivel 
de 
intensidad 
sonora 
producido 
por 
el 
ladrido 
de 
5 
perros 
a 
20 
m 
de 
distancia 
de 
los 
mismos. 
Supón 
que 
todos 
los 
perros 
emiten 
sus 
ladridos 
en 
el 
mismo 
punto 
del 
espacio. 
Dato: 
El 
umbral 
de 
audición 
es: 
퐼! = 10!!" 푊/푚!. 
Sol: 
풂) 푰 = ퟕퟗ!ퟓퟖ · ퟏퟎ!ퟖ 푾/풎ퟐ, 푳 = ퟓퟗ 풅푩; 풃) 푳푻 = ퟔퟎ 풅푩 
4.35. En 
un 
concierto 
se 
utiliza 
un 
altavoz 
que 
emite 
con 
una 
potencia 
de 
50 
W. 
a) ¿Cuál 
es 
la 
intensidad 
del 
sonido 
que 
se 
percibe 
a 
50 
m 
del 
mismo? 
b) La 
organización 
quiere 
impedir 
que 
el 
público 
se 
aproxime 
a 
una 
distancia 
menor 
que 
el 
doble 
de 
la 
correspondiente 
al 
umbral 
del 
dolor. 
¿Dónde 
deben 
poner 
el 
límite 
de 
seguridad? 
Umbral 
del 
dolor: 
I0 
= 
100 
W/m2. 
a) Para 
una 
onda 
esférica 
tridimensional, 
la 
intensidad 
a 
una 
determinada 
distancia 
al 
foco 
viene 
dada 
por 
la 
expresión: 
푰 = 
푃 
푆 
= 
푃 
4휋 · 푅! = 
50 푊 
4휋 · 50 푚 ! = ퟏ!ퟓퟗ · ퟏퟎ!ퟑ 푾/풎ퟐ 
b) Primero 
tenemos 
que 
estudiar 
a 
qué 
distancia 
del 
foco 
se 
alcanza 
el 
umbral 
del 
dolor: 
퐼! = 
푃 
4휋 · 푅! → 푅 = 
푃 
4휋 · 퐼! 
= 
50 푊 
4휋 · 100 푊/푚! = 0!2 푚 
Por 
lo 
tanto, 
el 
límite 
debe 
ponerse 
al 
menos 
al 
doble 
de 
esa 
distancia: 
푹풎풊풏 = ퟎ!ퟒ 풎
Colegio Ntra. Sra. de la Fuencisla · Segovia 
4.36. Al 
dejar 
caer 
una 
piedra 
en 
la 
superficie 
de 
agua 
en 
calma 
de 
un 
estanque 
obtenemos 
una 
onda 
Camino 
de 
la 
Piedad, 
8 
-­‐ 
C.P. 
40002 
-­‐ 
Segovia 
-­‐ 
Tlfns. 
921 
43 
67 
61 
-­‐ 
Fax: 
921 
44 
34 
47 
www.maristassegovia.org 
| 
fuencisla@maristascompostela.org 
con 
퐴 = 25 푐푚. 
Suponiendo 
que 
no 
hubiese 
rozamiento 
entre 
las 
partículas 
del 
medio, 
¿cuál 
será 
la 
amplitud 
cuando 
la 
onda 
haya 
avanzado 
2 
m 
desde 
el 
origen? 
Nota: 
suponer 
que 
a 
1 
cm 
del 
foco 
la 
amplitud 
sigue 
siendo 
25 
cm. 
La 
onda 
que 
se 
propaga 
por 
la 
superficie 
de 
un 
estanque 
es 
bidimensional, 
en 
este 
caso, 
cada 
circunferencia 
que 
se 
forma 
aumenta 
el 
radio 
repartiendo 
la 
energía 
entre 
un 
mayor 
número 
de 
puntos, 
ya 
que 
la 
longitud 
de 
la 
circunferencia 
que 
define 
el 
frente 
de 
onda 
es 
cada 
vez 
mayor: 
푅! → 푆! = 2휋푅! 푅! → 푆! = 2휋푅! 
Como 
퐼 = ! 
!·! → 퐼! = !/! 
!! 
퐼! = !/! 
!! 
sabiendo 
que 
! 
! = 푐푡푒: 
! 
! = 퐼! · 2휋푅! ! 
! = 퐼! · 2휋푅! 
퐼! · 2휋푅! = 퐼! · 2휋푅! → 
퐼! 
퐼! 
= 
푅! 
푅! 
Como 
sabemos 
que 
la 
intensidad 
es 
proporcional 
al 
cuadrado 
de 
la 
amplitud 
퐼 ∝ 퐴!: 
푨ퟏퟐ 
푨ퟐퟐ 
= 
푹ퟐ 
푹ퟏ 
Con 
esta 
expresión 
ya 
podemos 
calcular 
la 
amplitud 
de 
la 
onda 
a 
los 
dos 
metros: 
! = 퐴! 
퐴! 
! · 
푅! 
푅! 
→ 퐴! = 퐴! · 
푅! 
푅! 
= 25 푐푚 · 
0!01 푚 
20 푚 
푨ퟐ = ퟏ!ퟖ 풄풎 
TIPO 
26 
LIBRO 
PÁGINA 
48: 
ejercicio 
34. 
4.37. Una 
ambulancia 
viaja 
por 
una 
carretera 
a 
40 푚/푠. 
Su 
sirena 
emite 
un 
sonido 
con 
una 
frecuencia 
de 
400 
Hz. 
¿Con 
qué 
frecuencia 
escucha 
la 
sirena 
un 
observador 
que 
viaja 
a 
25 푚/푠? 
a) Cuando 
se 
aproxima 
a 
la 
ambulancia. 
b) Cuando 
se 
aleja 
de 
la 
ambulancia. 
Sol: 
a) 풇푹 = ퟒퟖퟕ 푯풛; 
b) 풇푹 = ퟑퟑퟐ 푯풛 
4.38. Calcula 
la 
frecuencia 
con 
la 
que 
percibe 
un 
policía 
la 
alarma 
de 
un 
banco 
si 
se 
aproxima 
en 
su 
coche 
a 
una 
velocidad 
de 
120 푘푚/ℎ, 
sabiendo 
que 
la 
frecuencia 
a 
la 
que 
emite 
la 
alarma 
es 
de 
750 퐻푧. 
Sol: 
풇푹 = ퟖퟐퟒ 푯풛
Colegio Ntra. Sra. de la Fuencisla · Segovia 
4.39. Un 
murciélago 
que 
persigue 
a 
una 
mosca 
emite 
ultrasonidos 
a 
una 
frecuencia 
de 
ퟓퟓ 풌푯풛. 
El 
murciélago 
se 
Camino 
de 
la 
Piedad, 
8 
-­‐ 
C.P. 
40002 
-­‐ 
Segovia 
-­‐ 
Tlfns. 
921 
43 
67 
61 
-­‐ 
Fax: 
921 
44 
34 
47 
www.maristassegovia.org 
| 
fuencisla@maristascompostela.org 
mueve 
a 
풗ퟏ = ퟏퟑ 풎/풔 
y 
la 
mosca 
a 
풗ퟐ = ퟐ′ퟒ 풎/풔 
ambos 
en 
la 
misma 
recta 
y 
no 
hay 
viento 
apreciable. 
Calcula 
en 
estas 
condiciones: 
a) Frecuencia 
que 
percibe 
la 
mosca. 
b) Frecuencia 
que 
percibe 
el 
murciélago 
de 
los 
ultrasonidos 
una 
vez 
reflejados 
en 
la 
mosca. 
a) Tenemos 
que 
tener 
en 
cuenta 
que, 
a 
la 
hora 
de 
escoger 
el 
signo 
para 
las 
velocidades 
del 
observador 
y 
del 
receptor, 
tomamos 
como 
sentido 
positivo 
el 
que 
va 
desde 
el 
emisor 
hacia 
el 
receptor. 
En 
este 
caso 
el 
murciélago 
es 
el 
emisor 
y 
su 
velocidad 
es 
푣! = +푣! 
ya 
que 
el 
murciélago 
se 
mueve 
hacia 
el 
receptor. 
La 
mosca 
es 
el 
receptor 
y 
se 
mueve 
a 
푣! = +푣!, 
ya 
se 
se 
está 
alejando 
del 
murciélago. 
Una 
vez 
definidas 
las 
velocidades 
y 
teniendo 
en 
cuenta 
que 
la 
velocidad 
de 
la 
onda 
es 
la 
del 
sonido 
푣 = 340 푚/푠 
aplicamos 
la 
expresión 
del 
efecto 
Doppler: 
풇푹 = 
푣 − 푣! 
푣 − 푣! 
· 푓! = 
340 푚/푠 − 2′4 푚/푠 
340 푚/푠 − 13 푚/푠 
· 55 푘퐻푧 = ퟓퟔ!ퟕퟖ 풌푯풛 
b) Ahora 
la 
mosca 
actúa 
como 
emisor, 
reflejando 
las 
ondas 
con 
la 
misma 
frecuencia 
que 
le 
llegan, 
y 
el 
murciélago 
actúa 
de 
receptor: 
• 푓! = 56!78 푘퐻푧 
• 푣! = −푣! 
(la 
mosca 
se 
aleja 
del 
murciélago). 
• 푣! = −푣! 
(el 
murciélago 
se 
acerca 
a 
la 
mosca). 
풇푹 = 
푣 − 푣! 
푣 − 푣! 
· 푓! = 
340 푚/푠 + 13 푚/푠 
340 푚/푠 + 2′4 푚/푠 
· 56′78 푘퐻푧 = ퟓퟖ!ퟓퟒ 풌푯풛 
4.40. Un 
observador 
en 
reposo 
pretende 
medir 
la 
velocidad 
de 
un 
coche 
basándose 
en 
el 
efecto 
Doppler. 
Para 
ello 
mide 
la 
frecuencia 
del 
sonido 
del 
motor 
cuando 
se 
acerca 
y 
cuando 
se 
aleja, 
obteniendo 
como 
resultado 
500 퐻푧 
y 
450 퐻푧, 
respectivamente. 
Con 
esos 
datos, 
calcula 
la 
velocidad 
con 
que 
se 
mueve 
el 
vehículo. 
En 
este 
problema, 
la 
velocidad 
del 
observador 
es 
cero 
푣! = 0 푚/푠. 
Planteamos 
las 
dos 
ecuaciones 
teniendo 
cuidado 
con 
los 
signos 
de 
las 
velocidades 
del 
emisor 
(coche), 
en 
el 
primer 
caso 
positiva 
(ya 
que 
se 
acerca 
al 
receptor) 
y 
en 
el 
segundo 
negativa 
(ya 
que 
se 
aleja 
del 
mismo). 
Tendremos 
que 
tener 
en 
cuenta 
también 
que 
las 
frecuencias 
del 
enunciado 
son 
las 
frecuencias 
percibidas 
por 
el 
receptor. 
푓!! = 
푣 − 푣! 
푣 − 푣! 
· 푓! = 
340 푚/푠 
340 푚/푠 − 푣! 
· 푓! = 500 퐻푧 
푓!! = 
푣 − 푣! 
푣 − 푣! 
· 푓! = 
340 푚/푠 
340 푚/푠 + 푣! 
· 푓! = 450 퐻푧 
Para 
despejar 
la 
frecuencia 
del 
coche 
(emisor) 
dividimos 
ambas 
expresiones: 
340 푚/푠 
340 푚/푠 − 푣! 
· 푓! 
340 푚/푠 
340 푚/푠 + 푣! 
· 푓! 
= 
500 퐻푧 
450 퐻푧 
→ 
340 푚/푠 + 푣! 
340 푚/푠 − 푣! 
= 
50 
45 
→ 50 · 340 푚/푠 − 푣! = 45 · 340 푚/푠 + 푣! 
17000 푚/푠 − 50 · 푣! = 15300 푚/푠 + 45 · 푣! → 1700 푚/푠 = 95 · 푣! 
풗푬 = 
1700 푚/푠 
95 
= ퟏퟕ!ퟖퟗ 풎/풔

