Este documento describe el desarrollo de la fisiología y su papel en el surgimiento de la psicología. Explica conceptos clave como la especificidad nerviosa y las primeras investigaciones sobre el funcionamiento del cerebro por parte de figuras como Gall, Flourens y Broca. También aborda los aportes de Müller, Helmholtz, Darwin y otros al estudio de los mecanismos neurales y su relación con la conducta humana.
Este documento explora la relación entre los trastornos del espectro autista y la teoría de la mente. Explica que las personas con TEA tienen dificultades en la comunicación e interacción social debido a déficits en la capacidad de atribuir estados mentales a otros y predecir su comportamiento. Estudios muestran que las regiones cerebrales involucradas en la teoría de la mente están comprometidas en el autismo. Las neuronas espejo, relacionadas con la empatía y percepción de intenciones, también mue
Este documento presenta una breve historia de la neuropsicología infantil. Comienza describiendo el desarrollo de la disciplina a partir de la neuropsicología del adulto y el interés por comprender las bases biológicas del aprendizaje en el siglo XX. Luego resume hitos clave en el desarrollo del conocimiento sobre las relaciones entre el cerebro y la conducta desde la antigüedad hasta la actualidad. Finalmente, describe algunas diferencias fundamentales entre la neuropsicología infantil y la del adulto.
El documento resume las respuestas a un cuestionario sobre las bases biológicas del lenguaje. Explica que las estructuras neurológicas que intervienen en el lenguaje incluyen el sistema nervioso central y periférico. También describe tres razones por las que es importante conocer las bases biológicas del lenguaje y presenta esquemas de los tres bloques funcionales de Luria y del desarrollo cerebral prenatal y postnatal.
Este documento describe diferentes tipos de registros de observación que se pueden utilizar para registrar conductas, incluyendo registros narrativos, de eventos, de duración, de intervalo de tiempo completo, de intervalo de tiempo parcial, de intervalo de tiempo momentáneo, registros automáticos y de productos de conducta. Los registros de intervalo dividen el período de observación en intervalos iguales de tiempo y cuentan el número de veces que ocurre una conducta, mientras que los registros de duración miden cuánto tiempo dura una conducta.
Desarrollo infantil del nino y adolescente.YUYIS Loera
El documento presenta diferentes teorías sobre el desarrollo infantil y adolescente. Incluye las teorías de Arnold Gesell, Sigmund Freud, Erik Erikson, John Watson y Albert Bandura. Gesell se enfoca en el desarrollo físico y mental del niño. Freud desarrolla su teoría psicoanalítica centrada en etapas de desarrollo psicosexual. Erikson propone etapas de desarrollo psicosocial. Watson aplica los principios del condicionamiento conductual. Bandura introduce factores cognitivos en el aprendizaje social.
El documento presenta información sobre las asimetrías cerebrales y la lateralidad. Describe que el hemisferio izquierdo domina el lenguaje y las funciones verbales, mientras que el derecho se especializa más en las funciones no verbales y espaciales. Además, explica diversas técnicas para evaluar la dominancia hemisférica como la interferencia motora y el movimiento ocular lateral.
Este documento explora la relación entre los trastornos del espectro autista y la teoría de la mente. Explica que las personas con TEA tienen dificultades en la comunicación e interacción social debido a déficits en la capacidad de atribuir estados mentales a otros y predecir su comportamiento. Estudios muestran que las regiones cerebrales involucradas en la teoría de la mente están comprometidas en el autismo. Las neuronas espejo, relacionadas con la empatía y percepción de intenciones, también mue
Este documento presenta una breve historia de la neuropsicología infantil. Comienza describiendo el desarrollo de la disciplina a partir de la neuropsicología del adulto y el interés por comprender las bases biológicas del aprendizaje en el siglo XX. Luego resume hitos clave en el desarrollo del conocimiento sobre las relaciones entre el cerebro y la conducta desde la antigüedad hasta la actualidad. Finalmente, describe algunas diferencias fundamentales entre la neuropsicología infantil y la del adulto.
El documento resume las respuestas a un cuestionario sobre las bases biológicas del lenguaje. Explica que las estructuras neurológicas que intervienen en el lenguaje incluyen el sistema nervioso central y periférico. También describe tres razones por las que es importante conocer las bases biológicas del lenguaje y presenta esquemas de los tres bloques funcionales de Luria y del desarrollo cerebral prenatal y postnatal.
Este documento describe diferentes tipos de registros de observación que se pueden utilizar para registrar conductas, incluyendo registros narrativos, de eventos, de duración, de intervalo de tiempo completo, de intervalo de tiempo parcial, de intervalo de tiempo momentáneo, registros automáticos y de productos de conducta. Los registros de intervalo dividen el período de observación en intervalos iguales de tiempo y cuentan el número de veces que ocurre una conducta, mientras que los registros de duración miden cuánto tiempo dura una conducta.
Desarrollo infantil del nino y adolescente.YUYIS Loera
El documento presenta diferentes teorías sobre el desarrollo infantil y adolescente. Incluye las teorías de Arnold Gesell, Sigmund Freud, Erik Erikson, John Watson y Albert Bandura. Gesell se enfoca en el desarrollo físico y mental del niño. Freud desarrolla su teoría psicoanalítica centrada en etapas de desarrollo psicosexual. Erikson propone etapas de desarrollo psicosocial. Watson aplica los principios del condicionamiento conductual. Bandura introduce factores cognitivos en el aprendizaje social.
El documento presenta información sobre las asimetrías cerebrales y la lateralidad. Describe que el hemisferio izquierdo domina el lenguaje y las funciones verbales, mientras que el derecho se especializa más en las funciones no verbales y espaciales. Además, explica diversas técnicas para evaluar la dominancia hemisférica como la interferencia motora y el movimiento ocular lateral.
La memoria ha sido estudiada por psicólogos desde finales del siglo XIX. William James distinguió entre memoria a corto y largo plazo, mientras que Hermann Ebbinghaus realizó estudios experimentales pioneros sobre fenómenos como las curvas de aprendizaje y olvido. En la actualidad, la memoria se estudia desde enfoques como el procesamiento de información y la neurociencia cognitiva para comprender cómo el cerebro codifica, almacena y recupera la información del pasado a través de las conexiones neuronales.
La neuropsicología estudia las relaciones entre el cerebro y la conducta en sujetos normales y con daño cerebral. Evalúa lesiones o disfunciones del sistema nervioso central que afectan procesos cognitivos, emocionales y de comportamiento. Existen tres enfoques: la neuropsicología clásica se enfoca en la localización de lesiones; la cognitiva estudia el funcionamiento cognitivo; y la dinámica integral involucra ambos enfoques. La evaluación neuropsicológica mediante pruebas estandarizadas ayuda a diagnostic
El documento resume varias teorías biológicas de la inteligencia. Define la inteligencia como la capacidad de procesar información del medio exterior y aprender y adaptarse. Explica las teorías de evolución, factores de inteligencia y el sistema nervioso. Luego se enfoca en la teoría de Hendrickson sobre las bases bioquímicas y fisiológicas y la teoría de Schafer sobre la modulación neuronal y la energía relacionada con la inteligencia.
El documento describe las tres etapas del desarrollo prenatal: la etapa zigótica, la etapa embrionaria y la etapa fetal. La etapa zigótica comienza con la concepción y dura 6 semanas, durante las cuales el embrión se divide en tres capas. La etapa embrionaria se caracteriza por el desarrollo de los principales órganos. Finalmente, la etapa fetal es cuando el feto tiene forma humana definida y continúa madurando y creciendo hasta el nacimiento.
