El documento habla sobre la tentativa y las teorías de la pena. Define la tentativa como cuando se inicia la ejecución de un delito mediante actos idóneos pero no se consume por causas independientes a la voluntad del agente. También describe tres teorías de la pena: las teorías absolutas o retributivas, las teorías relativas o preventivas, y las teorías de la unión. Luego enumera y define los diferentes participantes en un delito como autor material, coautor, autor intelectual, autor mediato, cómplice, encubridor
Litigio y medios de solución
Características de la jurisdicción
Deslinde entre jurisdicción y administración
Órganos Jurisdiccionales independientes del poder judicial
Divisiones de la jurisdicción
Competencia
La norma penal tiene una estructura lógica, ( supuesto de hecho y sanctio legis), en ocasiones puede faltar teniendo así lo que se conoce como normas penales en blanco y normas penales incompletas.
Litigio y medios de solución
Características de la jurisdicción
Deslinde entre jurisdicción y administración
Órganos Jurisdiccionales independientes del poder judicial
Divisiones de la jurisdicción
Competencia
La norma penal tiene una estructura lógica, ( supuesto de hecho y sanctio legis), en ocasiones puede faltar teniendo así lo que se conoce como normas penales en blanco y normas penales incompletas.
'The Encyclopedia of Poverty' is a book that helps us to understand poverty, its causes and effects and some related issues. I made this presentation as an assignment of our coursework from 'The Encyclopedia of Poverty' to present the issues briefly.
Thank You
Shuvo Roy
Third Year student
Department of anthropology
Shahjalal University of Science & Technology, Sylhet, Bangladesh
Presentación con los aspectos mas resaltantes del inter crimini, tentativa, frustración, formas de participación del delito y comunicabilidad de las circunstancias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
8. agravantes y atenuantes
1.
2. TENTATIVA
Existe tentativa cuando, con el propósito de
cometer un delito, se inicia su ejecución
mediante actos u omisiones idóneos y no se
consuma por causas independientes a la
voluntad del agente
6. Teorías de la Pena
Teorías de la pena
Teorías absolutas o
retributivas
El fundamento de la pena radica en
la retribución. A través de la
retribución se hace justicia al
culpable de un delito
Teorías relativas o
preventivas
La pena no constituye un fin en si
misma sino un medio de prevención.
La prevención de la pena consiste
en hacer que el sujeto no vuelva a
delinquir
Teorías de la Unión
Lo fundamental es la pura retribución
del delito culpablemente cometido,
buscando en el castigo fines
preventivos.
7. Participantes en el Delito
El sujeto activo del delito, como persona humana, se
ha clasificado, según nuestro Código Penal Federal
en:
Autor Material
Es quien físicamente
realiza el evento
delictivo
Coautor
Al que en unión de
otros autores
responsables,
ejecuta el delito
Autor Intelectual
Acuerden o preparen
su realización,
induciendo a otro a
su ejecución
8. Autor mediato
No realiza el delito
personalmente, utiliza
a otra persona extraña
como instrumento
Complice
Realiza acciones
secunadrias
encaminadas a la
perpetración del delito
Encubridor
Cuando se oculta a los
culpables del delito,
objetos o instrumenos
del mismo
Asociación o Banda
Delincuente
Cuanto un grupo de
sujetos se une para
delinquir