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Energía del MAS. Oscilaciones Amortiguadas
Energía del MAS. Oscilaciones AmortiguadasEnergía del MAS. Oscilaciones Amortiguadas
Energía del MAS. Oscilaciones AmortiguadasYuri Milachay
 
Cuaderno de ejercicios de ecuaciones diferenciales
Cuaderno de ejercicios de ecuaciones diferencialesCuaderno de ejercicios de ecuaciones diferenciales
Cuaderno de ejercicios de ecuaciones diferencialesjose manuel lopez vidal
 
Aplicaciones de las ecuaciones diferenciales
Aplicaciones de las ecuaciones diferencialesAplicaciones de las ecuaciones diferenciales
Aplicaciones de las ecuaciones diferencialesVirgilio Granda
 
Tabla de derivadas 1
Tabla de derivadas 1Tabla de derivadas 1
Tabla de derivadas 1Any Hernandez
 
Momento lineal e Impulso
Momento lineal e ImpulsoMomento lineal e Impulso
Momento lineal e Impulsoicano7
 
Movimiento circular uniforme
Movimiento circular uniformeMovimiento circular uniforme
Movimiento circular uniformeDavidSPZGZ
 
SOLUCIONARIO DE EJERCICIOS DE CAPITULO 12 MOVIMIENTO OSCILATORIO LIBRO ALONS...
SOLUCIONARIO DE EJERCICIOS DE CAPITULO 12  MOVIMIENTO OSCILATORIO LIBRO ALONS...SOLUCIONARIO DE EJERCICIOS DE CAPITULO 12  MOVIMIENTO OSCILATORIO LIBRO ALONS...
SOLUCIONARIO DE EJERCICIOS DE CAPITULO 12 MOVIMIENTO OSCILATORIO LIBRO ALONS..... ..
 
Ecuacion de cauchy euler
Ecuacion de cauchy euler Ecuacion de cauchy euler
Ecuacion de cauchy euler seralb
 
Movimiento Bidimensional
Movimiento BidimensionalMovimiento Bidimensional
Movimiento Bidimensionalpaolo zapata
 
Ejemplo 3 línea telefónica
Ejemplo 3 línea telefónicaEjemplo 3 línea telefónica
Ejemplo 3 línea telefónicaMCMurray
 
17 cinematica test graficos (1)
17 cinematica test graficos (1)17 cinematica test graficos (1)
17 cinematica test graficos (1)Paul Vega
 
Tippens fisica 7e_diapositivas_22b
Tippens fisica 7e_diapositivas_22bTippens fisica 7e_diapositivas_22b
Tippens fisica 7e_diapositivas_22bRobert
 

La actualidad más candente (20)

Energía del MAS. Oscilaciones Amortiguadas
Energía del MAS. Oscilaciones AmortiguadasEnergía del MAS. Oscilaciones Amortiguadas
Energía del MAS. Oscilaciones Amortiguadas
 
Fs u1 s6a análisis dimensional
Fs u1 s6a análisis dimensionalFs u1 s6a análisis dimensional
Fs u1 s6a análisis dimensional
 
Cuaderno de ejercicios de ecuaciones diferenciales
Cuaderno de ejercicios de ecuaciones diferencialesCuaderno de ejercicios de ecuaciones diferenciales
Cuaderno de ejercicios de ecuaciones diferenciales
 
Aplicaciones de las ecuaciones diferenciales
Aplicaciones de las ecuaciones diferencialesAplicaciones de las ecuaciones diferenciales
Aplicaciones de las ecuaciones diferenciales
 
PROBLEMAS DE M.R.U.
PROBLEMAS DE M.R.U.PROBLEMAS DE M.R.U.
PROBLEMAS DE M.R.U.
 
Las ondas
Las ondasLas ondas
Las ondas
 
Las ondas
Las ondasLas ondas
Las ondas
 
Tabla de derivadas 1
Tabla de derivadas 1Tabla de derivadas 1
Tabla de derivadas 1
 
Momento lineal e Impulso
Momento lineal e ImpulsoMomento lineal e Impulso
Momento lineal e Impulso
 
9.26
9.269.26
9.26
 
Movimiento circular uniforme
Movimiento circular uniformeMovimiento circular uniforme
Movimiento circular uniforme
 
SOLUCIONARIO DE EJERCICIOS DE CAPITULO 12 MOVIMIENTO OSCILATORIO LIBRO ALONS...
SOLUCIONARIO DE EJERCICIOS DE CAPITULO 12  MOVIMIENTO OSCILATORIO LIBRO ALONS...SOLUCIONARIO DE EJERCICIOS DE CAPITULO 12  MOVIMIENTO OSCILATORIO LIBRO ALONS...
SOLUCIONARIO DE EJERCICIOS DE CAPITULO 12 MOVIMIENTO OSCILATORIO LIBRO ALONS...
 