El documento describe el desarrollo ontogénico del sistema nervioso desde la fecundación hasta la formación del adulto. Explica que el sistema nervioso central se forma a partir del ectodermo del disco embrionario, dando origen a la placa neural y posterior tubo neural. También describe la formación de las vesículas encefálicas primarias y secundarias, así como las sustancias gris y blanca del cerebro. Brevemente menciona algunas patologías como la anencefalia y la espina bífida.
1._ Puericultura post natal y puerperio
1.1._Que es el puerperio
Atención del puerperio inmediato
Atención durante el puerperio mediato
Cambios durante el puerperio
Complicaciones
Atención para la salida de madre y su neonato
2._Puericultura del recién nacido o neonato
2.1._ Clasificación según la edad gestacional del recién nacido
2.2._Clasificación según el peso al nacer
2.3._Patologías post parto
hijo
• Dificultades respiratorias del recién nacido
o Causas
• Infecciones
• Cólicos intestinales
Madre
mastitis temperaturas abscesos fiebre puerperal
3._Desarrollo normal del niño
Test APGAR
Reflejos
Visión
Audición
Sostén de la cabeza
Posición de pie
4._Cuidados al recién nacido
La alimentación
Leche materna
La higiene del recién nacido
Ambiente en el que crece
Este documento describe las bases neuroanatómicas y fisiológicas del sueño. Explica que el sueño se produce por la activación y inhibición de diferentes centros cerebrales y procesos que interactúan, como la formación reticular en el tronco cerebral que regula los estados de vigilia y sueño. Describe las distintas fases del sueño según registros electroencefalográficos, electrooculares y electromiográficos. Resalta que el sueño cumple funciones vitales y tiene correlatos fisiológicos como variaciones
D.W. Winnicott nació en 1896 en Inglaterra y se graduó como pediatra en 1920, trabajando en un hospital infantil en Londres. También se desempeñó como psicoanalista, haciendo una síntesis entre la pediatría y el psicoanálisis. Se destacó por sus estudios sobre la relación madre-lactante y el desarrollo posterior del sujeto. Definió conceptos como los objetos y fenómenos transicionales y la zona intermedia. Fue presidente de la Sociedad Psicoanalítica Britán
El área de Wernicke se localiza en la corteza cerebral entre las áreas auditiva y visual. Desempeña un papel clave en la comprensión del lenguaje y la producción de discursos significativos. Lesiones en esta área, causadas por accidentes cerebrovasculares, tumores, traumatismos o infecciones, pueden causar dificultades en la lectura y organización coherente del lenguaje a pesar de una audición normal.
Concepto desarrollo humano revisado by Michelle Corellamichellecorellauce
La siguiente presentaciona aborda temas sobre el desarrollo humano desde el punto de vista fisiologico y psicologico, manifestando ejemplos en cada etapa del ser humano
Este documento presenta un cuadro comparativo de varias ciencias relacionadas con la psicología, incluyendo la psicofisiología, psicobiología, psicopatología, psicofarmacología, neuroquímica, neuropsiquiatría, neuroendocrinología y neuroanatomía. Define cada una y describe sus aplicaciones, funcionalidad y contribuciones a la comprensión del comportamiento humano y los trastornos mentales desde perspectivas biológicas y neurológicas.
La etapa de la niñez intermedia comprende entre los 7 a 12 años. En esta etapa, los niños experimentan un desarrollo físico, cognitivo y social. Según Piaget, los niños entre 7 y 12 años se encuentran en la etapa de las operaciones concretas, donde pueden resolver problemas lógicamente relacionados al presente pero no de forma abstracta.
El documento describe las principales áreas y funciones del lóbulo frontal. Se menciona que el lóbulo frontal está delimitado anteriormente por la fisura central y la cisura lateral, y que contiene áreas como la corteza motora primaria, la corteza premotora, el campo ocular frontal, el área motora del lenguaje de Broca y la corteza prefrontal. Las funciones del lóbulo frontal incluyen la personalidad, la respuesta emocional, el comportamiento social y la cognición.
El documento resume las bases biológicas del comportamiento, incluyendo la organización y función del sistema nervioso central y periférico, la estructura del cerebro y sus lóbulos, las neuronas y células gliales, la transmisión sináptica química mediante neurotransmisores como el glutamato, GABA, acetilcolina y las monoaminas, y los principales sistemas dopaminérgicos en el cerebro.
El documento describe el desarrollo cognitivo en la segunda infancia según Jean Piaget. En esta etapa, entre los 7-12 años, el pensamiento se vuelve más concreto, reversible y complejo, facilitando el aprendizaje. Los niños pueden pensar de forma lógica y objetiva sobre la realidad. Mejoran habilidades como la atención, solución de problemas y memoria. Dejan atrás el egocentrismo para convertirse en seres sociales.
Este documento describe el desarrollo psicomotor, cognitivo y del lenguaje en niños de 2 a 7 años en 3 oraciones o menos. Explica que entre los 2 y 3 años los niños desarrollan habilidades motoras finas y gruesas como caminar, correr y comer solo. Entre los 4 y 5 años dominan más habilidades como saltar, trepar y dibujar. Para los 6 y 7 años su lenguaje es más completo y pueden comprender conceptos lógicos.
El lenguaje depende en mayor grado de un hemisferio cerebral que del otro, con cada hemisferio especializado en diferentes funciones. El hemisferio izquierdo se especializa en procesos seriados y analíticos, mientras que el derecho se especializa en relaciones visuales y espaciales. Dentro de cada hemisferio, existen diversas áreas cerebrales que se encargan de funciones específicas del lenguaje como la comprensión auditiva, expresión vocal, lectura y escritura.
Lateralización del cerebro
La división del trabajo entre los dos hemisferios cerebrales, considerada antaño un rasgo exclusivo de los humanos, se remonta a unos 500 millones de años. El uso preferencial de la mano derecha se desarrolló en nuestros antepasados homínidos cuando aprendieron a construir y a utilizar herramientas. Con la aparición de las habilidades discriminadas de las manos, y más tarde con la del lenguaje, comienza un cierto grado de lateralización de funciones que no se ha encontrado en los animales pero que en el hombre se transformó en un principio importante de organización del cerebro.
El documento resume las etapas del desarrollo prenatal, incluyendo el periodo germinalzigotico desde las primeras horas de fecundación hasta los 5 días, el periodo embrionario de las primeras 12 semanas donde se forma el corazón, y el periodo fetal donde el feto tiene la forma de un ser humano y seguirá desarrollándose 7 meses. También discute factores como tomar ácido fólico, fumar, consumir alcohol e infecciones que pueden afectar el desarrollo, así como factores hereditarios, congénitos y genétic
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo infantil, incluyendo el período prenatal, la infancia, y la niñez temprana e intermedia. Cubre aspectos como el desarrollo físico, motor, del lenguaje, emocional, cognitivo y social en cada etapa.
Descripciòn de los principales fundamentos de la genética, pasando por el descubrimiento del ADN, fundamentos de la herencia y nuevas tecnologías a partir del ADN.
El documento presenta información sobre la neurociencia y la estructura y función del sistema nervioso central. Explica que el cerebro está formado por dos hemisferios conectados por el cuerpo calloso, y cada hemisferio contiene cuatro lóbulos (frontal, parietal, temporal y occipital). Describe las funciones de diferentes regiones del cerebro como la corteza cerebral, el cerebelo y el tallo cerebral. También analiza las funciones de los lóbulos cerebrales y las alteraciones causadas por lesiones en diferentes áreas del cerebro.
La memoria ha sido estudiada por psicólogos desde finales del siglo XIX. William James distinguió entre memoria a corto y largo plazo, mientras que Hermann Ebbinghaus realizó estudios experimentales pioneros sobre fenómenos como las curvas de aprendizaje y olvido. En la actualidad, la memoria se estudia desde enfoques como el procesamiento de información y la neurociencia cognitiva para comprender cómo el cerebro codifica, almacena y recupera la información del pasado a través de las conexiones neuronales.
