Este documento presenta la planificación de una lección de inglés sobre cómo pedir ayuda y recibir instrucciones. La lección se centra en escuchar un audio sobre alguien pidiendo instrucciones y completar ejercicios y pruebas en la plataforma EDO. Los estudiantes aprenden vocabulario sobre direcciones y practican preguntando y dando instrucciones para llegar a diferentes oficinas de la escuela.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE - INGLÉS
TÍTULO DE LA SESIÓN
GETTING HELP
NIVEL EDO
A2
NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD EDO NÚMERO DE SEMANA
22 02 03 05
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos
orales
 Reconoce la intención del
interlocutor.
 Comprende información sobre
indicaciones.
 Reconoce el lenguaje apropiado para
dar direcciones.
Comprende textos
escritos
 Infiere e interpreta información
del texto.
 Deduce información específica de un
video clip.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (5 minutos)
COMPUTER SESSION :
 El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes diciendo Good morning / Good afternoon según sea
el caso.
 El docente les dice a los estudiantes que van a escuchar un audio sobre alguien pidiendo instrucciones
para llegar a algún lugar.
 Los estudiantes ingresan a la plataforma EDO usando su respectivo nombre de usuario y contraseña.
 El docente dice a los estudiantes que se dirijan a Explore Section en Listening Section para que
averigüen:
Where is the man?
What does he need?
What’s the problem?

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DESARROLLO (35 minutos)
 Los estudiantes empiezan a desarrollar los componentes:
.
Mis cursos / A2 / Unit 3 - Getting Help / Vocabulary / Directions/
Mis cursos / A2 / Unit 3 - Getting Help / Listening / TV: Help
 El docente monitorea el trabajo de los estudiantes y se asegura de que estén desarrollando los
componentes en el siguiente orden: EXPLORA, PRACTICA y PRUEBA.
CIERRE (5 minutos)
 El docente escribe en la pizarra los nombres de diversas oficinas o unidades de la escuela.
 Luego, los estudiantes trabajan en parejas preguntando y dando instrucciones para llegar a dichas
oficinas.
Ejemplo:
How do you get to the principal´s office?
You leave the computer room, you go down the stairs, you turn left and walk straight ahead.
METACOGNICIÓN
Los estudiantes responden las siguientes preguntas:
Did you understand today’s lesson?
How did you learn?
What did we learn today?
RECURSOS Y MATERIALES
- Laptops
- Mouse
- Auriculares
- Plataforma EDO
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Se le recuerda a los estudiantes que la tarea asignada es la del Workbook, páginas 21 y 22.

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EVALUACION
Elementos de práctica computarizados incluidos en esta unidad:
- Practicas
- Pruebas
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Teacher Book EDO A2
MATERIAL ADICIONAL
No se emplea material adicional.