Ecuacion de cauchy euler
Ecuacion de cauchy euler Ecuacion de cauchy euler
Ecuacion de cauchy euler
 
Fisica ii guia EJERCICIOS RESUELTOS
Fisica ii guia EJERCICIOS RESUELTOSFisica ii guia EJERCICIOS RESUELTOS
Fisica ii guia EJERCICIOS RESUELTOS
 
Movimiento Bidimensional
Movimiento BidimensionalMovimiento Bidimensional
Movimiento Bidimensional
 
Ejemplo 3 línea telefónica
Ejemplo 3 línea telefónicaEjemplo 3 línea telefónica
Ejemplo 3 línea telefónica
 
Taller 20. m.c.u
Taller 20. m.c.uTaller 20. m.c.u
Taller 20. m.c.u
 
Ondas mecanicas1
Ondas mecanicas1Ondas mecanicas1
Ondas mecanicas1
 
17 cinematica test graficos (1)
17 cinematica test graficos (1)17 cinematica test graficos (1)
17 cinematica test graficos (1)
 
Tippens fisica 7e_diapositivas_22b
Tippens fisica 7e_diapositivas_22bTippens fisica 7e_diapositivas_22b
Tippens fisica 7e_diapositivas_22b
 

Similar a 4. Problemas de movimiento ondulatorio

Similar a 4. Problemas de movimiento ondulatorio (20)

Movimiento ondulatorio
Movimiento ondulatorioMovimiento ondulatorio
Movimiento ondulatorio
 
Exercicio movemento ondulatorio_con_solución
Exercicio movemento ondulatorio_con_soluciónExercicio movemento ondulatorio_con_solución
Exercicio movemento ondulatorio_con_solución
 
Problemas tema 2
Problemas tema 2Problemas tema 2
Problemas tema 2
 
Ondas armónicas
Ondas armónicasOndas armónicas
Ondas armónicas
 
Fisica
FisicaFisica
Fisica
 
1479755251 512 _ondas%252_b1
1479755251 512 _ondas%252_b11479755251 512 _ondas%252_b1
1479755251 512 _ondas%252_b1
 
Resolucion problemas de movimiento ondulatorio
Resolucion problemas de movimiento ondulatorioResolucion problemas de movimiento ondulatorio
Resolucion problemas de movimiento ondulatorio
 
Deberes de ondas y sonido
Deberes de ondas y sonidoDeberes de ondas y sonido
Deberes de ondas y sonido
 
F3.2 pau-movimiento ondulatorio
F3.2 pau-movimiento ondulatorioF3.2 pau-movimiento ondulatorio
F3.2 pau-movimiento ondulatorio
 
Movimiento Ondulatorio
Movimiento OndulatorioMovimiento Ondulatorio
Movimiento Ondulatorio
 
Ondas.
Ondas.Ondas.
Ondas.
 
practica 05 (ejercicios).pdf
practica 05 (ejercicios).pdfpractica 05 (ejercicios).pdf
practica 05 (ejercicios).pdf
 
Guia ejercicios mas_ondas_mecanicas_sonido_2012
Guia ejercicios mas_ondas_mecanicas_sonido_2012Guia ejercicios mas_ondas_mecanicas_sonido_2012
Guia ejercicios mas_ondas_mecanicas_sonido_2012
 
Ondas. Trabajando en una presentación para bachillerato.
Ondas. Trabajando en una presentación para bachillerato.Ondas. Trabajando en una presentación para bachillerato.
Ondas. Trabajando en una presentación para bachillerato.
 
S04.s2 - Material.pdf
S04.s2 - Material.pdfS04.s2 - Material.pdf
S04.s2 - Material.pdf
 
1-Física-Ondas.pdf
1-Física-Ondas.pdf1-Física-Ondas.pdf
1-Física-Ondas.pdf
 
Interferencia Ondas mecánicas UNIVERSIDAD UTP
Interferencia Ondas mecánicas UNIVERSIDAD UTPInterferencia Ondas mecánicas UNIVERSIDAD UTP
Interferencia Ondas mecánicas UNIVERSIDAD UTP
 
Ondas
OndasOndas
Ondas
 
Ejercicios ondas 1
Ejercicios ondas 1Ejercicios ondas 1
Ejercicios ondas 1
 
Trabajo practico n°5 fisica
Trabajo practico n°5 fisicaTrabajo practico n°5 fisica
Trabajo practico n°5 fisica
 

Más de Álvaro Pascual Sanz

Diseño y construcción de un horno solar
Diseño y construcción de un horno solarDiseño y construcción de un horno solar
Diseño y construcción de un horno solarÁlvaro Pascual Sanz
 
Construcción de una montaña rusa
Construcción de una montaña rusaConstrucción de una montaña rusa
Construcción de una montaña rusaÁlvaro Pascual Sanz
 
Manipulación Informativa - ¿Entendemos las estadísticas?
Manipulación Informativa - ¿Entendemos las estadísticas?Manipulación Informativa - ¿Entendemos las estadísticas?
Manipulación Informativa - ¿Entendemos las estadísticas?Álvaro Pascual Sanz
 
Cómo ayudar a nuestros hijos a (sobre)vivir en el siglo XXI
Cómo ayudar a nuestros hijos a (sobre)vivir en el siglo XXICómo ayudar a nuestros hijos a (sobre)vivir en el siglo XXI
Cómo ayudar a nuestros hijos a (sobre)vivir en el siglo XXIÁlvaro Pascual Sanz
 
Ideas erróneas preconcebidas en el estudio de la física
Ideas erróneas preconcebidas en el estudio de la físicaIdeas erróneas preconcebidas en el estudio de la física
Ideas erróneas preconcebidas en el estudio de la físicaÁlvaro Pascual Sanz
 
Visual Thinking - Pensamiento Visual
Visual Thinking - Pensamiento VisualVisual Thinking - Pensamiento Visual
Visual Thinking - Pensamiento VisualÁlvaro Pascual Sanz
 
Cómo plantear y resolver problemas de cinemática con éxito
Cómo plantear y resolver problemas de cinemática con éxitoCómo plantear y resolver problemas de cinemática con éxito
Cómo plantear y resolver problemas de cinemática con éxitoÁlvaro Pascual Sanz
 
Evaluación - Cinemática en el Skatepark
Evaluación - Cinemática en el SkateparkEvaluación - Cinemática en el Skatepark
Evaluación - Cinemática en el SkateparkÁlvaro Pascual Sanz
 
Cinemática en el Skatepark (Versión III)
Cinemática en el Skatepark (Versión III)Cinemática en el Skatepark (Versión III)
Cinemática en el Skatepark (Versión III)Álvaro Pascual Sanz
 

Más de Álvaro Pascual Sanz (20)

Diseño y construcción de un horno solar
Diseño y construcción de un horno solarDiseño y construcción de un horno solar
Diseño y construcción de un horno solar
 
Construcción de una montaña rusa
Construcción de una montaña rusaConstrucción de una montaña rusa
Construcción de una montaña rusa
 
Presentación Ampliación FyQ
Presentación Ampliación FyQPresentación Ampliación FyQ
Presentación Ampliación FyQ
 
Manipulación Informativa - ¿Entendemos las estadísticas?
Manipulación Informativa - ¿Entendemos las estadísticas?Manipulación Informativa - ¿Entendemos las estadísticas?
Manipulación Informativa - ¿Entendemos las estadísticas?
 
La física de los videojuegos
La física de los videojuegosLa física de los videojuegos
La física de los videojuegos
 
Cómo ayudar a nuestros hijos a (sobre)vivir en el siglo XXI
Cómo ayudar a nuestros hijos a (sobre)vivir en el siglo XXICómo ayudar a nuestros hijos a (sobre)vivir en el siglo XXI
Cómo ayudar a nuestros hijos a (sobre)vivir en el siglo XXI
 
Flipped Classroom
Flipped ClassroomFlipped Classroom
Flipped Classroom
 
Ideas erróneas preconcebidas en el estudio de la física
Ideas erróneas preconcebidas en el estudio de la físicaIdeas erróneas preconcebidas en el estudio de la física
Ideas erróneas preconcebidas en el estudio de la física
 
Momento lineal
Momento linealMomento lineal
Momento lineal
 
Visual Thinking - Pensamiento Visual
Visual Thinking - Pensamiento VisualVisual Thinking - Pensamiento Visual
Visual Thinking - Pensamiento Visual
 
FUERZA DE ROZAMIENTO
FUERZA DE ROZAMIENTOFUERZA DE ROZAMIENTO
FUERZA DE ROZAMIENTO
 
FUERZA DE TENSIÓN
FUERZA DE TENSIÓNFUERZA DE TENSIÓN
FUERZA DE TENSIÓN
 
FUERZA NORMAL II
FUERZA NORMAL IIFUERZA NORMAL II
FUERZA NORMAL II
 
FUERZA NORMAL I
FUERZA NORMAL IFUERZA NORMAL I
FUERZA NORMAL I
 
MOVIMIENTO RELATIVO
MOVIMIENTO RELATIVOMOVIMIENTO RELATIVO
MOVIMIENTO RELATIVO
 
GRAVEDAD II
 GRAVEDAD II GRAVEDAD II
GRAVEDAD II
 
GRAVEDAD I
GRAVEDAD IGRAVEDAD I
GRAVEDAD I
 
Cómo plantear y resolver problemas de cinemática con éxito
Cómo plantear y resolver problemas de cinemática con éxitoCómo plantear y resolver problemas de cinemática con éxito
Cómo plantear y resolver problemas de cinemática con éxito
 
Evaluación - Cinemática en el Skatepark
Evaluación - Cinemática en el SkateparkEvaluación - Cinemática en el Skatepark
Evaluación - Cinemática en el Skatepark
 
Cinemática en el Skatepark (Versión III)
Cinemática en el Skatepark (Versión III)Cinemática en el Skatepark (Versión III)
Cinemática en el Skatepark (Versión III)
 

Último

Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialDanita2111
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativoharolbustamante1
 
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...crcamora123
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaYasneidyGonzalez
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
 
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistasProyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistasELIANAMARIBELBURBANO
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoYasneidyGonzalez
 
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacionPROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacionyorbravot123
 
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdfnataliavera27
 
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónProceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónDanielGrajeda7
 
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptxMódulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptxPabloPazmio14
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezRuben53283
 