La neuropsicología estudia las relaciones entre el cerebro y la conducta en sujetos normales y con daño cerebral. Evalúa lesiones o disfunciones del sistema nervioso central que afectan procesos cognitivos, emocionales y de comportamiento. Existen tres enfoques: la neuropsicología clásica se enfoca en la localización de lesiones; la cognitiva estudia el funcionamiento cognitivo; y la dinámica integral involucra ambos enfoques. La evaluación neuropsicológica mediante pruebas estandarizadas ayuda a diagnostic
El documento resume varias teorías biológicas de la inteligencia. Define la inteligencia como la capacidad de procesar información del medio exterior y aprender y adaptarse. Explica las teorías de evolución, factores de inteligencia y el sistema nervioso. Luego se enfoca en la teoría de Hendrickson sobre las bases bioquímicas y fisiológicas y la teoría de Schafer sobre la modulación neuronal y la energía relacionada con la inteligencia.
El documento describe las tres etapas del desarrollo prenatal: la etapa zigótica, la etapa embrionaria y la etapa fetal. La etapa zigótica comienza con la concepción y dura 6 semanas, durante las cuales el embrión se divide en tres capas. La etapa embrionaria se caracteriza por el desarrollo de los principales órganos. Finalmente, la etapa fetal es cuando el feto tiene forma humana definida y continúa madurando y creciendo hasta el nacimiento.
El documento describe el desarrollo ontogénico del sistema nervioso desde la fecundación hasta la formación del adulto. Explica que el sistema nervioso central se forma a partir del ectodermo del disco embrionario, dando origen a la placa neural y posterior tubo neural. También describe la formación de las vesículas encefálicas primarias y secundarias, así como las sustancias gris y blanca del cerebro. Brevemente menciona algunas patologías como la anencefalia y la espina bífida.
1._ Puericultura post natal y puerperio
1.1._Que es el puerperio
Atención del puerperio inmediato
Atención durante el puerperio mediato
Cambios durante el puerperio
Complicaciones
Atención para la salida de madre y su neonato
2._Puericultura del recién nacido o neonato
2.1._ Clasificación según la edad gestacional del recién nacido
2.2._Clasificación según el peso al nacer
2.3._Patologías post parto
hijo
• Dificultades respiratorias del recién nacido
o Causas
• Infecciones
• Cólicos intestinales
Madre
mastitis temperaturas abscesos fiebre puerperal
3._Desarrollo normal del niño
Test APGAR
Reflejos
Visión
Audición
Sostén de la cabeza
Posición de pie
4._Cuidados al recién nacido
La alimentación
Leche materna
La higiene del recién nacido
Ambiente en el que crece
Este documento describe las bases neuroanatómicas y fisiológicas del sueño. Explica que el sueño se produce por la activación y inhibición de diferentes centros cerebrales y procesos que interactúan, como la formación reticular en el tronco cerebral que regula los estados de vigilia y sueño. Describe las distintas fases del sueño según registros electroencefalográficos, electrooculares y electromiográficos. Resalta que el sueño cumple funciones vitales y tiene correlatos fisiológicos como variaciones
D.W. Winnicott nació en 1896 en Inglaterra y se graduó como pediatra en 1920, trabajando en un hospital infantil en Londres. También se desempeñó como psicoanalista, haciendo una síntesis entre la pediatría y el psicoanálisis. Se destacó por sus estudios sobre la relación madre-lactante y el desarrollo posterior del sujeto. Definió conceptos como los objetos y fenómenos transicionales y la zona intermedia. Fue presidente de la Sociedad Psicoanalítica Britán
El área de Wernicke se localiza en la corteza cerebral entre las áreas auditiva y visual. Desempeña un papel clave en la comprensión del lenguaje y la producción de discursos significativos. Lesiones en esta área, causadas por accidentes cerebrovasculares, tumores, traumatismos o infecciones, pueden causar dificultades en la lectura y organización coherente del lenguaje a pesar de una audición normal.
Concepto desarrollo humano revisado by Michelle Corellamichellecorellauce
La siguiente presentaciona aborda temas sobre el desarrollo humano desde el punto de vista fisiologico y psicologico, manifestando ejemplos en cada etapa del ser humano
Este documento presenta un cuadro comparativo de varias ciencias relacionadas con la psicología, incluyendo la psicofisiología, psicobiología, psicopatología, psicofarmacología, neuroquímica, neuropsiquiatría, neuroendocrinología y neuroanatomía. Define cada una y describe sus aplicaciones, funcionalidad y contribuciones a la comprensión del comportamiento humano y los trastornos mentales desde perspectivas biológicas y neurológicas.
La etapa de la niñez intermedia comprende entre los 7 a 12 años. En esta etapa, los niños experimentan un desarrollo físico, cognitivo y social. Según Piaget, los niños entre 7 y 12 años se encuentran en la etapa de las operaciones concretas, donde pueden resolver problemas lógicamente relacionados al presente pero no de forma abstracta.
El documento describe las principales áreas y funciones del lóbulo frontal. Se menciona que el lóbulo frontal está delimitado anteriormente por la fisura central y la cisura lateral, y que contiene áreas como la corteza motora primaria, la corteza premotora, el campo ocular frontal, el área motora del lenguaje de Broca y la corteza prefrontal. Las funciones del lóbulo frontal incluyen la personalidad, la respuesta emocional, el comportamiento social y la cognición.
El documento resume las bases biológicas del comportamiento, incluyendo la organización y función del sistema nervioso central y periférico, la estructura del cerebro y sus lóbulos, las neuronas y células gliales, la transmisión sináptica química mediante neurotransmisores como el glutamato, GABA, acetilcolina y las monoaminas, y los principales sistemas dopaminérgicos en el cerebro.
El documento describe el desarrollo cognitivo en la segunda infancia según Jean Piaget. En esta etapa, entre los 7-12 años, el pensamiento se vuelve más concreto, reversible y complejo, facilitando el aprendizaje. Los niños pueden pensar de forma lógica y objetiva sobre la realidad. Mejoran habilidades como la atención, solución de problemas y memoria. Dejan atrás el egocentrismo para convertirse en seres sociales.
Este documento describe el desarrollo psicomotor, cognitivo y del lenguaje en niños de 2 a 7 años en 3 oraciones o menos. Explica que entre los 2 y 3 años los niños desarrollan habilidades motoras finas y gruesas como caminar, correr y comer solo. Entre los 4 y 5 años dominan más habilidades como saltar, trepar y dibujar. Para los 6 y 7 años su lenguaje es más completo y pueden comprender conceptos lógicos.
El lenguaje depende en mayor grado de un hemisferio cerebral que del otro, con cada hemisferio especializado en diferentes funciones. El hemisferio izquierdo se especializa en procesos seriados y analíticos, mientras que el derecho se especializa en relaciones visuales y espaciales. Dentro de cada hemisferio, existen diversas áreas cerebrales que se encargan de funciones específicas del lenguaje como la comprensión auditiva, expresión vocal, lectura y escritura.
Lateralización del cerebro
La división del trabajo entre los dos hemisferios cerebrales, considerada antaño un rasgo exclusivo de los humanos, se remonta a unos 500 millones de años. El uso preferencial de la mano derecha se desarrolló en nuestros antepasados homínidos cuando aprendieron a construir y a utilizar herramientas. Con la aparición de las habilidades discriminadas de las manos, y más tarde con la del lenguaje, comienza un cierto grado de lateralización de funciones que no se ha encontrado en los animales pero que en el hombre se transformó en un principio importante de organización del cerebro.
