Los enfoques educativos como el heurístico, algorítmico, humanista, cognoscitivo y conductista tienen una presencia significativa en la educación, particularmente en el aprendizaje y la enseñanza. La educación superior en América Latina creció exponencialmente en la segunda mitad del siglo XX, pero ahora enfrenta desafíos como mejorar la calidad académica a la par del crecimiento cuantitativo de estudiantes e instituciones. La UNESCO busca mejorar el acceso a una educación sobre desarrollo s

1. Enfoques
educativos
presencia
significativa en
el ambito de la
educacion
Educación superior en
America latina y el caribe sus
retos y el contexto de la
sociedad del conocimiento y
la agenda 2030
Enfoques y Perspectivas de la Educación en el
Mundo.
Cada uno de los enfoques educativos tiene una
presencia significativa en el ámbito de la educación,
particularmente en cuanto al aprendizaje y a la
enseñanza.
ENFOQUE HEURISTICO
promueve la capacidad
de autogestion del
estudiantes realiza en
un ambente rico en
medios didacticos
ENFOQUE
ALGORÍTMICO los
Estudiantes deben ser
capaces de resolver
problemas bien
definidos.
ENFOQUE
HUMANISTA . Se
centra en el
desarrollo integral .
fomenta el desarrollo
y la autonomía del
estudiante.
ENFOQUE
COGNOSCITIVO Su
teorico es David
Ausubel consiste en el
conocimiento mismo .
comprender- pensar
ENFOQUE CONDUCTISTA
Su teorico es Ivan Palov
es un modelo clasico que
consiste en el estimulo -
respues o conducta
observable.
PERSPECTIVAS DE LA EDUCACION
SUPERIOR EN AMERICA LATINA la
importancia que tiene la educación
superior en el desarrollo de
cualquier sociedad es ya un lugar
común en las discusiones políticas y
académicas sobre la materia.

2. LINA MARIA FORERO ACEVEDO
en america
Rule of thirds
Leading li
Framing subjects
Natural light
Artificial light
Artificial light-flash
la educación
superior crecio
Kinds
F-stops
Focal strength
La UNESCO tiene
como objetivo
photography.co
La educación superior en América
Latina se encuentra hoy ante desafíos
de enorme envergadura. El crecimiento
cuantitativo de las universidades
latinoamericanas, en términos de
alumnado y creación de centros, debería
ir acompañado de un incremento parejo
de la calidad académica.
Retos Principales de las Instituciones de
Educación Superior
La educación superior en América Latina
creció exponencialmente durante la
segunda mitad del siglo XX. Entre el año
1950 y el 2000 el número de instituciones
universitarias pasó de 75 a 1.500, el
número de estudiantes de 276.000 a casi
12 millones y la matrícula estudiantil se
multiplicó por 45.
TENDENCIAS DE LA IES
mayor eficiencia en la gestión
administrativa de las universidades
públicas se ejerce con el fin de elevar los
niveles de cobertura y calidad, con los
mismos recursos disponibles
mejorar el acceso a una educación sobre el
desarrollo sostenible de calidad a todos los
niveles y en todos los contextos sociales, para
transformar la sociedad al reorientar la
educación y ayudar a las personas a desarrollar
los conocimientos, habilidades, valores y
comportamientos ...