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clasesPresentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clasesGustavo Cano
 
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptxProyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptxvanessaavasquez212
 
diagnostico final (1). analisis - encuestas
diagnostico final (1). analisis - encuestasdiagnostico final (1). analisis - encuestas
diagnostico final (1). analisis - encuestasansomora123
 

Último (20)

Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
 
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
 
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistasProyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
 
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
 
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOSTRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
 
4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
 
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacionPROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
 
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
 
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónProceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
 
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptxMódulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
 
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clasesPresentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
 
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptxProyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
 
diagnostico final (1). analisis - encuestas
diagnostico final (1). analisis - encuestasdiagnostico final (1). analisis - encuestas
diagnostico final (1). analisis - encuestas
 
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
 

4. Problemas de movimiento ondulatorio

  • 1. Colegio Ntra. Sra. de la Fuencisla · Segovia HOJA 4 – MOVIMIENTO ONDULATORIO TIPO 20 LIBRO PÁGINAS 54, 55 y 56: ejercicios 1, 2, 5, 12, 19, 27 y 39. 4.1. Dibuja dos ondas que cumplan con las condiciones que se especifican en cada caso: a) Que tengan la misma amplitud y una doble longitud de onda que la otra. b) Que tengan la misma longitud de onda y una doble amplitud que la otra. c) Que tengan la misma amplitud y la misma longitud de onda, pero desfasadas 180o. 4.2. La ecuación de una onda transversal que avanza por una cuerda viene dada por y = 0’1·∙sin (6t + 0’3x), donde x se mide en metros y t en segundos. Calcula: a) Amplitud y frecuencia de la onda. b) Velocidad de propagación y longitud de onda. c) La máxima velocidad transversal de una partícula de la cuerda. Sol: a) 풚 풙, 풕 = ퟎ!ퟐ · 퐬퐢퐧 ퟒퟎퟎ 흅 · 풕 + ퟖ 흅 · 풙 풎 b) Camino de la Piedad, 8 -­‐ C.P. 40002 -­‐ Segovia -­‐ Tlfns. 921 43 67 61 -­‐ Fax: 921 44 34 47 www.maristassegovia.org | fuencisla@maristascompostela.org 푨 = ퟎ!ퟏ 풎, 풇 = ퟑ 흅 풎; b) 풗푷 = ퟐퟎ 풎/풔, 흀 = ퟐퟎ′ퟗퟒ 풎; c) 풗풎풂풙 = ퟎ!ퟔ 풎/풔 4.3. Una onda armónica en un hilo tiene una amplitud de 0’015 m, una longitud de 2’4 m y una velocidad de 3’5 m/s. Determina: a) El periodo, la frecuencia y el número de onda. b) La función de onda tomando como sentido positivo del eje X el sentido de propagación de la onda. Sol: a) 푻 = ퟎ!ퟔퟗ 풔, 풇 = ퟏ!ퟒퟔ 푯풛, 풌 = ퟐ!ퟔퟐ 풎!ퟏ; b) 풚 풙, 풕 = ퟎ!ퟎퟏퟓ · 퐬퐢퐧 ퟗ!ퟏퟔ · 풕 − ퟐ!ퟔퟐ · 풙 풎 4.4. Escribe la ecuación de onda que avanza en sentido negativo a lo largo del eje =X y que posee una amplitud de 0’2 m, una frecuencia de 500 Hz y una velocidad de 2 m/s. Determina, asimismo, la velocidad máxima de las partículas del medio. Sol: 풚 풙, 풕 = ퟎ!ퟐ · 퐬퐢퐧 ퟏퟎퟎퟎ 흅 · 풕 + ퟓퟎퟎ 흅 · 풙 풎, 풗풎풂풙 = ퟐퟎퟎ 흅 풎/풔 4.5. Una onda sonora se propaga sin amortiguamiento en el sentido negativo a lo largo del eje X con una velocidad de 50 m/s. Si la amplitud es de 20 cm y su frecuencia de 200 Hz, calcula: a) La ecuación de propagación de onda. b) La elongación, la velocidad y la aceleración de un punto del medio situado a 10 cm del foco emisor al cabo de 0’5 s. Sol: a) 풚 = ퟎ!ퟏퟐ 풎, 풗 = −ퟐퟎퟑ!ퟑퟑ 풎/풔, 풂 = ퟏퟖퟓퟔퟑퟖ!ퟔퟓ 풎/풔ퟐ 4.6. Una partícula oscila armónicamente a lo largo del eje OX alrededor de la posición de equilibrio x = 0, con f = 200 Hz. a) Si en el instante inicial (t = 0), la posición de la partícula es x0 = 10 mm y su velocidad es nula, determina en qué instante será máxima la velocidad de la misma. b) Si la partícula forma parte de una medio material ¿cuál será la longitud de onda del movimiento que se propaga a lo largo del eje OX sabiendo que su velocidad de propagación es de 340 m/s? Sol: a) 풕 = ퟏ!ퟐퟓ · ퟏퟎ!ퟑ 풔; b) 흀 = ퟏ!ퟕ 풎
  • 2. Colegio Ntra. Sra. de la Fuencisla · Segovia ퟖ 퐜퐨퐬 흅 ퟐ 풕 − 흅 ퟓ 풙 풎/풔, 풂 = −흅ퟐ ퟏퟔ 퐬퐢퐧 흅 ퟐ 풕 − 흅 ퟓ 풙 풎/풔ퟐ; Camino de la Piedad, 8 -­‐ C.P. 40002 -­‐ Segovia -­‐ Tlfns. 921 43 67 61 -­‐ Fax: 921 44 34 47 www.maristassegovia.org | fuencisla@maristascompostela.org 4.7. La ecuación de una onda transversal es 푦 = 0!25 · sin 휋 0!5푡 − 0′2푥 (en unidades del S.I.). Calcula: a) Amplitud, nº de onda, frecuencia, periodo y longitud de onda. b) La velocidad de propagación de la onda. c) La aceleración y la velocidad de las partículas vibrantes. d) Elongación, velocidad y aceleración de una partícula situada a 5 m al cabo de 10 s de empezar a vibrar. Sol: a) 푨 = ퟎ!ퟐퟓ 풎, 풌 = 흅 ퟓ 풎!ퟏ, 풇 = ퟎ!ퟐퟓ 푯풛, 푻 = ퟒ 풔, 흀 = ퟏퟎ 풎; b) 풗푷 = ퟐ!ퟓ 풎/풔 c) 풗 = 흅 d) 풚 = ퟎ 풎, 풗 = 흅 ퟖ 풎/풔, 풂 = ퟎ 풎/풔ퟐ 4.8. Una onda se propaga por una cuerda con una velocidad de 10 m/s, una amplitud de 1’5 cm y una frecuencia de 20 Hz. Calcula: a) El periodo y la longitud de onda. b) La ecuación de propagación de la onda. c) La ecuación de la velocidad de un punto de la cuerda en función del tiempo. ¿Cuál es su velocidad máxima? Sol: a) 푻 = ퟎ!ퟎퟓ 풔, 흀 = ퟎ!ퟓ 풎; b) 풚 풙, 풕 = ퟎ!ퟎퟏퟓ · 퐬퐢퐧 ퟐ흅 풕 ퟎ!ퟎퟓ − 풙 ퟎ!ퟓ 풎; c) 풗풎풂풙 = ퟎ!