El documento resume las etapas del desarrollo prenatal, incluyendo el periodo germinalzigotico desde las primeras horas de fecundación hasta los 5 días, el periodo embrionario de las primeras 12 semanas donde se forma el corazón, y el periodo fetal donde el feto tiene la forma de un ser humano y seguirá desarrollándose 7 meses. También discute factores como tomar ácido fólico, fumar, consumir alcohol e infecciones que pueden afectar el desarrollo, así como factores hereditarios, congénitos y genétic
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo infantil, incluyendo el período prenatal, la infancia, y la niñez temprana e intermedia. Cubre aspectos como el desarrollo físico, motor, del lenguaje, emocional, cognitivo y social en cada etapa.
Descripciòn de los principales fundamentos de la genética, pasando por el descubrimiento del ADN, fundamentos de la herencia y nuevas tecnologías a partir del ADN.
El documento presenta información sobre la neurociencia y la estructura y función del sistema nervioso central. Explica que el cerebro está formado por dos hemisferios conectados por el cuerpo calloso, y cada hemisferio contiene cuatro lóbulos (frontal, parietal, temporal y occipital). Describe las funciones de diferentes regiones del cerebro como la corteza cerebral, el cerebelo y el tallo cerebral. También analiza las funciones de los lóbulos cerebrales y las alteraciones causadas por lesiones en diferentes áreas del cerebro.
El documento resume las principales características del sistema nervioso, incluyendo su clasificación anatómica y funcional, las neuronas y neurotransmisores. Explica que el sistema nervioso está formado por el sistema nervioso central y periférico, y que la unidad básica del sistema nervioso son las neuronas. También describe los diferentes tipos de neurotransmisores y su función en la transmisión de señales entre neuronas.
El documento describe las neuronas y los neurotransmisores. Explica que las neuronas se comunican entre sí a través de sinapsis y transmiten señales por el sistema nervioso. Describe los principales tipos de células del sistema nervioso, incluidas las neuronas y la neuroglia. También explica cómo se clasifican las neuronas y cómo funcionan los neurotransmisores, receptores y transporte de neurotransmisores en la sinapsis.
El documento presenta información sobre las bases biológicas de la conducta humana. Explica el sistema nervioso central y periférico, así como el sistema endocrino y sus componentes principales como la hipófisis, tiroides y glándulas suprarrenales. También describe la especialización hemisférica del cerebro y los métodos de exploración cerebral como el electroencefalograma y la tomografía computarizada.
El documento describe las neuronas y los neurotransmisores en el sistema nervioso. Explica que las neuronas se comunican entre sí a través de sinapsis y transmiten señales químicas y eléctricas. También describe los principales tipos de células en el sistema nervioso, incluidas las neuronas, la neuroglia y la microglia. Además, explica los principales neurotransmisores como el glutamato, GABA, acetilcolina y dopamina, y cómo se sintetizan y transmiten las señales entre las neuronas.
Este documento describe la anatomía del sistema nervioso humano, incluyendo el sistema nervioso central, periférico y autónomo. El sistema nervioso central consiste en el encéfalo (cerebro, diencéfalo, tronco encefálico y cerebelo) y la médula espinal. El sistema nervioso periférico incluye los nervios craneales, nervios raquídeos y ganglios nerviosos. El sistema nervioso autónomo controla las funciones viscerales y está dividido en los sistemas simpático y
El documento describe las neuronas y los neurotransmisores. Explica que las neuronas son células especializadas en la transmisión de información a través de procesos electroquímicos. Describe la estructura de las neuronas, incluidos los axones, dendritas y sinapsis. También explica los principales neurotransmisores como la acetilcolina, dopamina, serotonina y su papel en la comunicación entre neuronas.
El documento describe el sistema nervioso. Está formado por neuronas interconectadas y células gliales que las rodean y alimentan. Incluye el sistema nervioso central (cerebro y médula espinal) y periférico (nervios y ganglios). Describe las principales áreas y funciones del cerebro, así como la estructura y tipos de neuronas, sinapsis y neurotransmisores.
El documento describe el funcionamiento del cerebro y el sistema nervioso. Explica que el cerebro controla prácticamente todas las funciones del cuerpo a través del sistema nervioso. Describe que el cerebro está formado por tres partes principales - el cerebro anterior, medio y posterior - cada una de las cuales desempeña funciones específicas. También explica cómo funcionan los sentidos y cómo el cerebro procesa la información sensorial para permitir ver, oír, gustar, oler y tocar.
El documento presenta información sobre el sistema nervioso humano y su base biológica. Explica que el sistema nervioso está constituido por nervios y centros nerviosos cuya unidad funcional es la neurona. La sinapsis transmite los neurotransmisores como la acetilcolina, dopamina y serotonina entre neuronas. El encéfalo, incluyendo el tronco encefálico, cerebelo y diferentes áreas cerebrales, es responsable de funciones vitales y procesos psíquicos.
El documento proporciona una introducción al sistema nervioso y endocrino. Explica que estos sistemas reciben estímulos externos e internos y generan respuestas a través de efectores. Describe los tipos de células nerviosas, la sinapsis y la mielina. También resume las principales partes del sistema nervioso central y periférico, y explica brevemente algunas enfermedades y desórdenes relacionados con estos sistemas.
Este documento describe el sistema endocrino y las glándulas endocrinas. Explica que el sistema endocrino está formado por glándulas que secretan hormonas que controlan las funciones internas del cuerpo. También describe las principales glándulas endocrinas como la hipófisis, tiroides, páncreas e glándulas sexuales y las hormonas que producen como la hormona del crecimiento, tiroxina, insulina y hormonas sexuales.
Las neuronas son células nerviosas fundamentales del sistema nervioso. Santiago Ramón y Cajal describió por primera vez las neuronas individuales y propuso que se comunican entre sí a través de sinapsis. Una neurona típica tiene un cuerpo celular con núcleo, dendritas para recibir señales, y un axón para conducir señales a otras células.
Este documento resume la evolución histórica de la psicología desde el siglo XIX hasta la actualidad. En el siglo XIX surgió la psicofísica con Müller y la psicología descriptiva con Bain. El evolucionismo de Darwin influyó en todas las ciencias. Wundt fundó el primer laboratorio experimental en 1879 marcando el nacimiento de la psicología científica. Freud desarrolló el psicoanálisis y Pavlov el condicionamiento clásico. Skinner contribuyó al conductismo y Piaget estudió el des
Este documento resume la evolución histórica de la psicología desde una perspectiva filosófica. Explica las influencias del empirismo, asociacionismo y positivismo en el desarrollo de la psicología, destacando las contribuciones de filósofos como Locke, Hume y Hartley y sus ideas sobre el origen de las ideas y la asociación de estas. Finalmente, contrasta las posiciones del empirismo y racionalismo sobre si el intelecto es una tabla rasa o posee contenidos innatos.
Este documento presenta una introducción a la psicología como ciencia. Explica que la psicología estudia el comportamiento humano y animal, y que evolucionó de ser una rama de la filosofía a una ciencia experimental. También describe las principales ramas y campos de aplicación de la psicología, y sus relaciones con otras ciencias como la filosofía, biología, fisiología, antropología y sociología. Finalmente, resume los orígenes e inicios de la psicología científica en el siglo XIX, incluy
Este documento presenta un resumen de la historia de la psicología desde el siglo XVII hasta el siglo XX. Aborda las principales teorías y figuras de cada época como Descartes, Locke, Hume, Kant, Darwin, Freud, Pavlov y Skinner, entre otros. Explica brevemente sus aportaciones y cómo fueron desarrollando este campo del conocimiento a través de enfoques como el racionalismo, empirismo, conductismo y psicoanálisis.
El documento resume la historia de la psicología desde sus orígenes filosóficos hasta su establecimiento como ciencia en el siglo XIX. Explica las principales corrientes de pensamiento como el estructuralismo, funcionalismo, conductismo, psicoanálisis, gestalt y psicología cognitiva. También describe los métodos utilizados en cada enfoque como la introspección, experimentación, observación y entrevistas. Finalmente, debate si la psicología puede considerarse una ciencia.