ퟔ 흅 풎/풔 4.9. Un extremo de una cuerda de 3 m de longitud está sometido a un movimiento oscilatorio armónico. En el instante t = 4 s, la elongación de ese punto es de 2 cm. Se comprueba que la onda tarda 0’9 s en llegar de un extremo a otro de la cuerda y que la longitud de onda es de 1 m. Calcula: a) La amplitud del movimiento ondulatorio. b) La velocidad de vibración en el punto medio de la cuerda para t = 1 s. Sol: a) 푨 = ퟎ!ퟎퟐퟑ 풎; b) 풗 = ퟎ!ퟐퟒ 풎/풔 4.10. Sea una cuerda tensa muy larga. Hacemos que uno de los extremos (O) realice un movimiento armónico simple en una dirección perpendicular a la cuerda, de amplitud A = 0’3 m y frecuencia f = 2 Hz, de forma que la perturbación se propaga a lo largo de la cuerda con una velocidad de 5 m/s. Sabiendo que en el instante inicial la elongación del punto O es nula: a) Escribir la ecuación de onda. b) Hallar la elongación y velocidad transversal de un punto P situado a 10 m de O, 4 s después de iniciado el movimiento. Interpretar el resultado. Sol: a) 풚 풙, 풕 = ퟎ!ퟑ 풎 · 퐬퐢퐧 ퟒ흅풕 − ퟒ흅 ퟓ 풙 ; b) 풚 ퟏퟎ풎, ퟒ풔 = ퟎ 퐦; 퐯 ퟏퟎ풎, ퟒ풔 = ퟏ!ퟐ훑 퐦/퐬 4.11. La ecuación de una onda armónica transversal que se propaga por una cuerda, expresada en unidades del S.I. es: 풚 풙, 풕 = ퟓ · 퐬퐢퐧 흅 ퟑ 풕 − 흅 ퟓ 풙 . Determina: a) La frecuencia, la longitud de onda y la velocidad de propagación. b) La aceleración máxima. a) Si comparamos la ecuación que nos dan en el problema con la ecuación general de una onda podemos obtener la frecuencia 휔 푟푎푑/푠 y el número de onda 휅 푟푎푑/푚 : 푦 푥, 푡 = 퐴 · sin 휔푡 − 휅푥 ⟹ 휔 = 휋 3 푟푎푑/푠 푦 휅 = 휋 5 푟푎푑/푚 Podemos calcular entonces la frecuencia y la longitud de onda: 휈 = 휔 2휋 = 휋 3 · 2휋 퐻푧 ⟶ 흂 = ퟏ ퟔ 푯풛
  • 3. Colegio Ntra. Sra. de la Fuencisla · Segovia Camino de la Piedad, 8 -­‐ C.P. 40002 -­‐ Segovia -­‐ Tlfns. 921 43 67 61 -­‐ Fax: 921 44 34 47 www.maristassegovia.org | fuencisla@maristascompostela.org 휆 = 2휋 휅 = 5 · 2휋 휋 푚 ⟶ 흀 = ퟏퟎ 풎 Una vez conocidas la frecuencia y la longitud de onda podemos calcular la velocidad de propagación: 푣 = 휆 푇 = 휆 · 휈 = 10 푚 · 1 6 푠!! ⟶ 풗 = ퟓ ퟑ 풎/풔 b) Para calcular la aceleración máxima antes calculamos la aceleración derivando la expresión de la elongación respecto del tiempo: 푑!푦 푥, 푡 푑푡! = − 5휋! 9 · sin 휋 3 푡 − 휋 5 푥 Para que esta aceleración sea máxima (en valor absoluto) se debe cumplir que sin ! ! 푡 − ! ! 푥 = ±1: 풂풎풂풙 = ퟓ흅ퟐ ퟗ 풎/풔ퟐ TIPO 21 LIBRO PÁGINAS 54 y 55: ejercicios 8, 9, 20, 25 y 30. 4.12. Una onda transversal se propaga según la ecuación 푦 = 4 sin 2휋 푡/4 + 푥/1′8 (en unidades del S.I.) Determine: a) La velocidad de propagación de la onda y la velocidad de vibración máxima de un punto alcanzado por la onda. b) La diferencia de fase, en un instante dado, de dos puntos separados 1 m en la dirección de avance de la onda. Sol: a) 풗푷 = ퟎ!ퟒퟓ 풎/풔, 풗풎풂풙 = ퟐ흅 풎/풔; b) 횫흋 = ퟑ!ퟒퟗ 풓풂풅 4.13. La ecuación de una onda transversal que se propaga por una cuerda tensa de gran longitud es 푦 = 16 sin 2휋 0′8푡 + 1′25푥 (x, y en cm y t en s). Determine: a) Velocidad de fase de la onda. b) Velocidad y aceleración máximas de oscilación en un punto cualquiera de la onda. c) Distancia que separa los puntos de la cuerda que oscilan en oposición de fase. Sol: a) 풗푷 = ퟎ!ퟔퟒ 풄풎/풔; b) 풗풎풂풙 = ퟐퟓ!ퟔ 흅 풄풎/풔, 풂풎풂풙 = ퟒퟎ!ퟗퟔ 흅 풄풎/풔ퟐ; c) 횫풙 = ퟎ!ퟒ 풄풎 4.14. El periodo de una onda que se propaga a lo largo del eje X es de 3·∙10-­‐3 s y la distancia entre los dos puntos más próximos cuya diferencia de fase es 2π rad es 20 cm. a) Calcula la longitud de onda y la velocidad de propagación de la onda. b) Si el periodo se duplicase, ¿qué le ocurriría a las magnitudes del apartado anterior? Sol: a) 흀 = ퟎ!ퟐ 풎, 풗푷 = ퟔퟔ′ퟔ 풎/풔 4.15. Una onda armónica sinusoidal se propaga en el sentido positivo del eje OX con una frecuencia de 100 Hz, con una velocidad de 500 m/s y tiene una amplitud de 15 cm. Calcular: a) La ecuación de onda más general. b) La separación entre dos puntos cuya diferencia de fase, en un cierto instante, es de π/5 radianes. c) La diferencia de fase entre dos vibraciones de un mismo punto del espacio separadas por un intervalo de tiempo de 2’5·∙10-­‐3 s. Sol: a) 풚 풙, 풕 = ퟎ!ퟏퟓ · 퐬퐢퐧 ퟐퟎퟎ흅 · 풕 − ퟐ흅 ퟓ 풙 풎; b) 횫풙 = ퟎ!ퟓ 풎; c) 횫흋 = 흅/ퟐ
  • 4. Colegio Ntra. Sra. de la Fuencisla · Segovia Camino de la Piedad, 8 -­‐ C.P. 40002 -­‐ Segovia -­‐ Tlfns. 921 43 67 61 -­‐ Fax: 921 44 34 47 www.maristassegovia.org | fuencisla@maristascompostela.org 4.16. Cierta onda está descrita por la ecuación 푊 푥, 푡 = 0!02 · sin 푡 − ! ! (en unidades del S.I.). Determina: a) La frecuencia de la onda y su velocidad de propagación. b) La velocidad y aceleración de vibración máximas de un punto alcanzado por la onda, así como la velocidad de un punto situado a 4 m del foco y a los 7’28 s de iniciarse el movimiento. c) La distancia existente entre dos puntos consecutivos que vibran con una diferencia de fase de 120o. Sol: a) 풇 = ퟎ!ퟏퟔ 푯풛, 풗푷 = ퟒ 풎/풔; b) 풗풎풂풙 = ퟎ!ퟎퟐ 풎/풔, 풂풎풂풙 = ퟎ!ퟎퟐ 풎/풔ퟐ, 풗 ≈ 풗풎풂풙; c) 횫풙 = ퟖ흅 ퟑ 풎 4.17. Una onda armónica transversal de periodo T =2 s, se propaga con velocidad 60 cm/s en una cuerda tensa orientada según el eje X, y en sentido positivo. Sabiendo que el punto de la cuerda de abscisa x = 30 cm oscila en la dirección del eje Y, de forma que en instante t = 1s la elongación es nula y la velocidad con la que oscila positiva, y en el instante t = 1’5 s, su elongación es 5 cm y su velocidad nula. Determina: a) La frecuencia y la longitud de onda. b) La fase inicial y la amplitud de la onda. c) La expresión matemática de la onda. d) La diferencia de fase de oscilación, en un mismo instante, entre dos puntos dela cuerda que distan entre sí un cuarto de la longitud de onda. Sol: 풂) 흎 = ퟎ!ퟓ 푯풛, 흀 = ퟏ!ퟐ 풎; 풃) 푨 = ퟎ!ퟎퟓ 풎, 흋풐 = ퟑ흅 ퟐ 풓풂풅; 풄) 풚 풙, 풕 = ퟎ!ퟎퟓ · 퐬퐢퐧 흅풕 − ퟓ흅 ퟑ 풙 + ퟑ흅 ퟐ 풎 풅) 횫흋 = 흅 ퟐ 풓풂풅 4.18. En un extremo de una cuerda tensa horizontal de 5 m, se provoca un movimiento oscilatorio armónico perpendicular a la dirección de la cuerda, cuya elongación es de 8 cm cuando han transcurrido 0,5 s desde su comienzo. Se observa que la onda producida tarda en llegar al otro extremo 2 s y que la distancia entre dos crestas sucesivas es de 1,5 m. a) Determine la frecuencia, longitud de onda y amplitud del movimiento ondulatorio. b) Calcule la velocidad de un punto situado a 1,5 m del origen de la onda al cabo de 0,6 s de iniciado el movimiento ondulatorio. c) Hallar el desfase entre dos puntos separados 2 m. 