El documento presenta información sobre el psicoanálisis. Explica que Sigmund Freud desarrolló este método para investigar y tratar trastornos mentales como la histeria. El psicoanálisis se basa en la interpretación del inconsciente a través de técnicas como la asociación libre y el análisis de sueños. Propone que la mente está dividida en tres niveles: el consciente, preconsciente e inconsciente. También describe conceptos clave como la teoría de los instintos y las etapas de la
Este documento resume los antecedentes históricos de la psicología experimental desde las influencias filosóficas del racionalismo y empirismo hasta el establecimiento de la psicología como ciencia en el siglo XIX. También describe la introducción de la psicología experimental en el Perú por W. Blumenfeld en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en 1934.
Después del éxito de las ciencias positivas, la psicología buscó establecerse como una ciencia independiente mediante la observación y experimentación. Pioneros como John Stuart Mill, Herbert Spencer, Weber y Fechner realizaron investigaciones experimentales sobre procesos sensoriales y mentales, introduciendo métodos de medición. Wilhelm Wundt fundó el primer laboratorio de psicología experimental en Leipzig en 1878, dando inicio a esta nueva disciplina científica.
Este documento resume la historia de la psicología desde la antigua Grecia hasta la psicología cognitiva moderna. Comienza con los primeros filósofos griegos como Sócrates, Platón y Aristóteles, y luego discute las contribuciones de figuras clave como Descartes, Kant, Freud, Jung, Piaget y otros a través de los enfoques asociacionista, psicofísico, conductista y cognitivo. El documento proporciona una visión general concisa pero completa de la evolución del pensamiento psicológico
El documento describe el origen y desarrollo de la psicología científica. Comenzó con filósofos como Tales y Demócrito que explicaron sucesos basados en observaciones. Luego surgió la concepción mecanicista que veía el cuerpo humano como una máquina sujeta a leyes, estimulando el desarrollo de la psicología. Finalmente, Wilhelm Wundt creó el primer laboratorio de psicología experimental en 1879 en Alemania, estableciendo formalmente la psicología como ciencia experimental y el método de intros
La psicología es el estudio científico de la conducta y los procesos mentales. Tuvo sus orígenes en la filosofía griega pero se desarrolló como ciencia a finales del siglo XIX con pioneros como Wundt y James. Existen diferentes perspectivas como el estructuralismo, funcionalismo, psicoanálisis, conductismo, humanismo y cognitivismo, cada una con sus propios métodos y enfoques para el estudio de la mente y la conducta humana. La psicología abarca una amplia gama de
Este documento presenta un resumen de la historia y desarrollo de la psicología como ciencia. Comienza con las ideas filosóficas de Platón y Aristóteles sobre el alma. Luego describe los inicios de la psicología científica con autores como Descartes, Fechner y Wundt. Finalmente, resume las principales corrientes de la psicología contemporánea como el conductismo, psicoanálisis, gestalt y la psicología cognitiva.
Este documento presenta una introducción a la psicología como ciencia. Explica que la psicología ha existido desde la antigüedad pero se desarrolló como disciplina científica a finales del siglo XIX. Detalla las primeras teorías psicológicas de Platón, Aristóteles, Descartes, Darwin y las escuelas del estructuralismo, funcionalismo y Gestalt. También resume las teorías clásicas del psicoanálisis, conductismo, humanismo y cognitivismo. Finalmente, define la psicología como la
Este documento presenta una introducción a la psicología como ciencia. Explica que la psicología estudia la conducta y los procesos mentales de los seres humanos. Luego describe la evolución histórica de la psicología desde sus orígenes filosóficos hasta su establecimiento como ciencia a finales del siglo XIX. También resume las principales teorías psicológicas como el psicoanálisis, conductismo, psicología humanista y cognitiva. Finalmente, explica los objetivos y métodos de la psicolog
Este documento introduce los conceptos fundamentales de la psicología. Explica que la psicología estudia los procesos mentales y conductas humanas, con el objetivo de comprender, explicar y predecir el comportamiento. Se dividen las áreas de estudio teórica y aplicada, y las diferentes ramas como la psicología experimental, evolutiva, social y clínica. También resume las principales corrientes psicológicas como el estructuralismo, funcionalismo, conductismo, psicoanálisis, cognitivismo y humanismo.
El documento describe el surgimiento y características del funcionalismo en psicología en Estados Unidos. El funcionalismo se opuso al estructuralismo al estudiar la mente en función de sus procesos mentales y su adaptación al entorno en lugar de la estructura mental. Figuras clave como William James, John Dewey y Edward Thorndike estudiaron temas como la emoción, el aprendizaje y la inteligencia desde una perspectiva funcionalista y aplicada. El funcionalismo se desarrolló principalmente en las universidades de Chicago y Columbia a finales del siglo X
Presentación fisiología y conducta clases magistrales ( power point )Juan Pacheco
La psicofisiología estudia las relaciones entre los procesos psíquicos y los sistemas nervioso, muscular y endocrino. Se considera una ciencia multidisciplinar que recibe aportes de la psicología, biología, química y medicina. Sus fundadores incluyen a Wundt, quien publicó el primer libro y revista sobre psicología fisiológica, estableciendo el primer laboratorio de psicología experimental. Actualmente se enfoca en delimitar las áreas cerebrales especializadas y su papel en proces
Presentacion 2 sintesis_historica_de_la_piscologiaCarmen Valdes
La psicología ha evolucionado a lo largo de la historia desde explicaciones basadas en espíritus hasta un enfoque científico. Wilhelm Wundt estableció el primer laboratorio psicológico en 1879 para estudiar procesos mentales a través de la introspección. Más tarde, John Watson propuso estudiar solo la conducta observable. La psicología cognitiva surgió en los 1950 para estudiar procesos mentales inferidos a través de la conducta y tareas. Hoy la psicología estudia tanto la conducta como los procesos mentales
Linea de tiempo teorias de la personalidadMrsilvam26
Este documento presenta una línea de tiempo que resume las principales teorías de la personalidad desde la antigüedad hasta el siglo XX. Comienza con las teorías de Hipócrates y Galeno en el siglo V a.C. sobre los cuatro temperamentos. Luego cubre las teorías psicoanalíticas de Freud y Jung, la teoría conductista, la teoría humanista y la teoría cognitiva. Finalmente, revisa diferentes definiciones de inteligencia propuestas por autores como Piaget, Eysenck, Gardner y otros.
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RELACIÓN CEREBRO CONDUCTA :
Concepto y reseña histórica. Relación cerebro conducta. La biología, características fundamentales de los seres vivos , células, tejidos y órganos.
El documento trata sobre la salud mental y cómo abordarla en el siglo XXI. Resalta que el 10 de octubre se celebra el Día Mundial de la Salud Mental establecido por la OMS para concentrar atención en la identificación, tratamiento y prevención de trastornos emocionales. Menciona que la OMS define la salud mental como un estado de bienestar que permite afrontar la vida de forma productiva. Finalmente, enfatiza la necesidad de mejorar la atención a la salud mental debido a que muchas personas no rec
Este documento presenta el currículum vitae de Fanny Wong Miñán, psicóloga peruana con más de 20 años de experiencia docente a nivel universitario. Detalla su formación académica, que incluye títulos de bachiller, licenciada y magister en psicología, así como diplomados relacionados a la docencia. También describe su experiencia laboral docente en diversas universidades del país y la investigación realizada.