퐿 = 5 푚, 푦 푥 = 0, 푡 = 0,5 푠 = 0!08 푚, Tiempo de extremo a extremo 푡 = 2 푠, 흀 = ퟏ!ퟓ 풎 a) La longitud de onda ya la conocemos pues es uno de los datos que nos dan en el problema (distancia entre dos crestas consecutivas). Calculamos primero la frecuencia: 휈 = ! ! para calcular la frecuencia necesitamos conocer el periodo 푇 = ! !! ahora, la longitud de onda la conocemos y la velocidad de propagación la podemos calcular, ya que nos dicen la longitud de la cuerda y el tiempo que tarda la onda en recorrerla: 푣! = 퐿 푡 = 5 푚 2 푠 = 5 2 푚/푠 ⟹ 푇 = 1!5 푚 !! 푚/푠 = 3 5 푠 Por lo tanto, la frecuencia será: 흂 = ퟓ ퟑ 푯풛
  • 5. Colegio Ntra. Sra. de la Fuencisla · Segovia Ahora para calcular la amplitud, necesitamos expresar la ecuación de la onda, para ello tenemos que conocer el número de onda Δ푡 = 0. Δ휑 = 휑! − 휑! = 휔푡 − 푘푥! − 휔푡 − 푘푥! = 휔푡 − 푘푥! − 휔푡 + 푘푥! Camino de la Piedad, 8 -­‐ C.P. 40002 -­‐ Segovia -­‐ Tlfns. 921 43 67 61 -­‐ Fax: 921 44 34 47 www.maristassegovia.org | fuencisla@maristascompostela.org (푘) y la pulsación 휔 . 푘 = 2휋 휆 = 2휋 1!5 푚 = 4휋 3 푚!! 휔 = 2휋휈 = 2휋 · 5 3 퐻푧 = 10휋 3 푟푎푑/푠 Expresamos la ecuación de onda: 푦 푥, 푡 = 퐴 sin 휔푡 − 푘푥 y sustituimos las constantes y las condiciones iniciales y de contorno: 푦 0 푚, 0!5 푠 = 퐴 sin 10휋 3 · 0!5 − 4휋 3 · 0 = 0!08 푚 푦 0 푚, 0!5 푠 = 퐴 sin 10휋 6 = 퐴 sin 5휋 3 = 0!08 푚 퐴 · −0′866 = 0!08 푚 푨 = ퟎ!ퟎퟗ 풎 퐿푎 푎푚푝푙푖푡푢푑 푠푒 푡표푚푎 푝표푠푖푡푖푣푎 . b) 푥! = 1!5 푚, 푡! = 0!6 푠 La velocidad de vibración se calcula como la derivada de la elongación respecto del tiempo: 푣 푥, 푡 = 휕푦 푥, 푡 휕푡 = 퐴휔 cos 휔푡 − 푘푥 Sustituimos las constantes y los datos: 푣 1!5푚, 0′6푠 = 0!09 푚 · 10휋 3 !"# ! cos 10휋 3 · 0!6 − 4휋 3 · 1′5 = 0!3휋! ! · cos 2휋 − 2휋 푣 1!5푚, 0′6푠 = 0!3휋! ! · cos 0 = 0!3휋! ! · 1 풗 ퟏ!ퟓ풎, ퟎ′ퟔ풔 = ퟎ!ퟑ흅 풎/풔 c) Como nos piden calcular el desfase entre dos puntos separados 2 m suponemos que es en el mismo instante, por lo tanto Δ휑 = 푘 푥! − 푥! = 4휋 3 푚!! · 2 푚 횫흋 = ퟖ흅 ퟑ 풓풂풅 Como es mayor que 2휋: 횫흋 = 8휋 3 − 2휋 푟푎푑 = ퟐ흅 ퟑ 풓풂풅
  • 6. Colegio Ntra. Sra. de la Fuencisla · Segovia TIPO 22 LIBRO PÁGINA 56: ejercicios 36 y 43 (errata: la recta es perpendicular, no paralela). 4.19. En una habitación tenemos dos altavoces separados una distancia de 5 m. Emiten dos señales idénticas de 80 Hz y con una amplitud de 5 cm. Determina cuál será el valor de la amplitud en los puntos de la habitación señalados en el dibujo. Sol: Camino de la Piedad, 8 -­‐ C.P. 40002 -­‐ Segovia -­‐ Tlfns. 921 43 67 61 -­‐ Fax: 921 44 34 47 www.maristassegovia.org | fuencisla@maristascompostela.org 퐀ퟏ = −ퟑ!ퟐ 퐜퐦; 퐀ퟐ = −ퟔ!ퟕ 퐜퐦; 퐀ퟑ = −ퟔ!ퟕ 퐜퐦; 퐀ퟒ = −ퟎ!ퟗퟒ 퐜퐦 4.20. Dos ondas que se mueven por una cuerda en la misma dirección y sentido tienen la misma frecuencia de 100 Hz, una longitud de onda de 2 cm y una amplitud de 0’02 m. Determina la ecuación de la onda resultante y su amplitud si las dos ondas difieren en fase: a) En 휋/6. b) En 휋/3. Sol: a) 푨ퟏ = ퟎ!ퟎퟒ · 퐜퐨퐬 ퟏퟎퟎ흅· 풙ퟐ!풙ퟏ ퟐ + 흅 ퟏퟐ 풎; a) 푨ퟐ = ퟎ!ퟎퟒ · 퐜퐨퐬 ퟏퟎퟎ흅· 풙ퟐ!풙ퟏ ퟐ + 흅 ퟔ 풎 4.21. El fenómeno por el cual dos o más ondas se superponen para formar una onda resultante se conoce como interferencia. c) Deduce la expresión general de la interferencia de dos ondas coherentes (misma longitud de onda, frecuencia y amplitud) en un punto cualquiera P, a partir de la relación trigonométrica: 퐬퐢퐧 풂 + 퐬퐢퐧 풃 = ퟐ · 퐬퐢퐧 풂 + 풃 ퟐ · 퐜퐨퐬 풂 − 풃 ퟐ d) Por una cuerda tensa situada a lo largo del eje OX se propagan dos ondas armónicas transversales: 풚ퟏ = 푨 퐬퐢퐧 흎풕 − 휿풙 e 풚ퟐ = 푨 퐬퐢퐧 흎풕 − 휿풙 + 흋ퟎ , con A = 1mm. ¿cuál es la amplitud de la onda resultante? ¿Para qué valores del desfase 흋ퟎ interfieren constructivamente y destructivamente estas dos ondas? ¿Cuál será en estos casos la amplitud de la onda resultante? a) Tenemos dos ondas coherentes: 푦! = 퐴 sin 휔푡 − 휅푥! Aplicamos el principio de superposición 푦! + 푦!: 푦! = 퐴 sin 휔푡 − 휅푥! 푦! + 푦! = 푦 푥, 푡 = 퐴 · sin 휔푡 − 휅푥! + sin 휔푡 − 휅푥! sin 푎 + sin 푏 = 2 · sin 푎 + 푏 2 · cos 푎 − 푏 2 푦 푥, 푡 = 2퐴 · sin 휔푡 − 휅푥! + 휔푡 − 휅푥! 2 · cos 휔푡 − 휅푥! − 휔푡 + 휅푥! 2 풚 풙, 풕 = ퟐ푨 퐜퐨퐬 휿 풙ퟐ − 풙ퟏ ퟐ · 퐬퐢퐧 흎풕 − 휿 풙ퟏ + 풙ퟐ ퟐ
  • 7. Colegio Ntra. Sra. de la Fuencisla · Segovia b) A partir de la expresión obtenida en el apartado anterior, y teniendo en cuenta las particularidades de las Camino de la Piedad, 8 -­‐ C.P. 40002 -­‐ Segovia -­‐ Tlfns. 921 43 67 61 -­‐ Fax: 921 44 34 47 www.maristassegovia.org | fuencisla@maristascompostela.org dos ondas señaladas 푥! = 푥! 푦 휑! , escribimos la ecuación de la interferencia: 푦 푥, 푡 = 2퐴 cos −휅푥 + 휅푥 − 휑! 2 · sin 휔푡 − 휅푥 + 휔푡 − 휅푥 + 휑! 2 푦 푥, 푡 = 2퐴 cos −휑! 2 · sin 휔푡 − 휅푥 + 휑! 2 Por lo tanto, la amplitud de la onda resultante es 푨푹 = ퟐ푨 퐜퐨퐬 !흋ퟎ ퟐ . Si 흋ퟎ = ퟎ, ퟐ흅, ퟒ흅…ퟐ풏흅 → 푨푹 = ퟐ푨 → Interferencia constructiva. Si 흋ퟎ = 흅, ퟑ흅, ퟓ흅… ퟐ풏 + ퟏ 흅 → 푨푹 = ퟎ → Interferencia destructiva. TIPO 23 LIBRO PÁGINAS 54, 55 y 56: ejercicios 21, 22, 28, 33, 35 y 41. 4.22. Responde a estas cuestiones sobre ondas estacionarias: a) ¿Qué es una onda estacionaria? Explica qué condiciones deben cumplirse para que se forme una onda estacionaria en una cuerda tensa y fija por sus dos extremos. b) Una cuerda de guitarra de longitud 퐿 = 65 푐푚 vibra estacionariamente en su modo fundamental a una frecuencia 푓 = 440 퐻푧. Representa gráficamente el perfil de esta onda indicando la posición de nodos y vientres, y calcula la velocidad de propagación de ondas transversales en esta cuerda. Sol: b) nodos: 퐱ퟏ = ퟎ 풎; 풙ퟑ = ퟎ!ퟔퟓ 풎; vientre: 풙ퟐ = ퟎ!ퟑퟐퟓ 풎; 풗푷 = ퟓퟕퟐ 풎/풔 4.23. En la primera cuerda de una guitarra las ondas se propagan a 422 m/s. La cuerda mide 64 cm entre sus extremos fijos. ¿Cuánto vale la frecuencia en el modo fundamental? Sol: 풇ퟎ = ퟑퟐퟗ!ퟕ 푯풛 4.24. Una cuerda tensa, fija por sus dos extremos, tiene una longitud 퐿 = 1!2 푚. Cuando esta cuerda se excita transversalmente a una frecuencia 푓 = 80 퐻푧, se forma una onda estacionaria con dos vientres. a) Representa esta onda y calcula su longitud de onda y su velocidad de propagación en esta cuerda. b) Para qué frecuencia inferior a la dada se formará otra onda estacionaria en la cuerda? Representa esta onda. Sol: a) 훌ퟐ = ퟏ!ퟐ 퐦; 풗푷 = ퟗퟔ 풎/풔; b) 풇ퟏ = ퟑퟑ′ퟑ 푯풛 4.25. Una cuerda de 40 cm con sus dos extremos fijos vibra en un modo con dos nodos internos. Representa esta onda. ¿Cuál es la longitud de onda de la vibración? Sol: a) 훌 = ퟎ!ퟐퟔퟕ 퐦 4.26. Indique, justificando en cada caso, cuáles de las siguientes funciones pueden representar una onda estacionaria y cuáles no: a) sin 퐴푥 · cos 퐵푥 b) sin 퐴푥 · cos 퐵푡 c) cos 100푡 · sin 푥 d) sin 퐴푥 + cos 퐵푥 e) sin 퐴푥/휆 · cos 퐵푡/푇 f) sin 2휋 푥/휆 + 푡/푇
  • 8. Colegio Ntra. Sra. de la Fuencisla · Segovia 4.27. Una onda estacionaria sobre una cuerda tiene por ecuación 푦 푥, 푡 = 0!02 · cos ! ! 푥 · cos 40휋 · 푡 Camino de la Piedad, 8 -­‐ C.P. 40002 -­‐ Segovia -­‐ Tlfns. 921 43 67 61 -­‐ Fax: 921 44 34 47 www.maristassegovia.org | fuencisla@maristascompostela.org donde y, x, t se expresan en unidades del S.I. a) Escribe las funciones de onda de dos trenes de ondas que al superponerse produzcan esta onda estacionaria. b) Calcula la distancia entre dos nodos consecutivos. c) Determina la velocidad de vibración de un segmento de la cuerda situado en el punto 푥 = 1 푚 en cualquier instante. Sol: a) 퐲ퟏ = ퟎ!ퟎퟏ · 퐬퐢퐧 ퟒퟎ흅 · 풕 + 흅 ퟐ 풙 − 흅 ퟐ ; 퐲ퟐ = ퟎ!ퟎퟏ · 퐬퐢퐧 ퟒퟎ흅 · 풕 − 흅 ퟐ 풙 − 흅 ퟐ ; b) 풅 = ퟐ 풎; c) 풗 = ퟎ 풎/풔 4.28. Un onda estacionaria se puede describir mediante la ecuación 풚 풙, 풕 = ퟎ!ퟎퟐ · 퐬퐢퐧 ퟏퟎ흅 ퟑ 풙 · 퐜퐨퐬 ퟒퟎ흅 · 풕 donde 풚, 풙, 풕 se expresan en unidades del S.I. Calcula: a) La velocidad y la amplitud de las ondas que, por superposición, pueden dar lugar a esta onda estacionaria. b) La distancia entre dos nodos consecutivos de la cuerda. c) La velocidad máxima que presenta el punto medio entre dos nodos consecutivos. a) La ecuación general de las ondas estacionarias es 푦 푥, 푡 = 2퐴 · cos 푘푥 · sin 휔푡 . La onda que nos dan en el problema puede ser reescrita de tal manera que coincida con la expresión general: 푦 푥, 푡 = 0!02 · cos 10휋 3 푥 + 휋 2 · sen 40휋 · 푡 − 휋 2 Comparando ambas expresiones: • 2퐴 = 0!02 푚 → 푨 = ퟎ!ퟎퟏ 풎 • 푘 = !! ! = !"! ! → 휆 = ! ! 푚 = 0!6 푚 • 휔 = !! ! = 40휋 → 푇 = ! !" 푠 = 0!05 푠 Por lo tanto, la velocidad de propagación será: 푣! = 휆 푇 = 0!6 푚 0!05 푠 → 풗푷 = ퟏퟐ 풎/풔 b) En una onda estacionaria, la distancia entre nodos consecutivos es: 푑 = 휆 2 = 0!6 푚 2 → 풅 = ퟎ!ퟑ 풎 El primer nodo estará en el origen (ya que 푦 0, 푡 = 0 푚), por lo tanto, el siguiente nodo se encontrará en la posición 푥 = 0 푚 + 0!3 푚 = 0!3 푚. c) La expresión para la velocidad de vibración de cualquier punto de la onda será: 푣 푥, 푡 = 휕푦 푥, 푡 휕푡 = −40휋 · 0!02 · sin 10휋 3 푥 · sen 40휋 · 푡 푣 푥, 푡 = −0!8휋 · sin 10휋 3 푥 · sen 40휋 · 푡
  • 9. Colegio Ntra. Sra. de la Fuencisla · Segovia Podemos comprobar que la velocidad en cualquiera de los nodos es nula independientemente del tiempo: • 푥 = 0 푚 → 푣 0, 푡 = −0!8휋 · sin 0 · sen 40휋 · 푡 = 0 푚/푠 • 푥 = 0′3 푚 → 푣 0′3, 푡 = −0!8휋 · sin !"! ! · ! !" · sen 40휋 · 푡 = 0 푚/푠 La velocidad de vibración de un punto medio entre dos nodos (푥 = 0!15 푚 por ejemplo) será la velocidad de vibración de los vientres de la onda estacionaria: Camino de la Piedad, 8 -­‐ C.P. 40002 -­‐ Segovia -­‐ Tlfns. 921 43 67 61 -­‐ Fax: 921 44 34 47 www.maristassegovia.org | fuencisla@maristascompostela.org 푣 0′15, 푡 = −0!8휋 · sin 10휋 3 · 15 100 · sen 40휋 · 푡 = −0!8휋 · sin 휋 2 · sen 40휋 · 푡 푣 0′15, 푡 = −0!8휋 · sen 40휋 · 푡 푚/푠 La velocidad máxima se obtendrá para aquellos valores del tiempo que hagan que sen 40휋 · 푡 = ±1: 풗 ퟎ′ퟏퟓ, 풕 풎풂풙 = ퟎ!ퟖ흅 풎/풔 TIPO 24 4.29. En una onda plana que atraviesa un medio absorbente con coeficiente de absorción β = 115 m-­‐1, si inicialmente la intensidad de la onda es I0, ¿qué intensidad tendrá después de recorrer 2 cm? Sol: 푰 = ퟎ!ퟏ · 푰ퟎ 4.30. Un muro de 60 cm tiene un coeficiente de absorción 휷 = ퟎ!ퟖퟕ 풎!ퟏ. a) Si al muro llega una onda de ퟓ 푾/풎ퟐ, ¿qué intensidad llega a la segunda cara del muro? b) ¿Qué espesor debería tener para que la intensidad del sonido se reduzca un 80%? a) Aplicamos la ecuación para la absorción de ondas planas: 퐼 푥 = 퐼! · 푒!!" = 5 푊/푚! · 푒!!!!"·!!! → 푰 = ퟐ′ퟗퟕ 푾/풎ퟐ b) Buscamos el espesor que haga que la intensidad final sea un 20% de la inicial: 0!2 · 퐼! = 퐼! · 푒!!" → ln 0′2 = −훽푥 → 푥 = − ln 0!2 훽 → 풙 = ퟏ!ퟖퟓ 풎 TIPO 25 LIBRO PÁGINAS 54 y 56: ejercicios 10, 13, 15, 16, 18 y 37. 4.31. El sonido emitido por un altavoz tiene un nivel de intensidad (sonoridad) de 60 dB a una distancia de 2 m de él. Si el altavoz se considera como una fuente puntual, determina: a) La potencia del sonido emitido por el altavoz. b) ¿A qué distancia el nivel de intensidad sonora es de 30 dB, y a qué distancia es imperceptible el sonido?. Dato: El umbral de audición es: 퐼! = 10!!" 푊/푚!. Sol: 풂) ퟓ!ퟎퟑ · ퟏퟎ!ퟓ 푾; 풃) 푹ퟐ = ퟔퟑ!ퟐퟓ 풎, 푹ퟑ = ퟐퟎퟎퟎ 풎