Dime cómo los evalúas y te podré decir cómo aprenden tus estudiantesFANNY JEM WONG MIÑÁN
El documento presenta información sobre diferentes temas relacionados a la evaluación del aprendizaje. Explica que la forma en que se evalúa a los estudiantes afecta la manera en que ellos aprenden. También discute diversos instrumentos y métodos de evaluación que se pueden utilizar de manera presencial o a distancia, así como la importancia de evaluar por competencias.
El documento describe el sistema límbico desde una perspectiva biológica. Explica que el sistema límbico fue descrito por primera vez por Paul Broca en 1878 y que incluye estructuras como el hipocampo, la amígdala, el hipotálamo y la corteza prefrontal, las cuales juegan un papel importante en las emociones y la memoria. También describe las funciones de cada una de estas estructuras y cómo interactúan entre sí para regular procesos emocionales.
Bases Biológicas del Pensamiento. Correlato. Neuroanatómico. Patologías.FANNY JEM WONG MIÑÁN
Este documento resume la estructura neuroanatómica del pensamiento. Señala que el pensamiento se ha asociado con el desarrollo de la corteza prefrontal, donde se llevan a cabo actos voluntarios y se controlan las emociones. También menciona otras estructuras cerebrales involucradas como la corteza motora prerrolándica, la corteza frontal dorso lateral izquierda y la amígdala. Además, destaca que la dopamina es el neurotransmisor que regula el proceso del pensamiento.
Este documento describe el diseño intrasujetos en la investigación experimental. El diseño intrasujetos implica aplicar diferentes condiciones experimentales o tratamientos a un mismo grupo de sujetos, de modo que cada sujeto proporciona múltiples medidas de la variable dependiente. Tiene ventajas como el aumento de la potencia estadística y la simplificación del control experimental, pero también inconvenientes como los posibles efectos del orden de los tratamientos y de la práctica. El documento ilustra el diseño intrasujetos con ejemplos de estudios ps
Este documento describe diferentes tipos de diseños experimentales intersujetos, incluyendo diseños de grupos aleatorios con dos o más grupos asignados aleatoriamente a diferentes condiciones de la variable independiente, y diseños de bloques donde los sujetos se asignan a grupos en base a una variable de bloqueo relacionada con la variable dependiente para garantizar la equivalencia de grupos. También se discuten consideraciones para la selección del diseño experimental apropiado dependiendo del tipo de variables e hipótesis del estudio.
7 PPT Validez interna y externa en la Investigación ExperimentalFANNY JEM WONG MIÑÁN
7 PPT Validez interna y externa en la Investigación Experimental
Validez interna y externa en la investigación experimental.
Diseños de Investigación.
Diseños Experimentales
Este documento trata sobre la observación y registro de la conducta. Explica que la observación es una técnica para recolectar datos sobre la conducta y tiene como objetivos obtener información sobre las conductas de un sujeto y las condiciones que las siguen. Luego describe los tipos de observación, componentes a observar, métodos de medición y fases para realizar una observación. Finalmente, discute recomendaciones, problemas metodológicos y soluciones para mejorar la observación.
El documento presenta una guía para elaborar un marco conceptual, incluyendo definir conceptos clave, teorías relevantes, variables e hipótesis de investigación, diseños de investigación y análisis de datos. El marco conceptual sirve para orientar el proceso de investigación y definir los conceptos utilizados.
PPT 5 VARIABLES EXPERIMENTALES / GRUPO EXPERIMENTAL / CONTROL LINEA BASE..FANNY JEM WONG MIÑÁN
VARIABLES EXPERIMENTALES / GRUPO EXPERIMENTAL / CONTROL LINEA BASE..
Marco teórico. Definición.
Criterios para su elaboración.
Revisión del avance del
Trabajo de investigación
Este documento presenta ejemplos de planteamientos de investigación para diferentes tipos de investigación, incluyendo investigación experimental, correlacional, ex post facto causal y descriptiva. Explica los componentes clave de cada planteamiento como el problema, objetivo general y objetivos específicos. Además, ofrece consejos sobre cómo formular objetivos y justificar una investigación.
El documento trata sobre el moldeamiento y encadenamiento de conductas. Explica que el moldeamiento consiste en reforzar aproximaciones sucesivas a una conducta objetivo mediante refuerzos diferenciales. También describe el encadenamiento como el ensamblaje de conductas simples en secuencias para formar conductas complejas, donde cada estímulo y respuesta provoca la siguiente. Finalmente, ofrece ejemplos de cómo aplicar estas técnicas para modificar el comportamiento.
PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL .
Revisión de Introducción a la
Psicología Experimental:
antecedentes históricos y los
aportes de las escuelas
psicológicas que la
precedieron.
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DESARROLLO DE UNA FISIOLOGÍA CADA VEZ MÁS PSICOLOGIZADA POR FANNY JEM WONG
1. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
PRIMERA UNIDAD: INTRODUCCIÓN A LA
PSICOLOGÍA E HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA:
Google,2011.
CUARTA SEMANA
Sesión 04 DESARROLLO DE UNA FISIOLOGÍA
CADA VEZ MÁS PSICOLOGIZADA. 1
2. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
INICIO
Es importante comprender la lógica del
descubrimiento del esquema
sensoriomotor y de las primeras
investigaciones sobre el funcionamiento
del cerebro
2
3. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
¿SABÍAS QUE LA BIOPSICOLOGICA EN LA
ACTUALIDAD ES EL ESTUDIO CIENTIFICO DE LA
BIOLOGIA DE LA CONDUCTA?
Se va a presentar
un esbozo de los
aportes de la
filosofía al
desarrollo de la
ciencia
Psicológicas. Google,2011.
3
4. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
COMPETENCIA
Analiza el papel
del desarrollo de
la fisiología en el
surgimiento de la
Psicología.
Google,2011.
.
4
5. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
CONTENIDO
DESARROLLO DE UNA
FISIOLOGÍA CADA VEZ
MÁS PSICOLOGIZADA.
Fisiología del sistema
nervioso.
Fisiología del cerebro.
En la periferia de la ciencia:
hipnosis.
Fisiología experimental
Las primeras investigaciones
sobre el funcionamiento del Google,2009.
cerebro El empirismo de la Google,2011.
vida mental.
5
6. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
CONTENIDO PRÁCTICO
Analizar el papel del
desarrollo de la
fisiología en el
surgimiento de la
Psicología.
Google,2009.
Google,2011.
6
7. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
CONTENIDO ACTITUDINAL
Google,2011.
Aprecia la lógica del
descubrimiento del esquema
sensorio motor y de las primeras
investigaciones sobre el
funcionamiento del cerebro
7
8. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
DINÁMICA DE AUTODESCUBRIMIENTO
¿Cuál es la importancia
de la fisiología en la
psicología?
¿Qué aportes nos han
legado?
Por qué es importante el
estudio de los
mecanismos neurales
para la comprensión de
la conducta humanas ? Google,2011.
8
10. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
HISTORIA- ANTECEDENTES
Medicina antigua (Egipcios Y
Griegos)
Hipócrates (300 a.c.):
cerebro/corazón
razón/sentim.
R. Descartes (S.XVII)
Dualismo cartesiano: estudio
SN, exclusión de mente
P. Broca (S.XIX)
Cerebro: Lgje., pensamiento,
acción. Google,2011.
Relaciónes mente-cerebro:
STATUS CIENTIFICO
10
11. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
SUCESOS DEL S. XIX
1815: Frenología de Gall.
Spurzheim: El sistema
fisiognómico del Dr. Gall y
Spurzheim.
1822: Ley Bell-Magendie.
Pensamiento kantiano en
Alemania (1781: Crítica a la
razón pura).
1833: J. Müller: Manual de
fisiología humana.
1834: E. Weber: El tacto,
anotaciones anatómicas y Google,2011.
fisiológicas.
11
12. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
SUCESOS DEL S. XIX
1856: H. Helmholtz: Manual
de óptica fisiológica.