  • 10. Colegio Ntra. Sra. de la Fuencisla · Segovia 4.32. Se realizan dos mediciones del nivel de intensidad sonora en las proximidades de un foco sonoro puntual, siendo la primera de 100 dB a una distancia x del foco, y la segunda de 80 dB al alejarse en la misma dirección 100 m más. a) Obtén las distancias al foco desde donde se efectúan las mediciones. b) Determina la potencia sonora del foco. Dato: El umbral de audición es: Camino de la Piedad, 8 -­‐ C.P. 40002 -­‐ Segovia -­‐ Tlfns. 921 43 67 61 -­‐ Fax: 921 44 34 47 www.maristassegovia.org | fuencisla@maristascompostela.org 퐼! = 10!!" 푊/푚!. Sol: 풂) 푹ퟏ = ퟏퟏ!ퟏퟏ 풎, 푹ퟐ = ퟏퟏퟏ!ퟏퟏ 풎; 풃) 푷 = ퟏퟓ!ퟓퟏ 푾 4.33. En un partido de fútbol sala un espectador canta un gol con una sonoridad de 40 dB. ¿Cuál será la sonoridad si gritaran a la vez y con la misma intensidad sonora los 10000 espectadores que se encuentran viendo el partido? Dato: El umbral de audición es: 퐼! = 10!!" 푊/푚!. Sol: 푳 = ퟖퟎ 풅푩 4.34. La potencia sonora del ladrido de un perro es aproximadamente 1 mW y dicha potencia se distribuye uniformemente en todas las direcciones. Calcula: a) La intensidad y el nivel de intensidad sonora a una distancia de 10 m del lugar donde se produce es ladrido. b) El nivel de intensidad sonora producido por el ladrido de 5 perros a 20 m de distancia de los mismos. Supón que todos los perros emiten sus ladridos en el mismo punto del espacio. Dato: El umbral de audición es: 퐼! = 10!!" 푊/푚!. Sol: 풂) 푰 = ퟕퟗ!ퟓퟖ · ퟏퟎ!ퟖ 푾/풎ퟐ, 푳 = ퟓퟗ 풅푩; 풃) 푳푻 = ퟔퟎ 풅푩 4.35. En un concierto se utiliza un altavoz que emite con una potencia de 50 W. a) ¿Cuál es la intensidad del sonido que se percibe a 50 m del mismo? b) La organización quiere impedir que el público se aproxime a una distancia menor que el doble de la correspondiente al umbral del dolor. ¿Dónde deben poner el límite de seguridad? Umbral del dolor: I0 = 100 W/m2. a) Para una onda esférica tridimensional, la intensidad a una determinada distancia al foco viene dada por la expresión: 푰 = 푃 푆 = 푃 4휋 · 푅! = 50 푊 4휋 · 50 푚 ! = ퟏ!ퟓퟗ · ퟏퟎ!ퟑ 푾/풎ퟐ b) Primero tenemos que estudiar a qué distancia del foco se alcanza el umbral del dolor: 퐼! = 푃 4휋 · 푅! → 푅 = 푃 4휋 · 퐼! = 50 푊 4휋 · 100 푊/푚! = 0!2 푚 Por lo tanto, el límite debe ponerse al menos al doble de esa distancia: 푹풎풊풏 = ퟎ!ퟒ 풎
  • 11. Colegio Ntra. Sra. de la Fuencisla · Segovia 4.36. Al dejar caer una piedra en la superficie de agua en calma de un estanque obtenemos una onda Camino de la Piedad, 8 -­‐ C.P. 40002 -­‐ Segovia -­‐ Tlfns. 921 43 67 61 -­‐ Fax: 921 44 34 47 www.maristassegovia.org | fuencisla@maristascompostela.org con 퐴 = 25 푐푚. Suponiendo que no hubiese rozamiento entre las partículas del medio, ¿cuál será la amplitud cuando la onda haya avanzado 2 m desde el origen? Nota: suponer que a 1 cm del foco la amplitud sigue siendo 25 cm. La onda que se propaga por la superficie de un estanque es bidimensional, en este caso, cada circunferencia que se forma aumenta el radio repartiendo la energía entre un mayor número de puntos, ya que la longitud de la circunferencia que define el frente de onda es cada vez mayor: 푅! → 푆! = 2휋푅! 푅! → 푆! = 2휋푅! Como 퐼 = ! !·! → 퐼! = !/! !! 퐼! = !/! !! sabiendo que ! ! = 푐푡푒: ! ! = 퐼! · 2휋푅! ! ! = 퐼! · 2휋푅! 퐼! · 2휋푅! = 퐼! · 2휋푅! → 퐼! 퐼! = 푅! 푅! Como sabemos que la intensidad es proporcional al cuadrado de la amplitud 퐼 ∝ 퐴!: 푨ퟏퟐ 푨ퟐퟐ = 푹ퟐ 푹ퟏ Con esta expresión ya podemos calcular la amplitud de la onda a los dos metros: ! = 퐴! 퐴! ! · 푅! 푅! → 퐴! = 퐴! · 푅! 푅! = 25 푐푚 · 0!01 푚 20 푚 푨ퟐ = ퟏ!ퟖ 풄풎 TIPO 26 LIBRO PÁGINA 48: ejercicio 34. 4.37. Una ambulancia viaja por una carretera a 40 푚/푠. Su sirena emite un sonido con una frecuencia de 400 Hz. ¿Con qué frecuencia escucha la sirena un observador que viaja a 25 푚/푠? a) Cuando se aproxima a la ambulancia. b) Cuando se aleja de la ambulancia. Sol: a) 풇푹 = ퟒퟖퟕ 푯풛; b) 풇푹 = ퟑퟑퟐ 푯풛 4.38. Calcula la frecuencia con la que percibe un policía la alarma de un banco si se aproxima en su coche a una velocidad de 120 푘푚/ℎ, sabiendo que la frecuencia a la que emite la alarma es de 750 퐻푧. Sol: 풇푹 = ퟖퟐퟒ 푯풛
  • 12. Colegio Ntra. Sra. de la Fuencisla · Segovia 4.39. Un murciélago que persigue a una mosca emite ultrasonidos a una frecuencia de ퟓퟓ 풌푯풛. El murciélago se Camino de la Piedad, 8 -­‐ C.P. 40002 -­‐ Segovia -­‐ Tlfns. 921 43 67 61 -­‐ Fax: 921 44 34 47 www.maristassegovia.org | fuencisla@maristascompostela.org mueve a 풗ퟏ = ퟏퟑ 풎/풔 y la mosca a 풗ퟐ = ퟐ′ퟒ 풎/풔 ambos en la misma recta y no hay viento apreciable. Calcula en estas condiciones: a) Frecuencia que percibe la mosca. b) Frecuencia que percibe el murciélago de los ultrasonidos una vez reflejados en la mosca. a) Tenemos que tener en cuenta que, a la hora de escoger el signo para las velocidades del observador y del receptor, tomamos como sentido positivo el que va desde el emisor hacia el receptor. En este caso el murciélago es el emisor y su velocidad es 푣! = +푣! ya que el murciélago se mueve hacia el receptor. La mosca es el receptor y se mueve a 푣! = +푣!, ya se se está alejando del murciélago. Una vez definidas las velocidades y teniendo en cuenta que la velocidad de la onda es la del sonido 푣 = 340 푚/푠 aplicamos la expresión del efecto Doppler: 풇푹 = 푣 − 푣! 푣 − 푣! · 푓! = 340 푚/푠 − 2′4 푚/푠 340 푚/푠 − 13 푚/푠 · 55 푘퐻푧 = ퟓퟔ!ퟕퟖ 풌푯풛 b) Ahora la mosca actúa como emisor, reflejando las ondas con la misma frecuencia que le llegan, y el murciélago actúa de receptor: • 푓! = 56!78 푘퐻푧 • 푣! = −푣! (la mosca se aleja del murciélago). • 푣! = −푣! (el murciélago se acerca a la mosca). 풇푹 = 푣 − 푣! 푣 − 푣! · 푓! = 340 푚/푠 + 13 푚/푠 340 푚/푠 + 2′4 푚/푠 · 56′78 푘퐻푧 = ퟓퟖ!ퟓퟒ 풌푯풛 4.40. Un observador en reposo pretende medir la velocidad de un coche basándose en el efecto Doppler. Para ello mide la frecuencia del sonido del motor cuando se acerca y cuando se aleja, obteniendo como resultado 500 퐻푧 y 450 퐻푧, respectivamente. Con esos datos, calcula la velocidad con que se mueve el vehículo. En este problema, la velocidad del observador es cero 푣! = 0 푚/푠. Planteamos las dos ecuaciones teniendo cuidado con los signos de las velocidades del emisor (coche), en el primer caso positiva (ya que se acerca al receptor) y en el segundo negativa (ya que se aleja del mismo). Tendremos que tener en cuenta también que las frecuencias del enunciado son las frecuencias percibidas por el receptor. 푓!! = 푣 − 푣! 푣 − 푣! · 푓! = 340 푚/푠 340 푚/푠 − 푣! · 푓! = 500 퐻푧 푓!! = 푣 − 푣! 푣 − 푣! · 푓! = 340 푚/푠 340 푚/푠 + 푣! · 푓! = 450 퐻푧 Para despejar la frecuencia del coche (emisor) dividimos ambas expresiones: 340 푚/푠 340 푚/푠 − 푣! · 푓! 340 푚/푠 340 푚/푠 + 푣! · 푓! = 500 퐻푧 450 퐻푧 → 340 푚/푠 + 푣! 340 푚/푠 − 푣! = 50 45 → 50 · 340 푚/푠 − 푣! = 45 · 340 푚/푠 + 푣! 17000 푚/푠 − 50 · 푣! = 15300 푚/푠 + 45 · 푣! → 1700 푚/푠 = 95 · 푣! 풗푬 = 1700 푚/푠 95 = ퟏퟕ!ퟖퟗ 풎/풔