1859: C. Darwin: El origen de
las especies por medio de la
selección natural.
1860: G. Fechner. Elementos
de Psicofísica.
1861: P. Broca encuentra una
área del lenguaje. Google,2011.
12
13. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
1862: W. Wundt. Contribuciones a
la teoría de la percepción de los
sentidos.
1869: F. Galton. Genio hereditario:
Una investigación sobre sus leyes
y sus consecuencias.
1879: W. Wundt. Funda el Instituto
Experimental de Psicología.
1890: W. James. Principios de
Psicología.
1895: J. Breuer y S. Freud.
Estudios sobre la histeria.
1896: J. Dewey. El concepto de
arco reflejo en psicología.
1898: E. Titchener. Los postulados
de una psicología estructuralista. Google,2011.
1900: W. Wundt. Psicología
Cultural.
13
14. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
ESPECIFICIDAD NERVIOSA
Antiguas teorías de los
nervios
A) Descartes (S XVII): el
nervio está formado por un
conjunto de fibras que
conectan a los receptores
sensitivos del cerebro. Tiene
un hueco por los que se
transmiten “espíritus
animales” del cerebro a los
músculos.
B) Hartley (S XVIII): los
nervios son los medios por
los que circulan vibraciones
de los receptores sensoriales
al cerebro y de éste a los
músculos.
Bell y Magendie establecen
que existen nervios
sensoriales y nervios Google,2011.
motores.
14
15. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
LA LEY DE LAS ENERGÍAS NERVIOSAS
ESPECÍFICAS
Johannes Müller (1801-
1858)
Escuela fisiológica
experimental de Berlín
Cada nervio responde
de una manera propia,
independientemente de
la manera de
estimulación
15
16. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
ESPECIFICIDAD NERVIOSA
Johannes Müller (1833): Manual de
fisiología humana.
Cada nervio responde de manera
específica independientemente del
tipo de estimulación.
La correspondencia entre el
mundo y nuestras sensaciones
está determinada por nuestros
sentidos y por la “irritabilidad
específica de ellos”. No somos
conscientes de los objetos sino de
las sensaciones.
Postura kantiana: El sistema
nervioso es el que implementa las
categorías mentales kantianas Google,2011.
innatas y es intermediario entre el
mundo y la conciencia.
16
17. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
RAÍCES DORSALES: SENSORIALES,
AFERENTES
RAÍCES VENTRALES: MOTORAS, EFERENTES
Google,2011.
17
18. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
HERMANN VON HELMHOLTZ (1821-1894
Reacción contra el
vitalismo
Reducción a procesos
físico-químicos
Principio de
conservación de la
energía
Google,2011.
Velocidad la
conducción nerviosa
18
19. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
HERMANN HELMHOLTZ
Para algunos, el científico más
importante del s.XIX.
Contribuciones en física, fisiología y
psicología.
Materialista. Acepta algunos
hallazgos de Müller y rechaza su
vitalismo.
1847: La conservación de la energía.
Aplicación del principio físico a los
seres vivos.
1856: Manual de óptica fisiológica.
Mide la conducción nerviosa (50 a
100 mts/seg en el ser humano), la
cual era considerada instantánea y al
margen de la ciencia. Estimulación
de zonas del cuerpo con diferentes Google,2011.
distancias al músculo a medir.
Tiempos de reacción: inestable y
diferencias individuales.
19
20. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
HERMANN HELMHOLTZ (CONT.)
Percepción: La experiencia pasada del
sujeto transforma la sensación en
percepción.
Demuestra que las categorías innatas de
Kant provienen de la experiencia.
Visión de colores: especificidad nerviosa de
Müller: 1 tipo de receptor por cada color
primario. 3 receptores activados se percibe
blanco.
Helmholtz difiere con los empiristas
británicos en cuanto a la pasividad de la
mente. La función de la mente es construir Google,2011.
una concepción funcional de la realidad,
dada la incompleta y quizá distorsionada
información aportada por los sentidos.
20
21. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
INFERENCIA (DEDUCCIÓN) INCONSCIENTE
La experiencia pasada
del observador es lo
que convierte un
sensación en una
percepción
El paso del dato
sensorial-fisiológico al
perceptivo-psicológico
se realiza mediante un
proceso de inferencia
inconsciente Google,2011.
21
22. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
AUNQUE HELMHOLTZ ERA UN MATERIALISTA
ERA CONSCIENTE DE SUS LIMITACIONES:
"Nuestra generación ha tenido
que sufrir la tiranía de la
metafísica espiritualista;
probablemente, la generación
más joven tendrá que evitar la
metafísica materialista" "Por
favor, no olvidemos que el
materialismo es una hipótesis
metafísica...Si esto se olvida, el
materialismo se convierte en un
dogma que entorpece el
progreso de la ciencia y que Google,2011.
conduce, como todos los
dogmas, a la intolerancia
violenta"
22
23. PRIMERA INVESTIGACIONES SOBRE EL
FUNCIONAMIENTO DEL CEREBRO
Frenología: Franz Joseph
Gall (1758-1828)
1. Las facultades mentales no
existen de la misma manera en
todos los hombres
2. Las facultades mentales se
encuentran en áreas específicas
del cerebro
3.Una facultad bien desarrollada Google,2011.
presentará un proeminencia en el
cráneo
Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN 23
24. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
PRIMER INTENTO INTEGRADOR
La frenología de Gall (s. XIX)
La mente tiene una base biológica: cerebro
No es unitaria: 35 facultades
Dificultades: falta de T)s psicológica y neural
Google,2011.
24
26. FUNCIONAMIENTO UNITARIO O
LOCALIZACIÓN
Pierre Flourens (1794-
1867): El cerebro
funciona como una
unidad
Paul Broca (1824-1880):
Descubrimiento del área
del lenguaje de Broca
Google,2011.
Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN 26
27. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
ORÍGENES DE LA PSICOLOGÍA
EXPERIMENTAL.
Neuroanatomía.
Fisiología.
Naturalismo Darwiniano.
Psicofísica.
Google,2011.
27
28. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
DARWIN
1859: El origen de las especies por
medio de la selección natural.
Más reproducción que recursos para
vivir.
Lucha por la supervivencia.
Diferencias individuales >
Supervivencia de los más aptos.
Selección natural.
Más apto significa estar más adaptado
al ambiente.
1869: Galton: Genio hereditario: Una
investigación sobre sus leyes y sus
consecuencias.
1871: Darwin: La descendencia del
hombre.
1872: Darwin: La expresión de las Google,2011.
emociones del hombre y de los
animales. 28
29. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
NEUROCIENCIAS DEL
COMPORTAMIENTO
Google,2011.
29
30. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
LA NEURONA
Unidades estructurales
básicas conocidas
también como bloques
de construcción del SN.
Células excitables,
especializadas en
recepción de estímulos
y conducirlos en forma
de impulsos nerviosos.
Google,2011.
30
31. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
NEURONA
Su tamaño y forman
varían, pero cada una
posee un cuerpo celular.
(soma)
Nacemos con 100
millones de neuronas
aproximadamente.
Posee un cuerpo celular
de cuyas superficie se
proyecta una o más
prolongaciones.
Google,2011.
31
32. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
PARTES DE LA NEURONA
Cuerpo o Soma:
masa de protoplasma.
Formado por el núcleo y
nucléolo.
•Prolongaciones del
protoplasma: Dendritas .-
generalmente emergen de un
lado opuesto del axón
Axón.- es el más grueso, y esta
rodeado de una vaina de
Mielina.
Google,2011.
Las neuronas tienen en su interior
Neurofibrillas, que sirven para
pasar el flujo nervioso.
32
33. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
SINAPSIS
Las neuronas se organizan en redes y sistemas.
El contacto que se realiza entre ellas es
altamente especializado y se denomina SINAPSIS.
Conducen el impulso nervioso solo en una dirección:
desde un terminal llamado PRESINAPTICO que envían
señales que deben ser captadas por el terminal
POSTSINAPTICO.
Google,2011.
33
34. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
La mayor parte de
las sinapsis son de
tipo electro químico,
es decir utilizan
moléculas llamadas
neurotransmisores
para comunicarse
entre sí.
Google,2011.
34
35. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
FUNCIONES DE LA NEURONA
SENSITIVA INTEGRADORA MOTORA
medio Responde a los estímu
La información recibida
INTERNO: EXTERNO -Analiza. -Contracciones
-Distensión -Gota de -Almacena musculares.
gástrica. lluvia -Toma la -Secreciones
-Aumento de -Perfume decisión glandulares.
la acidez en respecto a la
la sangre. conducta a
seguir
35
36. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
SISTEMA NERVIOSO
Sistema SISTEMA NERVIOSO
Nervioso PERIFÉRICO (SNP)
Central
(SNC)
SISTEMA SISTEMA
MÉDULA NERVIOSO NERVIOS
ESPINAL ENCÉFALO. ) O
AUTÓNOM SOMÁTIC
O (SNA) O (SNS
SISTEMA NERVIOSO
SISTEMA NERVIOSO PARASIMPATICO
SIMPATICO
36
37. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
SISTEMA NERVIOSO
Encefalo
Estructura compleja que regula Medula espinal
los procesos corporales, forma Nervios
de reaccionar al mundo externo.
Perifericos
Responsable de todos los
aspectos de la experiencia
consciente.
Formado por neuronas y células
gliales ( pegamento) que
comprende el encéfalo, medula
espinal y los nervios periféricos.
Se divide en Sistema Nervioso
Central (SNC) y Sistema Nervioso
Periférico (SNP).
Google,2011.
37
38. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC)
Conformado por la médula espinal y el encéfalo.
Médula espinal: se encarga de llevar y traer la información del
encéfalo a los receptores corporales (fibras eferentes) y de los
receptores al encéfalo (fibras aferentes)
Google,2011. Google,2011. Google,2011. 38
39. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
Conformado por la médula
espinal y el encéfalo
Encéfalo: constituido por
cerebro, tronco encefálico y
cerebelo.
Cerebro: órgano mas
importante del SN. Regula
todas las respuestas del
cuerpo desde movimientos
simples hasta la conducta
emocional. Regula el pensar
motivar, sentir, crear, etc. El
cerebro tiene una corteza
cerebral que comprende tres
tipos: sensitiva, motora y
asociativa. Google,2011.
39
40. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
EL CEREBRO Cra longitudinal
• Parte voluminosa del encéfalo.
• Controla el funcionamiento
consiente del SN.
• Pesa 1400gramos.
• Dividido por un surco central
(Cisura longitudinal)
• Lo divide en dos hemisferios
(izquierdo y derecho).
• Unidos por el cuerpo calloso.
• La superficie presenta un
conjunto de pliegues
• (circunvoluciones) y surcos
llamados cisuras
• (Rolando y Silvio).
• Por dentro sustancia blanca y
por fuera sustancia gris. Google,2011.
40
41. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
EL CEREBRO
Estímulos apropiados
Aprovechamiento de
todas las partes que
lo integran
Google,2011.
Su capacidad no ha En el cerebro se
sido medida. cultiva la capacidad
de :
Potencial
Actuar, imaginar
incalculable
Percibir, sentir, la
Perfectamente memoria,y creatividad
moldeable
41
42. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
Lóbulos cerebrales
Cisura de Rolando
Cisura de Silvio
42
43. LÓBULO FRONTAL Lóbulo Parietal
Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
Se relaciona con: • Recibe las sensaciones de
Personalidad,
tacto, calor, frío, presión
Emociones,
Razonamiento,
etc.
pensamiento, • Coordina el balance del
Memoria, iniciativa cuerpo.
Capacidad de
planificación. • Discriminación cinestésico
– táctil de objetos comunes
Lóbulo Temporal y formas geométricas.
• Permite orientarnos en el
• Registra y almacena espacio y reconocer
información en la memoria. nuestro esquema corporal.
• Comprensión auditiva,
lenguaje, dicción.
Lóbulo Occipital
• El lenguaje localizado en • Encargado de la
visión.
el lado izquierdo.
• Recepción y
• Derrames del lado izquierdo
procesamiento de
pierde el lenguaje del lado información
derecho. sensorial visual. 43
45. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO (SNP)
Formado por conjunto de
neuronas y fibras que llevan SNS: Sistema nervioso
la información de diferentes simpático prepara al cuerpo
partes del organismo hacia el para el gasto de energía. (Ej.
SNC. Aumenta ritmo cardiaco,
SNS: Sistema nervioso libera azúcar en la sangre,
somático es el que conecta al etc.)
cerebro y la médula espinal
con los músculos SNP: Sistema nervioso
voluntarios.(Ej. Manos y parasimpático prepara al
brazos). cuerpo para el
SNA: Sistema nervioso establecimiento de energía.
autónomo conecta los (Ej. Disminuye latidos de
glándulas y músculos corazón, libera azúcar en la
involuntarios con el SNC sangre, etc.)
buscando la regulación de los
procesos corporales internos.
(Ej. hígado, estómago,etc.)
45
47. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
DESARROLLO Y EVALUACIÓN
Los estudiantes leerán el texto
Las Ciencias Naturales Y Su
Influencia En La Psicología
Científica y aplicarán técnica de
subrayado , resaltarán las ideas
fundamentales sobre el tema
(Trabajo individual)
Los estudiantes intercambian
opiniones sobre lo comprendido
en el texto (Trabajo en equipo)
Respondan: (Trabajo equipo)
¿Cuáles fueron las principales Google,2011.
ciencias que aportaron a la
formación de la psicología
científica? 47
48. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
DESARROLLO Y EVALUACIÓN
¿Cuáles fueron las aportaciones
más importantes de la biología al
desarrollo de la Psicología
Científica?
¿Qué es la ley de Weber?
¿Qué aportaciones de los estudios
de fisiología en el siglo XIX
consideran que fueron de mayor
importancia y por qué?
¿Qué entienden por Etología?
Los estudiantes analizan el papel
del desarrollo de la fisiología en el
surgimiento de la Psicología. y lo
grafican en un cuadro sinóptico u Google,2011.
otro organizador de información de
su preferencia. (Trabajo en equipo)
Exposición de los resultados.
48
49. Mag. Ps. FANNY WONG MIÑÁN
LINKS DE INTERÉS
http://www.google.com/search?as_q=historia+de+la+fisiologia+en+la+psic
ologia&as_epq=&as_oq=&as_eq=&hl=es&lr=&cr=&as_ft=i&as_filetype=ppt
&as_qdr=all&as_occt=any&as_dt=i&as_sitesearch=&as_rights=&safe=ima
ges&btnG=Buscar+con+Googlehttp://www.psicoactiva.com/historia/histo1.
htm
http://www.google.com/url?sa=t&source=web&cd=5&ved=0CDIQFjAE&url=
http%3A%2F%2Fwww.psi.uba.ar%2Facademica%2Fcarrerasdegrado%2Fps
icologia%2Finformacion_adicional%2Fobligatorias%2F048_neuro1%2Fcur
sada%2Fdescargas%2Fjacubovich_%25201_introduccion.ppt&rct=j&q=apo
rtes%20de%20la%20%20fisiologia%20en%20la%20psicologia%20filetype%
3Appt&ei=tMaITfnMOpS00QHxycXtDQ&usg=AFQjCNGzviiEflf1Fz9dkbSxyF
mJLoBq6g
http://www.psicologia-online.com/formacion/online/fisio/psicofisio.htm
49